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1、相关故事链接：相关故事链接：有哥俩要分家，分了几天也没分清，决定请有哥俩要分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式裁缝、厨师、船老大、车把式来说和说和，四个人先碰碰头，商量商量来说和说和，四个人先碰碰头，商量商量。其中一个人说其中一个人说：“咱过去要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清咱过去要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”另一个说另一个说：“那咱办事情也不能太偏了，要针过去线过去才行那咱办事情也不能太偏了，要针过去线过去才行。”一个接过话茬一个接过话茬：“咱先前也不是没管过这类事，前有车后有辙，别出格就咱先前也不是没管过这类事，前有车后有辙，别出格就行行。”另一个听得不耐烦了另一个听
2、得不耐烦了：“我看别在这里罗嗦了，不如到他家再见风使舵我看别在这里罗嗦了，不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇听了厨师的媳妇听了“扑哧扑哧”一声笑了一声笑了：“真是三句话不离本行，卖什么吆真是三句话不离本行，卖什么吆喝什么喝什么!”!”你能猜出这些话分别是谁说的吗？厨师的媳妇又是做什么的呢？你能猜出这些话分别是谁说的吗？厨师的媳妇又是做什么的呢？第1页/共24页相关故事链接相关故事链接：有一个女人，人送外号有一个女人，人送外号“馋媳妇馋媳妇馋媳妇馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就说吃。除非她不说话，一说话，张口就说吃的东西。的东西。有一天，她丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开
3、有一天，她丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开门看了看，张口就说：门看了看，张口就说：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的 “雪下得有多厚？雪下得有多厚？”丈夫又问道。丈夫又问道。“有锅饼那么厚有锅饼那么厚。”“”“馋媳妇馋媳妇”道。道。丈夫一看媳妇的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，丈夫一看媳妇的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“馋媳妇馋媳妇”摸摸着被打肿的脸，说着被打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我的脸打得像包子似的。你好狠心哪，把我的脸打得像包子似的。”儿子一看妈妈挨了打，就哭了。儿子一看妈妈挨了打，就哭了。“馋媳妇馋媳妇”一把
4、搂过孩子，边给儿子一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说：擦眼泪边说：“好宝宝，别哭了。你哭得好宝宝，别哭了。你哭得抽答、抽答抽答、抽答的就像喝肉汤的的就像喝肉汤的声音。声音。”思考：故事中女人给你印象最深的是什么？作者是通过什么方法来展示的思考：故事中女人给你印象最深的是什么？作者是通过什么方法来展示的？你从中得到怎样的启示？你从中得到怎样的启示？第2页/共24页四 把 钥 匙语言描写的语言描写的第3页/共24页 人物的语言人物的语言描写描写必须必须个性化，符合人物的符合人物的年龄、职业、身份、心年龄、职业、身份、心情、性格情、性格，使读者闻其言便知使读者闻其言便知其人。其人。第4页/共24页相关
5、故事链接：注意注意身份身份v一个下雪天，庙里来了四个人,分别是县官、秀才、财主、v流浪汉。望着纷纷扬扬的大雪，（）诗兴大发，随口v吟道：“鹅毛大雪落地”（）乘兴接了一句：“都是v皇家瑞气”（）接了第三句：“下它三年何妨？”这时v一同在庙里避风的（）听得火冒三丈，大声骂道：v“放你娘的狗屁！”第5页/共24页 八岁的小明八岁的小明对爸爸对爸爸说说：“你给我你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌打牌”八岁的小孩会这样说吗？八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？应该是谁说比较合适？注意注意年龄年龄第6页/共24页 有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位
6、约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说：第7页/共24页A A“现在形势真是一片大好，学习雷锋蔚现在形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看然成风，社会上好人好事层出不穷。你看这位红领巾就是一个这位红领巾就是一个活雷锋活雷锋”B B“哇噻！这孩子好好棒吆！哇噻！这孩子好好棒吆！”C C“这孩子真乖！这孩子真乖！”注意注意年龄年龄第8页/共24页 某一同学乱泼污水，玷污了墙某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家壁。大家纷纷议论纷纷议论，是
