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1、(中职）电工技术基础与技能项目一认识电工实训室与安全用电 课件认识电工实训室与安全用电项目一任 务 一初识电工技术基础与技能课程（1）了解电的现象。（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。学习目标随着科技进步与经济发展，电能的应用范围越来越广泛。在现代工业、农业、国防、科技及人们的日常生活中，电能已成为主要的动力来源。各种生产设备，如车床、铣床、天车（桥式起重机）、水泵等要用电动机来拖动；很多生产工艺，如冶炼、电焊、电镀、电蚀都需要用电；日常生活中的电视、冰箱、空调、手机等，都离不开电能的应用。电能推动了人类社会的发展，给人们的生产生活带来了方便，如图 1-1
2、 图 1-4 所示。任务引入一、电的由来电是物质的一种属性，在大自然中是以静电（图 1-5）的形式存在的，表现为两种状态，即正电和负电。通常，物质内部的正、负电荷的数量相等，所以一般物质不带电。当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。知识点物质都是由分子、原子或离子组成的。分子由原子组成。原子又由原子核和核外电子组成。原子核由质子和中子组成。核外电子带负电，质子带正电，中子不带电，如图 1-6 所示。物质对其内部的核外电子的束缚力不同，当物质间相互紧密接触或摩擦时，会有部分电子发生转移，一种物质原子里的最外层电子跑到另一种物质里去，从而使失去电子的物体显出正电电性，得到电子的物质显出
3、负电电性。知识拓展早在公元前 600 年左右，古希腊的哲学家泰勒斯就发现摩擦后的琥珀能吸引小树皮或绒毛。公元 1600 年，英国医生吉尔伯特提出了“电力”“电吸引力”等专业术语，因此许多人称他是“电学研究之父”。18 世纪中期，美国科学家富兰克林进一步揭示了电的性质，提出了“电流”这一术语。1831 年，英国科学家法拉第发明了世界上第一台发电机。1866 年，德国人西门子制成世界上第一台工业用发电机，由此用电开始普及。读一读知识拓展知识拓展研究历史十八世纪1752年6月，自学有成的本杰明富兰克林做了一个古今闻名的风筝实验；他与儿子在雷雨中放风筝，将空中的闪电吸引过来，在风筝线另一端捆绑的一只金
4、属钥匙与富兰克林的手之间，产生一系列的电花，他同时感受到麻电的滋味，这证实了闪电是电的一种现象。富兰克林又做实验发现了电荷守恒定律，即在任何孤立系统里，总电量不变。1767年，约瑟夫普利斯特里做实验发现，在带电金属容器的内部，电作用力为零。从这实验结果，他准确猜测，带电物体作用于彼此之间的吸引力与万有引力都遵守同样的定律。1785年，查尔斯库仑用扭秤（torsion balance）做实验证实了普利斯特里的猜测，两个带电物体施加于彼此之间的作用力与距离成平方反比。他奠定了静电的基本定律，即库仑定律。于此，电的研究已提升成为一种精密科学。电的发展史二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和
5、电流两种。静电是不能流动的电荷，它在物体表面逐渐积累起来，如自然界中的雷电、物体的摩擦起电等都是静电现象。电流是可以移动的电荷。当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。电流又分为直流电流和交流电流两大类。大小和方向都不随时间变化的电流，称为直流电流；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（图 1-7 和图 1-8）。三、本门课程的学习方法学生在学习前应仔细阅读学习目标，明确学习内容。注重基础理论、基本概念的学习，掌握分析方法，注重各部分的联系，积极思考。每项任务之后都有要点回顾、知识巩固的环节，帮助学生建立知识体系。学生在学习时，要注重实训环节，巩固理论知识，训练操作技能。实训前要认真
6、预习，准备实训器材；实训中积极思考多动手，掌握常用电工仪器的使用方法；实训后要对实验结果和实验数据进行整理，认真分析，并完成实训报告。（1）电是自然界的属性，电荷分正电荷和负电荷两种。（2）电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。（3）电流分为直流电流和交流电流两种。大小和方向都不随时间变化的电流，称为直流电。大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电。要点回顾1.填空题（1）自然界中的电荷分为 _ 和 _ 两种。（2）物质得到电子带 _ 电，失去电子带 _ 电。（3）电流分为 _ 电和 _ 电。知识巩固2.请分别说出下列电器（图 1-9）哪些使用交流电，哪些使用直流电。任 务 二认识实训
7、设备及器材（1）了解电工实训室的实训设备及器材。（2）学会使用电工基本工具。学习目标工欲善其事，必先利其器，学习电工必须首先正确掌握相关工具器材的使用方法。任务引入一、走进电工实训室电工实训室（图 1-10）是学习电工技术与技能的重要场地，是学生动手操作，实验、实训，培养电工基本技能的场所。电工实训室内配套有高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳形电流表等），可进行电工技术基础、数字电字技术、模拟电子技术等相关课程的实验实训。知识点二、实训设备实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。1.交流电源实训室能提供 220 V、380 V、0 24 V 三种
8、交流电源。2.直流电源实训室能提供 0 30 V 可变直流电源。3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机各种控制线路的接线实训。知识拓展知识拓展一、交流单相220V电源1.交流220V单相插座知识拓展知识拓展使用说明:(1)接地线插头(插孔)用做接地或接零保护。(2)接地线外的两个插孔(插头)为相线与零线。按安全规程规定:插座的左插孔为零线，右插孔为相线，这是在实验中需要注意的。(3)插头插入插座时，要将插头金属片对准插座插孔，稍用力将插头插入到与插座贴紧为止。(4)使用插头时，不要拉扯插头的电线，以免造成断线或短路故障。知识拓展知识拓展二、交流单相380V电源1.交流38
