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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。一、话题作文的命题形式和一般特点从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1 1、话题作文命题的常见形式：、话题作文命题的常见形式：（1 1）一般式）一般式 （材料（材料+提示语提示语+话题话题+要求）要求）美国著名的政治家和科学家、美国著名的政治家和科学家、独立宣言独立宣言起草人之一的起草人之一的富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，富兰克林，
2、有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天很疼是吧？可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林把从此，富兰克林把“学会低头学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。作为毕生为人处世的座右铭。（材料）（材料）生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会面对自己的错
3、误和不足，也要学会“低头低头”。只有学会低头，。只有学会低头，才能正视自己的错误。才能正视自己的错误。（提示语）（提示语）请以请以“立世要学会低头立世要学会低头”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。（话题）（话题）题目自拟，文体不限，不少于题目自拟，文体不限，不少于800800字。字。（要求）（要求）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（2）导语式导语式 （导语（导语+话题话题+要求）要求）人与人之间、物与物之间都存在着人与人之间、物与物之间都存在着“差异差异”。这种这种“差异差异”需要我们客
4、观审视，也需要我们理智对需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，待。实际上，“差异差异”的存在，反映了生命、生活形的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。人自身的机会。（导语）（导语）既然如此，既然如此，“差异差异”又会引发你怎样的联想或思又会引发你怎样的联想或思考呢？请以考呢？请以“差异差异”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。（话题和要求）（话题和要求）（3 3）命题式）命题式 （话题
5、（话题+要求）要求）请以请以“品品”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的文字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2、话题作文与其它形式作文的区别：、话题作文与其它形式作文的区别：（1）与命题作文区别：）与命题作文区别：话题作文只提示写作的内容话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与之相关即可，而命题
6、作文一般要求作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。命题作文，话题作文允许自拟标题。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（2 2）与材料作文的区别：）与材料作文的区别：审题上：话题作文强调的是审题上：话题作文强调的是“有关有关”，材料作文强调主，材料作文强调主 旨与材料旨与材料吻合吻合。立意上：话题作文的立意上：话题作文的“材料材料”是是例子例子，“话题话题”规定了作规定
7、了作 文题材的范围；材料作文的立意通常从文题材的范围；材料作文的立意通常从“材料材料 中中获取获取。结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个范围范围；材料作；材料作 文中的文中的“材材”是是必须必须使用的。使用的。构思上：话题作文则是构思上：话题作文则是“发散思维发散思维”，材料作文多为，材料作文多为“线性线性 思维思维。文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作 文常常是写记叙文或议论文。文常常是写记叙文或议论文。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾
8、构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、二、“话题话题”类型与解题示例类型与解题示例 1、判断类、判断类 例例1：话题：话题“立世要学会低头立世要学会低头”2 2、词语类、词语类 例例2 2：话题：话题“差异差异”（单义词语）（单义词语）例例3 3：话题：话题“品品”（多义词语）（多义词语）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。“品品”的字面意义主要有：的字面意义主要有：物品：商品、产品、战利品；物品：商品、产品、战利品；等级：上品、精品、品位；等级：上品、精品、品位；官
9、级：九品；官级：九品；种类：品种；种类：品种；品质：人品、酒品；品质：人品、酒品；辨别优劣：品评、品味；等等。辨别优劣：品评、品味；等等。其中，立意角度大体上有：其中，立意角度大体上有：品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）品位（物有物品；人有人品）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3 3、关系类、关系类 例例3 3：话题：话题“彩排与直播彩排与直播”把握比喻意义，延伸生活哲理把握比喻意义，延伸生活哲理辨析内在联系，确定立意角度
10、辨析内在联系，确定立意角度 对立统一关系：如对立统一关系：如“纪律与自由纪律与自由”。是非取舍关系：如是非取舍关系：如“偏见与关爱偏见与关爱”。并列关系：如并列关系：如“和而不同和而不同”。条件关系：条件关系：如如“人文素养与发展人文素养与发展”。误区一：只抓一点，不及其余。误区一：只抓一点，不及其余。误区二：泛论关系，不见重点。误区二：泛论关系，不见重点。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。4 4、自定类、自定类 例例4 4：花儿为什么谢了呢？花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它我的热烈的爱
11、把它紧压在我的心上紧压在我的心上/因此花儿谢了。因此花儿谢了。/琴弦为什么断琴弦为什么断了呢？了呢？/我强弹一个它不能胜的音节我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。因此琴弦断了。请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800800字。字。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（1 1）清楚、准确）清楚、准确【例例】虹和石桥虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：虹看到弧形的石桥
12、，向它说道：“我的我的大地的姐妹，你的生命比我长久大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！你那样美！”石桥石桥回答，回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。你在人们的记忆中必然是永恒的。”（1 1）学会欣赏学会欣赏 （2 2）相看两不厌相看两不厌 （3 3）我的眼里只有你我的眼里只有你（4 4）瞬间与永恒瞬间与永恒 三、话题作文拟题原则三、话题作文拟题原则从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（二）小巧、具体（二）小巧、具体【例例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家有一个青年翻译陪外国人
