《原创课件：培养创新思维增强创新能力.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原创课件：培养创新思维增强创新能力.pptx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培养创新思维培养创新思维 增强创新能力增强创新能力培养创新思维习惯修炼创新思维方法 克服创新思维障碍了解创新思维原理走进创新思维时代一、走进创新思维时代一、走进创新思维时代一一.走进创新思维时代走进创新思维时代竞争三阶段：竞争三阶段：物质层面物质层面技术层面技术层面智慧层面智慧层面A A、市场经济时代：市场经济时代：头脑就是资源竞争三阶段：竞争三阶段：物质层面物质层面技术层面技术层面智慧层面智慧层面四流的企业卖苦力四流的企业卖苦力三流的企业卖产品三流的企业卖产品二流的企业卖品牌二流的企业卖品牌一流的企业卖标准一流的企业卖标准一一.走进创新思维时代走进创新思维时代B B、信息爆炸时代：信息爆炸时
2、代：创新成果应用到实际生产创新成果应用到实际生产 周期在缩短周期在缩短1818世纪：蒸汽机用了世纪：蒸汽机用了8080多年；多年；1919世纪：电动机为世纪：电动机为6565年、电话年、电话5656年、年、无线电通讯无线电通讯3535年、真空电子管年、真空电子管3131年；年；2020世纪：雷达用时世纪：雷达用时1515年、喷气发动机年、喷气发动机1414年、电视年、电视1212年、核反应堆年、核反应堆4 4年、半导年、半导体体6 6年、集成电路年、集成电路2 2年。年。电脑从电脑从2020世纪世纪7070年代初至年代初至8080年代初，年代初，1010年左右更换了年左右更换了4 4代，现在以
3、更快的速代，现在以更快的速度更新换代度更新换代 一一.走进创新思维时代走进创新思维时代B B、信息爆炸时代：信息爆炸时代：不断淘汰自己巨量信息蜂涌而来！巨量信息蜂涌而来！知识折旧不断加速！知识折旧不断加速！一一.走进创新思维时代走进创新思维时代创新成就人类创新成就人类一一.走进创新思维时代走进创新思维时代C C、全球竞争时代：全球竞争时代：有智者事竟成一一.走进创新思维时代走进创新思维时代二、了解创新思维原理二、了解创新思维原理思维的涵义思维的涵义二二.了解创新思维原理了解创新思维原理心理学认为，思维是人脑对客心理学认为，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映，观事物的间接的、概括的反映，是
4、人的认识能力的核心。是人的认识能力的核心。思维的分类思维的分类A.形象思维形象思维B.逻辑思维逻辑思维C.创造性思维创造性思维二二.了解创新思维原理了解创新思维原理 什么是创新思维什么是创新思维创新思维是人类思维的高级过程，指的是人类在探索未知领域过程中，能够打破常规，积极向上，寻求获 得新成果的具有社会价值的 新颖而独特的思维活动二二.了解创新思维原理了解创新思维原理创新思维与一般思维的区别创新思维与一般思维的区别1）思维形式的反常性）思维形式的反常性 2）思维过程的辩证性）思维过程的辩证性 3）思维空间的开放性）思维空间的开放性 4）思维成果的独创性）思维成果的独创性 5）思维主体的能动性
5、）思维主体的能动性 二二.了解创新思维原理了解创新思维原理三、克服创新思维障碍三、克服创新思维障碍在在思思维维实实践践中中，每每个个人人都都形形成成了了自自己己所所惯惯用用的的、格格式式化化的的思思考模型考模型.当当面面临临外外界界事事物物时时，能能够够不不假假思思索索地地纳纳入入特特定定思思维维框框架架进进行行处理。处理。3.定势思维定势思维三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍克服思维定势克服思维定势妨碍创新思维的五种思维定势：妨碍创新思维的五种思维定势：盲从大众盲从大众从众定势从众定势崇拜权威崇拜权威权威定势权威定势迷信经验迷信经验经验定势经验定势死扣书本死扣书本书本定势书本定势摈弃理性
6、摈弃理性非理性定势。非理性定势。三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍31.从众定势从众定势三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍 从众型思维枷锁是指在认从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时，附和多知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。一种不良思维定势。枪打出头鸟枪打出头鸟 法国科学家法伯法国科学家法伯:毛虫试验毛虫试验 阿希测试：阿希测试：左左撇撇子子的的比比例例与与从从众众定定势势的的强强弱弱成反比成反比 三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍31.从众定势从众定势跳出从众定势
