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1、 第1页/共45页校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，是一种校园暴力行为。校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。第2页/共45页第3页/共45页打架斗殴的危害：打架斗殴的危害：1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习校园环境中学习和生活，这样才能专心学习”。2、严重影响被害人的身心健康。、严重
2、影响被害人的身心健康。打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。与健康与同学们和老师的同样重要。第4页/共45页3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目人的生命和健康是无价的，可以说：
3、以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱有本事去挣钱”，下一句话是，下一句话是“没本事别打架没本事别打架”。4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层的铁门，强制劳动
4、，从早到晚时时监视和约束，失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。庭最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不别打架，咱们也打不起起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！吧！第5页/共45页下面让我们来看一些血
5、下面让我们来看一些血的教训吧！的教训吧！第6页/共45页2009年年6月，月，14岁的银川市某中学初一女生小静（化岁的银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家的路上，被名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。因为围殴少女们看小静不顺眼。2009年年9月月3日，银川市某中学高二年级的两名女生日，银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘某，罗某、刘某，因琐事发生矛盾因琐事发生矛盾，并于，并于9月月4日上午在学校日上午在学校约
6、定，下午放学后到宝湖公园外约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑单挑”。两人放学后。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨剧。剧。此外，此外，2009年年9月月8日，西安旅游职业中专新生小美日，西安旅游职业中专新生小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。
7、竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。第7页/共45页上海女生熊佳庆殴打同学第8页/共45页汕头某知名中学的课间汕头某知名中学的课间一幕一幕第9页/共45页广州校园暴力视频现身网络 十余人围殴两同学第10页/共45页河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪耳光、脚踹和逼着下跪第11页/共45页携带刀具第12页/共45页校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价第13页/共45页校园暴力的沉重代价校园暴力的沉重代价第14页/共45页广广东东茂茂名名电电白白三三中中校校园园暴暴力力案案 第15页/共45页受害其中一名伤者住院的情景受害其中一名伤者住院的情景
8、行凶者行凶者吴建国吴建国第16页/共45页法律代价民法通则第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第17页/共45页第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或
9、者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。治安管理处罚条例第18页/共45页刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。第19页/共45页 校校园园暴暴力力就就像像一一个个老老虎虎，让让人人不不寒寒而而栗栗第20页/共45页 如如何何创创造造一一个个和和谐谐、文文明明、书书香香校校园园，是是学学校校、家家庭庭、学学生生共共同同的的责责任任。
10、第21页/共45页议一议为什么会出现校园暴力现呢？第22页/共45页 （1）是索要钱物，不给就拳脚相加，）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；威逼利诱；（2）是以大欺小，以众欺寡；）是以大欺小，以众欺寡；（3）是为一点小事大打出手；）是为一点小事大打出手；（4）是同学间因）是同学间因“义气义气”之争，以之争，以暴力手段争长论短；暴力手段争长论短；（5）是不堪长期受辱以暴制暴；）是不堪长期受辱以暴制暴；（6）是个别学生组织同乡会或者其）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。他，用暴力来解决相互矛盾。第23页/共45页百度百度有有26671人参与了校园暴力的调查。人参与了校园暴力的
11、调查。11%的人称身边就存在这种现象；的人称身边就存在这种现象；17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的的网友认为校园暴力是受社会风气的影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）23.5%的人认为的人认为90后学生后学生责任意识、法制观责任意识、法制观点淡薄造成；点淡薄造成；12.3%的人认为是的人认为是90号学生号学生是非观点不分；是非观点不分；20.8%的人认为的人认为90号学生个号学生个人主义过强，不人主义过强，不懂得处理人际关系和矛盾造成懂得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为的网友认为“品德教育假大空品德教育假大空”；9.6%的网友的
12、网友认为认为学校管理力度不够；学校管理力度不够；第24页/共45页谈一谈当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，该怎么办？第25页/共45页 忍忍一一时时风风平平浪浪静静，退退一一步步海海阔阔天天空空。忍忍是是一一种种眼眼光光，一一种种胸胸怀怀，一一种种领领悟悟，是是一一种种人人生生的的技技巧巧，忍忍也也是是一一种种规规则则的的智智慧慧。忍忍有有时时是是怯怯懦懦的的表表现现，有有时时则则完完全全是是刚刚强强的的外外衣衣。小不忍则乱大谋。小不忍则乱大谋。忍忍第26页/共45页第27页/共45页 韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换