13、参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书医院挂着一个横匾，上书“华佗再见华佗再见”。一个外国人问。一个外国人问这个青年人：这个青年人：“这个匾写的是什么意思？这个匾写的是什么意思？”青年人说：青年人说：“再见吧，华佗。再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。而大笑起来。1.1.低素质，再见低素质，再见 2.2.岂可不懂装懂岂可不懂装懂 新颖、别致新颖、别致【例例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。1.1.怎一个怎一个“钱钱
14、”字了得字了得2.2.爱，是不能忘记的爱，是不能忘记的 3.3.我们现在怎样做儿女我们现在怎样做儿女 4.4.谁来为亲情谁来为亲情“扶贫扶贫”从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。【例例】话题：话题：“幸福幸福”1.1.幸福的滋味幸福的滋味 2.2.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 3.3.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过4.4.采撷幸福采撷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6.6.缝在衣服上的爱缝在衣服上的爱 好好的的标标题题往往往往通通俗俗易易懂懂而而不不晦晦涩涩难难解解，简简洁洁流流畅畅而而
15、不不繁繁冗冗板板滞滞，新新颖颖出出奇奇而而不不平平庸庸俗俗套套，读读起起来来上上口口，听听起起来来悦悦耳。耳。含蓄、深刻含蓄、深刻从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。四、话题作文拟题步骤四、话题作文拟题步骤 1 1、定文体，扬长避短、定文体，扬长避短 紧扣话题，调动积累，选用自己的紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构体裁的，不讲文体，随心所欲地写作
16、，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的松散，不合章法，非驴非马的“四不像四不像”文章。况且，文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。例如：例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦梦”为话题写一篇为话题写一篇不少于不少于800800字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦这一幅风光，如梦比梦
17、更美比梦更美宜写成抒情散文；宜写成抒情散文；美梦成真美梦成真想起了那个暑假想起了那个暑假宜写成记叙文；宜写成记叙文；说说课文中的说说课文中的“梦梦”梦的成因梦的成因宜写成说明文；宜写成说明文；让美梦成真让美梦成真宜写成议论文。宜写成议论文。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。又如：又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜
18、为 树下树下 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林；如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题：植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉”真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2 2、善补题，以小见大、善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对
19、写作在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以欢。请以“语文课语文课”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的作字的作文。文。感受激情感受激
20、情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。又如：又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。我们可这样拟题：我们可这样拟题：一双灵巧的手一双灵巧的手一次难忘的握手
21、一次难忘的握手对手对手精巧的手工艺品精巧的手工艺品从手指的长短说开去从手指的长短说开去以以“年轻年轻”为话题：为话题：为年轻起航为年轻起航年轻就是财富年轻就是财富 年轻成就未来年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3 3、巧修辞，匠心独运、巧修辞，匠心独运（1）根据特定的语言环境、文体
22、和内容，灵活巧妙地）根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与
23、人生音乐与人生生活中不生活中不能缺少音乐能缺少音乐音乐的价值音乐的价值从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（2）运用修辞：）运用修辞：心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥一个没有指挥的乐队一个没有指挥的乐队对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“
24、丝竹丝竹”采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 习惯习惯 命运之舟的导航者命运之舟的导航者从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。对影片名、歌曲名、古诗句以及成语对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：例如：以以“我我”为话题为话题，可活用歌词，可活用歌词真
25、我的风采真我的风采我想唱我想唱歌不敢唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，可引用歌曲名，可引用歌曲名自从有了你自从有了你，世界变得好美丽世界变得好美丽从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。以以“同学同学”为话题为话题，可拟题目，可拟题目长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难写老师晚年坚守教坛的文章写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题，可引用诗句作题夕阳无限好夕阳无限好写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁，可沿用鲁迅
26、的话作题：迅的话作题：救救孩子救救孩子以以“年轻年轻”的话题的话题 ：风景这边独好风景这边独好 激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦我们的未来不是梦年轻，没有什么不可以年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高生命诚可贵，年轻价更高 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知
27、识，不但可以丰富我俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。明显的。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：违反常情式违反常情式 美丽的谎