7、跳出从众定势松下幸之助：对新创意赞成的 10%太早 50%太迟 20-30%最佳！三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍深圳深圳“天霸表天霸表”定定价价三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍32.权威定势权威定势一位发现太阳黑子的教士一位发现太阳黑子的教士,这样安慰这样安慰自己：自己：“幸亏幸亏圣经圣经上已有定论。上已有定论。不然的话，我几乎要相信自己的眼不然的话，我几乎要相信自己的眼睛了！睛了！”在家听父母的话，在学校听老在家听父母的话，在学校听老师的话，在单位听领导的话。师的话，在单位听领导的话。口技专家学猪叫口技专家学猪叫 在在思思维维领领域域，不不少少人人习习惯惯于于引引证证权权威威的
8、的观观点点，不不加加思思考考地地以以权权威威的的是是非非为为标标准准，一一旦旦发发现现自自己己的的思思想想与与权权威威的的思思想想不不一一致致，首首先先不不是是想想到到权权威威的的错错误误，而而是是自自己己的的错错误误。这这就就是是我我们们说说的权威定势。的权威定势。百米跑的极限百米跑的极限;(医学界的权威们断言医学界的权威们断言10秒极限秒极限)公牛会被红色激怒公牛会被红色激怒鸟晚上睡在鸟巢鸟晚上睡在鸟巢鱼不会淹死鱼不会淹死,鱼要喝水鱼要喝水n今天已编入小学课本的“科学常识”，数百年前却被指责为“异端邪说”；n今天认为“市场经济”属于社会主义，以前认为“市场经济”属于资本主义。三三.克服创新
9、思维障碍克服创新思维障碍克服权威定势克服权威定势三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍敢于审视权威敢于审视权威英国皇家学会会徽铭文：英国皇家学会会徽铭文：不要迷信权威，人云亦云。不要迷信权威，人云亦云。审视权威的五种方法审视权威的五种方法是不是本专业的权威是不是本专业的权威?是不是本地的权威是不是本地的权威?是不是当今最新的权威是不是当今最新的权威?是不是借助外部力量的权威是不是借助外部力量的权威?其言论是否与权威自身利益有关其言论是否与权威自身利益有关?杨致远创雅虎时是耶鲁学生杨致远创雅虎时是耶鲁学生爱迪生测量灯泡体积爱迪生测量灯泡体积 赵奢纸上谈兵赵奢纸上谈兵三三.克服创新思维障碍克服创新
10、思维障碍33.书本定势“知识不等于力量”“尽信书不如无书”怎样连接九个点三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍34.其它定势思维其它定势思维三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍高智商的阿西莫夫却很笨高智商的阿西莫夫却很笨惯惯开发航天员专用笔开发航天员专用笔?线线 为什么大象挣不脱绳子为什么大象挣不脱绳子?惰惰图片例子 猴子为什么不敢吃香蕉？猴子为什么不敢吃香蕉？键盘为什么这样排布键盘为什么这样排布?群体惯性与历史惯性群体惯性与历史惯性三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L Z X C V B N MA B C D E
11、F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 习惯害死蝎子习惯害死蝎子 买马者的不幸买马者的不幸人死于习惯黑格尔三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍偏见思维偏见思维思考思考-微软面试题：微软面试题：三个灯泡三个灯泡三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍硬币游戏硬币游戏狗鱼不游过另半边狗鱼不游过另半边被经验淹死的驴子被经验淹死的驴子孙子拿不回帽子孙子拿不回帽子苍蝇与蜜蜂不同的命运苍蝇与蜜蜂不同的命运经验偏见经验偏见位置偏见位置偏见利益偏见利益偏见(鸡眼思维鸡眼思维)文化偏见文化偏见点状思维点状思维(以偏概全以偏概全)2
12、 2、利益偏见三三.克服创新思维障碍克服创新思维障碍点状思维点状思维三、偏见思维四、培养创新思维习惯村民搬除巨石村民搬除巨石四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯避免霍布森选择避免霍布森选择改变思维视角改变思维视角 侧向思维侧向思维跳出原来的圈子跳出原来的圈子逆向思维逆向思维反其道而行之反其道而行之多向思维多向思维点燃灵感的星星之火点燃灵感的星星之火联想思维联想思维风马牛都相及风马牛都相及四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯侧向侧向 思维思维 它是利用局外信息，从其他领域的、离得较远的事物它是利用局外信息，从其他领域的、离得较远的事物中得到启示而产生出新设想的思维方式。中得到启示而产生出新设
13、想的思维方式。在常规思维不能出新的情况下，新思路不一定与常规在常规思维不能出新的情况下，新思路不一定与常规思维相反，而是从另一个方向来思维，以求突破。思维相反，而是从另一个方向来思维，以求突破。现在的思路、方法能否改变原来设想的路径，转换方向现在的思路、方法能否改变原来设想的路径，转换方向用到更能发挥作用的其它地方？用到更能发挥作用的其它地方？哥仑布树鸡蛋哥仑布树鸡蛋阿基米德解开王冠之谜；爱迪生量灯泡体积阿基米德解开王冠之谜；爱迪生量灯泡体积我国古人的我国古人的“围魏救赵围魏救赵”之举之举卖金不如渡人卖金不如渡人巧改广告语（凡偷盗花木者，罚款巧改广告语（凡偷盗花木者，罚款200美金）美金）错误
