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1、幼儿园大班常规教育优选教案范文 使幼儿知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。能主动参加集体活动，共同制定嬉戏规则。下面就是我给大家带来的幼儿园大班常规教化优选教案范文，希望能帮助到大家! 幼儿园大班常规教化优选教案范文一：守规则真好 【设计意图】 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。可见，规则是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则实力的培育，具有特别重要的意义。 【活动目标】 1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能主动参加集体活
2、动，共同制定嬉戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来欢乐心情。 【活动过程】 一、起先部分： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.沟通：取椅子的时候老师很担忧，为什么? 二、基本部分： 1.请幼儿视察乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应当怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.嬉戏：钻山洞的嬉戏。 (1)介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当老
3、师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的嬉戏。 提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样) (3)请小挚友依据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏须要制定规则。 (4)谈话：生活中还有哪些地方须要遵守规则? 三、结束部分： 老师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有很多规则须要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。 幼儿园大班常规教化优选教案范文二：粗鲁的小老鼠 【设计意图】 众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是
4、弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。很多科学探讨都证明：幼儿期是接受品德教化的期。为此，我设计了大班社会活动——粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。 活动可视幼儿接受状况分成一
5、或两课时。 【活动目标】 1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点) 2、通过嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培育幼儿视察、分析和探究的实力。 【活动打算】 1、故事粗鲁的小老鼠课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的"文明小天使"胸贴若干。 【活动过程】 一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。(安排用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的爱好。)提问： 1、儿歌中说的是谁?(小老鼠
6、、小猫) 2、小老鼠平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····) 3、小老鼠见了猫会怎样?(会胆怯，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不得，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。 二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。(安排用时8分钟)提问： 1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不得，说话粗鲁，对别人很不礼貌。) 2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。) 3、小老鼠对河里
7、的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。) 4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。) 5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。) 小结：小老鼠自以为了不得，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。 三、绽开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(安排用时8分钟)小挚友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪? (老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。) 1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做?(可以这样说：
8、"对不起，请让一下可以吗?我想先过去!") 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?") 3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?") 4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。) 5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(激励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会
9、谦让;别人有困难时要出手相助;和挚友要友好相处等等。) 四、嬉戏：我是小法官，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(安排用时5分钟)嬉戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。 五、总结：(安排用时1分钟)小挚友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不得，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。 活动延长： 1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。 2、家长可以请挚友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。 活动反思： 本此活动中，通过生动形象的
10、课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的视察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的视察是很细致的。在整个教学过程中，老师始终扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。 幼儿园大班常规教化优选教案范文三：寒冷的冬天，暖和的家 【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。 3、体验助人为乐的愉悦和暖和。
11、【活动打算】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。 3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程】 一、导入活动。 (1)师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温煦的?”幼儿讲解并描述。 (2)老师播点课件 师：“刚才你们说了许多让自己变温煦的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温煦的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。 (3)老师小结。 师：“我们已经知道了很多让小兔子变温煦的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温煦，现在还怕冷吗?”。” 评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼
12、儿在探讨怎样让自己变温煦时，大家都很主动，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。 二、出示信。 师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。 师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿探讨。 评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢?幼儿主动进行思维，而我在这里常常用的引导语是“我们”，真正以幼儿挚友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我
13、的想法，幼儿也主动说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教化的培育将始终自始至终贯穿整节活动。 三、幼儿操作。 (1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们打算了暖和的家，在幼儿园有老师为你们打算了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢? 师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?” (2)老师提出要求，幼儿分组操作。 师：“老师为你们打算了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。
14、等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” (3)展示作品。 师：“谁来说说你们为小鸟打算的家，它用什么材料做的?” 评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手实力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师供应的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商议，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不须要，最终放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能刚好抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他
15、们都很主动，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种主动的尝试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都赐予确定和激励。 四、老师小结。 师：“这次的礼物——暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温煦，老师代替小鸟感谢大家了。” 师：“当你帮助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?” 师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温煦的方法，让我们的身体能变温煦，还帮助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。” 评析：最终再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关切别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到暖和。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页