28、言美丽的谎言 陌生的朋友陌生的朋友感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 败了，多好败了，多好（以（以“竞争竞争”为话题为话题 ）真想做个差生真想做个差生渴望停电渴望停电从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。借用数字式借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+17+18 8论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 7-1=0（2001年年“诚信诚信”）展开想像式拟题展开想像式拟题 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人
29、脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。就就下下面面以以“父父爱爱”为为话话题题而而拟拟的的几几个个题题目目，比较其优劣：比较其优劣：1.我的父亲我的父亲 2.伟大的父爱伟大的父爱 3.父爱深深父爱深深 4.牵手牵手 5.父亲，我想对你说父亲，我想对你
30、说 6.天凉了，别冻着天凉了，别冻着从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（1）优质优质 的目标意识的目标意识“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”（新、（新、优）优）天天凉凉了了，别别冻冻着着不不像像其其他他题题目目流流于于一一般般化化，情真意切十分动人。情真意切十分动人。（2）小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小，立意深。角度小，立意深。父父亲亲，我我想想对对您您说说从从谈谈话话开开始始，所所谓谓沟沟通通从从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。心开始，从心里流露出来的东西，当然动
31、人。6 6、拟题时应有的两种意识、拟题时应有的两种意识从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。五、拟题训练 例题一：例题一：秋天，北京大学新学年开始了。一秋天，北京大学新学年开始了。一个个外地学生外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位他就把包都放在路边。这是，正好一位老人老人迎面走迎面走过来，过来，年轻学生年轻学生走上去说：走上去说：“您能不能替我看一下您能不能替我看一下包呢？包呢？”老人老人爽快地答应了。爽快地答应了。那
32、位新生那位新生于是轻装地于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老老人人还尽职尽责地完成着自己的使命。还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子年轻学子谢过谢过老人老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位这位年轻学子年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长校长季羡林先生季羡林先生正是那一天替自己看行李的正是那一天替自己看行李的老人老人。请根据上述材料，拟一个论点型标题。请根据上述材料，拟一个论点型标题。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾
33、构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.助人为乐助人为乐平易近人，以身作则平易近人，以身作则一诺千金，负责到底一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度谦逊为人，长者风度 2.2.开学第一课开学第一课 人间自有真情在人间自有真情在 北大第一课北大第一课 渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不为不以善小而不为可敬的赤子之心可敬的赤子之心质朴无华见纯真质朴无华见纯真自然心自然心最高的境界最高的境界金子般的平常心金子般的平常心难能可贵的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高超凡脱俗
34、境界高 平淡平淡 巧妙巧妙 新颖、别致新颖、别致从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。4.4.人的尊严与平等人的尊严与平等留住诚信留住诚信 没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分人与人只须平视人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视不必不必“惊讶惊讶”深刻深刻从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。例例题题二二：一一位位小小学学老老师师要要学学生生在在方方格格本本上上写写一一个个“a
35、”字字，要要求求把把这这个个字字写写满满。结结果果有有一一个个孩孩子子写写了了一一个个大大大大的的“a”字字。这这个个字字几几乎乎占占满满了了全全篇篇。老老师师很很 生生 气气，严严 厉厉 地地 批批 评评 了了 他他 偷偷 懒懒、胡胡 闹闹。根根 据据 上上 述述 材材 料料，请请 拟拟 一一 标标 题题。参考题目：参考题目：拒绝框框拒绝框框敢于破敢于破矩矩，标新立异，标新立异刻板僵化的教学模式该废止了刻板僵化的教学模式该废止了规矩规矩扼杀个性的枷锁扼杀个性的枷锁开启智慧的大门开启智慧的大门 谁扼杀了我们的想像谁扼杀了我们的想像 力？力？是培养人才还是庸才是培养人才还是庸才 不要扼杀个性的萌
36、芽不要扼杀个性的萌芽 这个这个“懒懒”偷得好偷得好 妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1 1、小标题式、小标题式文题：谁能给生活下定义文题：谁能给生活下定义定义一：生活是爱定义一：生活是爱定义二：生活是微笑定义二：生活是微笑定义三：生活是酸甜的定义三：生活是酸甜的定义四：生活是锻炼与聊天定义四：生活是锻炼与聊天从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2 2、
37、联想式、联想式 联想联想1 11 1 11是什么？它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭 11还是什么？它是1个人另一个人，它是一个和谐的社会 11是什么？它是1亩田1亩田，它是一个富庶的国家 11还是什么？它是1块砖另一块砖，它是屹立不倒的万里长城 11的含义当然不止这些从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3 3、问答式、问答式 最美的最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答的？每逢此时，母亲总是微微
38、笑着，并不回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最美的。美的。可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我：可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我：知识是最美的。知识是最美的。已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的最美的从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。4 4、家庭式、家庭式钟的启示 我家有四口人，爸爸是高中教师，妈妈在街道办
39、事处上班，我家有四口人，爸爸是高中教师，妈妈在街道办事处上班，弟弟念小学三年级。弟弟念小学三年级。中秋节晚上，吃过晚饭后，弟弟嚷着要吃月饼。爸爸却说：中秋节晚上，吃过晚饭后，弟弟嚷着要吃月饼。爸爸却说：“先别急。我拿一样东西考考你们，谁说对了就让谁吃月饼。先别急。我拿一样东西考考你们，谁说对了就让谁吃月饼。”说完，爸爸拿起那个小闹钟放到我说完，爸爸拿起那个小闹钟放到我们面前。们面前。还不到还不到5 5分钟，弟弟迫不及待地说分钟，弟弟迫不及待地说 妈妈接着说妈妈接着说 爸爸点点头爸爸点点头 我看了一眼爸爸说我看了一眼爸爸说 爸爸慢慢说道：爸爸慢慢说道：“这钟更像一个国家这钟更像一个国家从使用情况