14、的电话号码错误的电话号码潜水破冰船潜水破冰船四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯逆向逆向思维思维 司马光砸缸司马光砸缸高明的摄影师高明的摄影师奖励式垃圾桶奖励式垃圾桶四颗糖的故事四颗糖的故事乌龙球取胜乌龙球取胜小八路出村小八路出村反向教差生反向教差生四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯多向多向思维思维 六根火柴搭四个三角形六根火柴搭四个三角形疯子和呆子、疯子和呆子、铅笔的用途铅笔的用途 中国的魔球理论中国的魔球理论四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯联想联想思维思维 n美国的美国的“O”O”字官司字官司假如人类失去联想假如人类失去联想,不知世界将不知世界将会怎样会怎样相似联想相似联想:鸟
15、鸟-飞机飞机,风筝风筝,火箭火箭对比联想对比联想:任伯年画虎任伯年画虎四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯水平水平思维法思维法 针对垂直思维而言针对垂直思维而言,不是过多地不是过多地考虑事物的确定性考虑事物的确定性,而是考虑它而是考虑它多种选择的可能性多种选择的可能性;关注点关注点:不不是完善旧观点而是如何提出新是完善旧观点而是如何提出新观点观点;不是一味追求正确性不是一味追求正确性,而而是追求丰富性是追求丰富性n洋喜儿智斗恶财主洋喜儿智斗恶财主四四.培养创新思维习惯培养创新思维习惯五、修炼创新思维方法五、修炼创新思维方法开发右脑训练开发右脑训练左书左书左手猜拳：二人对练，用左手进行左手猜拳
16、：二人对练，用左手进行“石头石头”、“剪刀剪刀”、“布布”的游的游戏。戏。五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法52.52.其它创新思维方法其它创新思维方法头脑风暴法头脑风暴法/角色风暴法角色风暴法反头脑风暴法反头脑风暴法六顶思考帽子六顶思考帽子检核表法检核表法5W1H(5W1H(六问法六问法)和田法和田法(聪明十二法聪明十二法)金三极法金三极法信息交合法信息交合法(魔球理论魔球理论)五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法1、头脑风暴法、头脑风暴法v“Brain Storming”。韦氏国际大字典。韦氏国际大字典定义：一组人员通过开会方式就某一定义：一组人员通过开会方式就某一特定问题出谋献策，
17、群策群力，解决特定问题出谋献策，群策群力，解决问题。问题。v它利用一种思想产生过程，鼓励提出它利用一种思想产生过程，鼓励提出任何种类的方案设计思想，同时禁止任何种类的方案设计思想，同时禁止对各种方案的任何批评。对各种方案的任何批评。Hot!简介：简介：五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法实施方式v在典型的头脑风暴会议中，在典型的头脑风暴会议中，一些人围桌而坐。群体领导一些人围桌而坐。群体领导者以一种明确的方式向所有者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题。然后成员参与者阐明问题。然后成员在一定的时间内在一定的时间内“自由自由”提提出尽可能多的方案，不允许出尽可能多的方案，不允许任何批评，并且所
18、有方案都任何批评，并且所有方案都当场记录下来，留待稍后再当场记录下来，留待稍后再讨论和分析。讨论和分析。头脑头脑风暴法风暴法五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法v实施步骤：实施步骤：每次会议由每次会议由6人参加，针对议题，人参加，针对议题，每人在每人在5分钟内提出分钟内提出3个创新设想写在纸个创新设想写在纸上，故又称六五三法。上，故又称六五三法。6个人坐成圆形，个人坐成圆形，先由主持人解释议题要求，与会者按要先由主持人解释议题要求，与会者按要求自由畅想。第一个求自由畅想。第一个5分钟后，同时写分钟后，同时写3条设想递给右邻，接过左邻递来的纸，条设想递给右邻，接过左邻递来的纸，在别人的设想中得
19、到新启发，第二个在别人的设想中得到新启发，第二个5分分钟内再写下钟内再写下3个新设想。再送给右邻。循个新设想。再送给右邻。循回半小时可传递回半小时可传递6次，共产生次，共产生108个设想。个设想。五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法默写式头脑风暴法默写式头脑风暴法（德国，六五三法（德国，六五三法）v实施步骤：实施步骤：针对一定的会议议题，与会者针对一定的会议议题，与会者先以书面的形式在规定时间内写下规定先以书面的形式在规定时间内写下规定数量的设想（如五条以上），一张卡片数量的设想（如五条以上），一张卡片只写一条设想。然后，在与会者依次宣只写一条设想。然后，在与会者依次宣读设想时，如果自己发生