13、钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠
14、夫的裤裆下钻了过去。史书上称人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨跨下之辱下之辱”。跨下之辱跨下之辱-大将军韩信大将军韩信第28页/共45页 和和睦睦、和和气气、中中和和、和和平平、和和谐谐、和和还还意意味味着着求求同同存存异异。中中华华传传统统文文化化把把“和和”作作为为最最高高价价值值，作作为为最最高高的的道道德德境境界界。“礼礼之之用用，和和为为贵贵。”致致中中和和，天天地地位位焉焉，万万物物育育焉焉。”和和睦睦夫夫妻妻、和和合合家家族族、顺顺和和邻邻里里、和和谐谐社社会会、协协和和万万邦邦、天天人人合合一一、和和气气生生财财、和和平平天天下下、和和衷衷共共济济，是是中中华华民
15、民族族传传统统美美德德的的最最高高境境界界和和最最高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。和和第29页/共45页第30页/共45页 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒衅，蔺
16、相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙恙 。“将相和将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。大；将相和，平天下。将相和将相和-廉颇与蔺相如廉颇与蔺相如第31页/共45页 以以心心度度物物，以以己己量量人人，曰曰恕恕。子子贡贡问问曰曰:“有有一一言言而而可可以以终终身身行行之之者者乎乎?”子子曰曰:“其其恕恕乎乎!己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人。”。“恕恕”要要求求推推己己及及人人，自自己己不不想想做做的的事事，不不强强加加给给别别人人
17、，也也就就是是心心理理互互换换：当当你你与与同同学学发发生生矛矛盾盾时时，首首先先要要做做的的是是站站在在对对方方的的位位置置，用用对对方方当当时时的的心心理理来来思思考考一一下下这这件件事事，是是自自己己的的过过失失还还是对方的不对。是对方的不对。恕恕第32页/共45页 理理，理理性性，理理智智之之意意。当当我我们们面面对对自自己己难难以以解解决决的的矛矛盾盾时时，一一定定要要保保持持冷冷静静和和克克制制，想想想想身身边边有有哪哪些些人人可可以以帮帮助助我我们们？学学校校的的力力量量，老老师师的的调调解解，家家长长的的帮帮助助，他他们们都都是是我我们们成成长过程中的保护者。长过程中的保护者。
18、理理第33页/共45页己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人 孔子孔子勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为 诸葛亮诸葛亮海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。林则徐林则徐第34页/共45页2、向校园暴力说“不”、不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。、不参与校园欺凌。树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。、注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。、加强自身的法律意识和法制观念。欺凌者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园欺凌产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的
19、行为，也要以法律来保护自身的合法权益。第35页/共45页3、保护自己，关注他人(1)、安全第一，预防为主校园欺凌的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：、与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。、避免自己成为欺凌者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发
20、地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。、养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免欺凌人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。第36页/共45页3、保护自己，关注他人(2)、应对欺凌，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。、遭受语言欺凌时的自救应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。
21、三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。、遭受行为欺凌时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。第37页/共45页3、保护自己，关注他人(3)、及时报告，以法维权由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
22、忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。第38页/共45页4、我们将怎样用实际行动来反欺凌？要应对欺凌，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时
23、，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。第39页/共45页5、反校园欺凌口号标语建设平安校园，构建和谐社会；建设平安校园，构建和谐社会；抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐；抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐；建设平安校园，优化育人环境；建设平安校园，优化育人环境；营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。维护校园安全，营造和谐环境。维护校园安全，营造和谐环境。关注校园安全，构建人文和谐。关注校园安全，构建人文和谐。加强安全管理，建设平安校园。加强安全管理，建设平安校园。第40页/共45页创建和谐校园创建和谐校园杜绝校园欺凌杜绝校园欺凌第41页/共45页第42页/共45页第43页/共45页第44页/共45页感谢您的观看！第45页/共45页