7、否该主动告，是否该主动告诉老师。诉老师。第9页/共24页 A A：“你闯祸了，等着挨罚吧！你闯祸了，等着挨罚吧！”B B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？你泼的水呢？”C C：“我看你还是快去自首吧，我看你还是快去自首吧，坦白从宽，坦白从宽，抗拒从严嘛！抗拒从严嘛！”D D：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。在背上，去负荆请罪。”（幸灾乐祸幸灾乐祸的人）的人）（不诚实不诚实的人）的人）（幽默幽默的人）的人）（恶作剧恶作剧的人）的人）注意注意性格性格第10页/共24页 人物的语言描写还要人物的语言描
8、写还要注意场合注意场合情境情境，写出人物在特定环境条件下，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时家时、在外时即使是同一个人，即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。语气都应有所不同。第11页/共24页小明的语文课本不见了 课堂上不见课本：下课时不见课本：在家里不见课本：第12页/共24页课堂上不见课本：下课时不见课本：在家里不见课本：他小心翼翼地翻着书包，他小心翼翼地翻着书包，心里心里默念道默念道：“语文书，语文书呢，在语文书，语文书呢，在哪呢？哪呢？”他着急地翻着抽屉，他着急地翻着
9、抽屉，大声喊道大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！书呀？书！书！”“老妈！快来呀！我的语文书老妈！快来呀！我的语文书飞飞 了！快，帮我找找！了！快，帮我找找！”第13页/共24页 在描写人物语言时，在描写人物语言时，配以神态描配以神态描写、心理描写、动作描写，写、心理描写、动作描写，人物性人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。富感染力。第14页/共24页 菜市场，爸爸（工商局）菜市场，爸爸（工商局）向一个向一个小贩小贩买苹果买苹果第15页/共24页 当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰
10、冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的苹果，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸 问老板：“为啥要再称一遍？“”刚才称错了！“老板你咋知道称错了？”老板 ：这，这”爸爸 问老板：“这什么？”老板 说 ：“这是六六块五的苹果，不够两斤。”爸爸 ，说：平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！奇怪地边说边手忙脚乱地重新称。用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，半天才吞吞吐吐地说 严厉地低下了头，小声冷冷地看了看卖苹果的老板第16页/共24页 语言描写时，文字要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。而应该挑选那些最能体现人物思想品质、性格特点的人物语言重
11、点加以描写。第17页/共24页1、抓住人物的身份、年龄、性格等。2、符合说话时的场景。3、通过神态动作的辅助。(最重要)4、语言要简洁、精炼。第18页/共24页“小技巧”：“不！不！”我哭着我哭着喊喊了起来。了起来。-羚羊木雕羚羊木雕“嗨，慢着，嗨，慢着，”我软弱地我软弱地哀求哀求道，道，“我没法我没法”“我来了！我来了！”我一面我一面应应着，一面跟着他们跑。着，一面跟着他们跑。“如果你想呆在那里，就呆着好了。如果你想呆在那里，就呆着好了。”有个孩子有个孩子嘲笑嘲笑道。道。-走一步，再走一步走一步，再走一步对“说说”的代替：质问，指责，询问，吼叫，嘀嘀咕咕，低吟，语无伦次，抱怨，叮嘱，喋喋不休
12、，支支吾吾，赞叹，唠叨，嘟囔第19页/共24页例句“爸爸说不是给我了吗？爸爸说不是给我了吗？”我我小小小小声声声声说说。“没有卖没有卖我把它送人了。我把它送人了。”我觉得自己的我觉得自己的声音声音声音声音有些发抖。有些发抖。有些发抖。有些发抖。她她嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿笑着笑着说说：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”“你能不能把羚羊还给我？你能不能把羚羊还给我？”我几乎我几乎听不见自己的听不见自己的听不见自己的听不见自己的声音声音声音声音。“”爸爸的爸爸的声音声音很平静，带着一种不可抗拒的力量。很平静，带着一种不可抗拒的力量。很平静，带着
13、一种不可抗拒的力量。很平静，带着一种不可抗拒的力量。第20页/共24页小小 结结用其他词代替用其他词代替“说说”字（不要全都采字（不要全都采用用XXXX说的形式），并描摹声音说的形式），并描摹声音-准准确形象确形象的表现人物的情绪、情感的表现人物的情绪、情感第21页/共24页越写越有自信！越写越有自信！1.1.周六，你在街上，突然与周六，你在街上，突然与 一个没在同一个学校读书的小学同学一个没在同一个学校读书的小学同学相遇相遇 2.2.下课了，你正准备出教室去下课了，你正准备出教室去玩，突然课代表说老师要你去办公玩，突然课代表说老师要你去办公 室室 3.3.某同学在下课时不小心踩了你一某同学在下课时不小心踩了你一脚，却不肯向你赔礼道歉脚，却不肯向你赔礼道歉 第22页/共24页 4.回到家，你要把一张考得很不理想的试卷给爸爸或者妈妈签名 5.下课了，你看见你的同桌把垃圾随手扔在地上，你想劝他把垃圾捡起来丢到垃圾桶里去 运用运用语言描写语言描写，结合，结合神态描神态描写写、动作描写动作描写、心理描写心理描写等，想象当时的情景，等，想象当时的情景，300300字左右。字左右。第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页