9、0V电源知识拓展知识拓展使用说明:(1)三相插座只用做三相对称交流负载的电源。(2)有接地标志或尺寸稍大的插孔(插头)为接地线插孔(插头)，用做接地或接零保护。另外的三个插孔(插头)为380 V电源的三条相线的插孔(插头）。(3)插入时应使插头对准插孔稍用力插入，直至插头与插座贴紧为止。(4)使用时不要拉扯插头的电线，以免造成断线或短路事故。4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图 1-11 图 1-16），完成各项实训任务。知识拓展知识拓展一、电流表和电压表电流表用于测量电路中的电流，其基本单位为安培(A)，故又俗称安培表。电压表用于测量电路
10、两端电压，基本单位为伏特(V)，故也俗称伏特表。常用电流表和电压表按工作原理的不同分为磁电式、电磁式和电动式三类。基本电工仪器仪表基本电工仪器仪表知识拓展知识拓展二、万用表1.万用表的分类万用表(又称多用表)是能测量多种电气参数、有多种量程的可携带式电工仪表。它是电工维修中最基本、最常用的检测仪表。万用表按其结构分成模拟式(指针式)和数字式两大类。2.万用表的用途万用表在电工维修中主要用于检测电阻、交流电压、直流电压与电流。有的还能测量交流电流、音频电平、三极管正向压降、三极管静态放大因数以及电容、电感等参数。知识拓展知识拓展3.万用表的使用使用前的准备工作：1）调整机械零点 2）选择测量的电
11、量和量程4.使用万用表的安全操作规程(1)正确选择被测量电量的挡位。(2)先选最大量程，然后再换到合适的量程。(3)注意极性。(4)测量电流时，应将表串接于电路中。(5)测量电阻时不可带电测量。(6)使用完毕后应将转换开关置于空挡或交流电压最高挡。任 务 三实训室安全用电掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。学习目标实训室是学习电工技能的重要场所，在这里我们将使用直流电、交流电（包括强电 380 V）的电源和各种常用电工仪表，完成各项实训任务。实训室安全用电是必须学习的第一个重点。任务引入一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属
12、饰品。（2）实训室内禁止吸烟，禁止喧哗、打闹，禁止携带食物、饮料等。（3）进入实训室，禁止随意走动，行走时注意周边物品、线路，禁止摆弄与本节课无关的实训器材。（4）实训过程中，严格按照操作规程操作。先检查实训器材、导线是否完好，发现有缺陷应立即报告，停止使用并及时更换。（5）严格按照仪器仪表的操作规程使用。知识点（6）实训操作时，严格按照指导老师的要求去做。经老师检查无误后方可通电，禁止学生私自通电。用电结束后，关闭电源。（7）实训操作时，注意观察。出现异常应立即断电并报告老师。（8）发现有人触电时应立即切断电源，采取必要的急救措施进行救治。（9）定期检查实训室的安全设施，保证灭火器等应急设备
13、能安全使用。（10）实训完毕后，关闭电源。整理实验器材，打扫实验室卫生，关好门窗。二、实训室紧急救护在学习电工技能的时候，稍不注意就可能造成设备或人身伤亡事故，掌握必要的急救知识非常重要。若出现紧急情况，应做到以下几点：（1）遇到突发状况，不要慌乱，第一时间断电。（2）断电之后，注意检查人身和设备的情况。（3）发生人员触电事故，要根据情况进行救护。（4）设备出现故障后，必须查出故障原因并排除，经老师检查后方可继续实训。（5）实训台若出现火灾，切忌使用水灭火，必须使用专门的灭火器灭火。知识拓展知识拓展1.触电触电是指因人体接触或靠近带电体而导致一定量的电流通过人体使人体组织损伤并产生功能障碍、甚
14、至死亡的现象。按照人体受伤程度不同，触电可分为电击和电伤两种类型。电击是指电流通过人体细胞、骨骼、内脏器官、神经系统等造成的伤害。电伤般是指由于电流的热效应、化学效应和机械效应对人体外部造成的局部伤害，如电弧伤、电灼伤等。1)触电对人体的伤害电流对人体伤害的严重程度一般与通过人体电流的大小、时间、部位、频率和触电者的身体状况有关。流过人体的电流越大，危险越大;电流通过人的脑部和心脏时最为危险;工频电流的危害要大于直流电流。感知电流人体能 够感觉到的最小电流。摆脱电流人体可以摆脱掉的最大电流。致命电流致命电流指大于摆脱电流，能够致人于死地的最小电流。触 电 急 救人体触电事故发生后，若能及时采取
15、正确的急救措施，死亡率亦可大大减少。有效的急救在于快而得法。即用最快的速度，施以正确的方法进行现场救护，多数触电者是可以生还的。触电急救一是要使触电者迅速脱硫电源，二是要进行现场救护。根据触电者受伤害的轻重程度，分别采取人工呼吸法、胸外挤压法等抢救措施。读一读实验室5S标准在实验室进行实训要遵守 5S 标准，如图 1-17 所示。知识拓展（1）整理（seiri）：区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不需要的东西。（2）整顿（seiton）：把有用的东西按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理。（3）清扫（seiso）：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾、无灰尘、干净整洁。（4）整洁（seiketsu）：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化、规范化，维持其成果。（5）素养（shitsuke）：通过上述 4S 活动，养成人人依规定行事的良好习惯。（1）实训室操作规程（10 条）。（2）实训室紧急救护（5 点）。（3）实验室 5S 标准。要点回顾1.填空题（1）急救电话 _，火灾报警电话 _。（2）实验室遇到突发状况，不要慌乱，应在第一时间 _。2.简答题（1）实训室操作规程有哪些？（2）实训室紧急救护应注意什么？知识巩固谢谢 谢谢 聆聆 听听