20、了读设想时，如果自己发生了“思维共振思维共振”而产生了新的设想，则应立即填写在而产生了新的设想，则应立即填写在备用卡片上，待大家发言完毕，将所有备用卡片上，待大家发言完毕，将所有的卡片集中，并按内容进行分类，便于的卡片集中，并按内容进行分类，便于开展集中思维阶段的讨论，最后挑选出开展集中思维阶段的讨论，最后挑选出最佳方案。最佳方案。五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法卡片式头脑风暴法卡片式头脑风暴法（日本（日本）v实施步骤：实施步骤：v要求与会者对别人提出的构想百般挑剔，要求与会者对别人提出的构想百般挑剔，而构想者也据理力争，从而使构想更加而构想者也据理力争，从而使构想更加成熟与完善。反头脑
21、风暴法一般不是用成熟与完善。反头脑风暴法一般不是用在最初的发展思维阶段，而通常在第一在最初的发展思维阶段，而通常在第一轮的集中思维之后，对初选的构想作进轮的集中思维之后，对初选的构想作进一步的讨论时用，而且应宣布故意挑剔一步的讨论时用，而且应宣布故意挑剔的原则，强调对事不对人，最后的成果的原则，强调对事不对人，最后的成果仍归集体所有。仍归集体所有。五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法反头脑风暴法反头脑风暴法2、平行思维六顶思考帽子v平行思维平行思维是一个管理我们思维本身的一种方法。是一个管理我们思维本身的一种方法。它将我们的思维从不同侧面和角度进行分解，它将我们的思维从不同侧面和角度进行分解
22、，分别进行考虑，而不是同时考虑很多因素。分别进行考虑，而不是同时考虑很多因素。同一个时间同时从同一个时间同时从一个角度和侧面进一个角度和侧面进行思考行思考五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法六顶思考帽是什么？白帽白帽:资料与信息资料与信息红帽红帽:直觉与感情直觉与感情黑帽黑帽:逻辑与批判逻辑与批判黄帽黄帽:积极与乐观积极与乐观绿帽绿帽:创新与冒险创新与冒险蓝帽蓝帽:系统与控制系统与控制我们有多少种不同发出声音的方式？我们有多少种不同发出声音的方式？我觉得你说的方法根本不可行！我觉得你说的方法根本不可行！你说的这个不行，因为这个办法太复杂。你说的这个不行，因为这个办法太复杂。我看这个办法挺好的
23、，它挺形象的。我看这个办法挺好的，它挺形象的。可不可以用火车行驶的声音来作节奏呢？可不可以用火车行驶的声音来作节奏呢？我们不要吵了，让我们想想其它的办我们不要吵了，让我们想想其它的办法吧法吧！五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法六顶思考帽的使用v六种思考规则可以由你选择。六种思考规则可以由你选择。v六顶帽子不是对思考者的分类。六顶帽子不是对思考者的分类。v每个思考者应该会用所有的帽子。每个思考者应该会用所有的帽子。v每种帽子都有限定的时间，不能无限制的使用。每种帽子都有限定的时间，不能无限制的使用。v帽子可以单独使用，也可以系统进行使用、多帽子可以单独使用，也可以系统进行使用、多次使用。次使
24、用。五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法奥斯本检核法奥斯本检核法奥斯本检核表的内容有九个方面，针对某一产品或事物：奥斯本检核表的内容有九个方面，针对某一产品或事物：可否将产品的形状、制造方法等加以改变？可否将产品的形状、制造方法等加以改变？可否另作他用？可否另作他用？有否其他更佳设想？有否其他更佳设想？改变一下如何？改变一下如何？放大如何？放大如何？缩小如何？缩小如何？用别的替代如何？用别的替代如何？反之（反向而行）如何？反之（反向而行）如何？结合起来如何？结合起来如何？思维测验五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法“5w1h”5w1h”法法(六问法六问法)u(1)(1)为什么为什么?Why
25、?Why?u(2)(2)做什么用做什么用?What?What?u(3)(3)谁来使用谁来使用?Who?Who?u(4)(4)何时被使用何时被使用?When?When?u(5)(5)被用于何处被用于何处?Where?Where?u(6)(6)起什么作用起什么作用?How?How?思维测验五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法、和田十二法、和田十二法v加一加加一加v减一减减一减v扩一扩扩一扩v缩一缩缩一缩v变一变变一变v改一改改一改v联一联联一联v学一学学一学v代一代代一代v搬一搬搬一搬v反一反反一反v定一定定一定五五.修炼创新思维方法修炼创新思维方法重要的不是获得知识而是发展思维能力-劳厄劳厄谢谢大家谢谢大家谢谢大家谢谢大家欢迎批评指正欢迎批评指正欢迎批评指正欢迎批评指正