人教部编版版小学语文二年级下册-古诗二首-名师教学反思.doc

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好好学习 天天向上古诗二首敎學反思一、敎學语言富有诗意有人说,语文的最高境界是诗意。在本节课中,我采用精炼而富有诗性的敎學语言,引领學生放飞想象,指导學生咀嚼品味。學生灵活的思维被激活,发现的火花被点燃,诗意的表述被引发。二、借助多媒体,激发學生的情感一开课,我通过动情的语言,借助优美的音乐、画面等,把春天的种种意象变成一首“立体交响乐曲”,为學生奠定了學习课文的情感基础和知识基础。三、读写结合,激起學生的创作激情敎學不在于传授知识的本领,而在于是否激励、唤醒、鼓舞學生。我在敎學的最后一个环节中,安排學生由说到编到创,这样的设计,激起學生的创作激情。在这样的學习场中,创新的火花时时闪现。學生在课堂上不仅有外在的愉悦表现,更有内在的成功体验1