40、来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。5 5、日记式、日记式 20012001年年3 3月月2525日日 星期五星期五 晴晴“离高考没有几天了，快加油啊！离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是耳边总是回荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不回荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。听也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关的
41、电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：高考最新动向的消息：“教育部招生办宣布，从今教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。”我想，我想，高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么？从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。20012001年年7 7月月7 7日晴星期六日晴星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的
42、笔，呆呆地出神。“诚信诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！一篇文章抄到上面？不成！“诚信诚信”，必须做到，才能写出。于是，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想绞尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信诚信”嘛！嘛！20012001年年8 8月月2525日阴星期天日阴星期天 今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。
43、我必须出去打工，来偿还上学时所欠力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！下的债！背着行李，我来到一个服装店。背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？你们要招工吗？”我小心翼我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了老板娘指着一件标价老板娘指着一件标价5050元的衬衫，对我说：元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下把那个标签撕下来，换上这个！来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，我接过老板娘的标签一看，“哇噻，哇噻，150150元！元！”我我心中喊道，不由说出声，心中喊道，不由说出声，“怎么这样
44、贵？怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的看着墙上那面红艳艳的锦旗，锦旗，“诚实守信诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。四个字格外刺眼。我脸发烫。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。6 6、自白式、自白式 花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本上的文字与符号？为什么为了高三这三天我十二年都不能认认真真地笑一笑？谁能告诉我答案？妈妈说，我说 爸爸说 我说 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程
45、施工中已很少使用，在此不再说明。7 7、对话式、对话式 有一个问题人们自古便争论不休，努力有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是：什么是幸福？给上帝解决。这就是：什么是幸福？拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀：摒弃物欲，方为至乐佛陀：摒弃物欲，方为至乐 房龙：我却是人本主义房龙：我却是人本主义 我：每个人的幸福只能自己去追求我：每个人的幸
46、福只能自己去追求从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。8 8、书信式、书信式亲爱的弟弟：你好！来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法 衷心祝福你！表姐 2005年4月8日从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。9 9、讨论式、讨论式四个图形引发了一场争论情景一：高三（4）班课堂 讨论会情景二 踏雪回家 饭桌上从使用情况来
47、看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。话题：最近教育部招生办宣布：取消话题：最近教育部招生办宣布：取消对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。这一改革是利大于弊还是弊大于利。这一改革是利大于弊还是弊大于利。正方：这一改革利大于弊。正方：这一改革利大于弊。反方：这一改革弊大于利。反方：这一改革弊大于利。主席：教育部新闻发言人。主席：教育部新闻发言人。现在辩论开始。现在辩论开始。主席：先由反方发言。主席：先由反方发言。反方：我方认为，高考招生的这一改革，反方：我方认为，高考招
48、生的这一改革，弊大于利。弊大于利。10 10、辩论式、辩论式从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。11 11、采访式、采访式 最近，教育部招生办宣布：取消对高考考生年龄最近，教育部招生办宣布：取消对高考考生年龄以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。余：沈达明先生
49、，您好。近年来，我国的教育改余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育改革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年，革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高考考在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高考考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？沈：道理只有一个一切为了学生的教育，一沈：道理只有一个一切为了学生的教育，一切教育为了学生。切教育为了学生。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。12 12、新闻
50、发布式、新闻发布式新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起将取消对高新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起将取消对高考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社会的广泛关注。有考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社会的广泛关注。有人赞成，有人反对，有人忧喜参半。本报就这一问题进行了人赞成，有人反对，有人忧喜参半。本报就这一问题进行了采访。采访。一、一、“等的就是这一天等的就是这一天”二、二、“还好，今年，我毕业！还好，今年，我毕业！”三、三、“我能上体育课吗？我能上体育课吗？”编者按：编者按：结束此次采访，记者们对此项政策也表达了各自结束此次采访，记者们对此项政策也表达了各自的不同的看法，见仁见智。我们认