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1、说明文语言特点 平实说明 准确性 生动说明 口诀：说明语言要注意，准确简明和周密。语言准确前提下，平实生动皆可以。第1页/共21页题型：题型：一一:加点词语可否删除（能否换加点词语可否删除（能否换为另一个词语）？为什么？为另一个词语）？为什么？二二:举例说明本文的语言特点举例说明本文的语言特点三三:分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果.第2页/共21页例题解析：例：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中“几乎”是否能够删去，为什么？答答题题要要点点1 1、先做出否定的回答先做出否定的回答2、限制的角度限制的角度（能释词的释词能释词的释词）3 3、结合结合限制对象限制对象谈谈语言环境中语言环境中的
2、意义和的意义和作用作用4 4、找出矛盾点，即删掉后与以前有何不找出矛盾点，即删掉后与以前有何不同同无无“言外之意言外之意”、结论结论分析：不能。“几乎”表程度，说明石拱桥在我国数量之多，但不是到处都有。去掉后，就变成到处都有了。意思就太绝对了，不够准确。限制的角度限制的角度是难点是难点在语言环境中的意义和作用在语言环境中的意义和作用是重点是重点第3页/共21页说明文语言准确性试题经常出现的词语：表表表表程度程度程度程度、估计估计估计估计、时间时间时间时间、范围范围范围范围、频率频率频率频率等等等等修饰、限制修饰、限制修饰、限制修饰、限制的词的词的词的词 表程度表程度：比较、几乎、相当、更更更更
3、、最最最最表估计表估计：大约、可能、左右、可算、也许、也许、也许、也许表时间表时间：当时、刚刚、迄今、刚刚、迄今、刚刚、迄今、刚刚、迄今表范围：一切、部分、全部表频率：经常、常常、常常、常常、常常第4页/共21页常见题型A“一个句子中,某一词语能否删掉,为什么?”或者“A词语换成B词语好不好,为什么?”B “说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”答题:判断结合实际解释体现了说明文语言的准确性(加点字)表示,结合限制对象谈语言环境中的意义和作用去掉后（换掉后）就变成了,不符合客观实际（太绝对了）第5页/共21页下列哪些词语体现了说明文语言的准确性？1.死海的源头主要是约旦
4、河，海水的最深处只有200米左右。2、西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰富，是我国太阳能利用最为充分的地区之一。3、至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。4、有生物学家认为，到2050年，人类的平均寿命可能增长到150岁。5、荔枝大小,通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。第6页/共21页地震与海啸的关系“中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸”。一句中“可能”能否去掉？为什么？漫谈地震说一说文中“约”、“仅”不能删去的原因。（2分）地震是非常多的，全球一年约有500万次，但多数是很小的，仅有约百分之一的地震才能感觉到
5、。说说海啸第段中“通常”所起的作用是什么？（2分）海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6。5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。动物能预知海啸吗下列句子中“之一”能否删去？请结合实际说说理由。斯里兰卡亚拉国家野生动物公园是上周遭受印度洋海啸打击最严重的地区之一。第7页/共21页地震与海啸的关系“中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸”。一句中“可能”能否去掉？为什么？答：不能去掉。因为“可能”表推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非一定会发生。若去掉，就太绝对了，语言就不准确了。第8页/共21页漫谈地震说一说文中“约”、“仅”不能删去的原因。（2分）
6、地震是非常多的，全球一年约有500万次，但多数是很小的，仅有约百分之一的地震才能感觉到。答：“约”字表推测,是“大约、大概”的意思；删去后就确定表示全球一年就有500万次地震（与真实情况不符）；“约”能体现说明文语言准确严谨的特点。“仅”字起限制的作用,是“只”的意思或表示数量少；删去后，就不能突出感觉到的地震数量极少了；“仅”字能体现说明文语言准确严谨的特点。第9页/共21页说说海啸第段中“通常”所起的作用是什么？（2分）海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6。5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。答：“通常”表明这只是一般情况,说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸;体现说明文语准
7、确性.第10页/共21页动物能预知海啸吗下列句子中“之一”能否删去？请结合实际说说理由。斯里兰卡亚拉国家野生动物公园是上周遭受印度洋海啸打击最严重的地区之一。答：不能删。“之一”体现了说明文语言的准确性，去掉了表示该地区是唯一受打击严重的地区，不符合事实。第11页/共21页中考链接.这种磁分离方法在效率和经济成本上经过试验都证明是实际可能的，因此在未来可能有广阔的发展前景。方法指导：四步走能或不能释词去与不去句意体现了语言的准确与严密性答案：不能去掉。因为“可能”表推测，这种结论是建立在“试验”的基础上，并未真正实际运用，去掉之后太绝对与事实不符，体现了说明文语言的准确严密性。1.下面句中划线
8、词语能否去掉，为什么？第12页/共21页美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。5.任选一角度，自拟一题目并作答。第13页/共21页根据语言特点出题v不能去掉.“也许”一词表推测，因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定，去掉后语意太肯定,与事实不符,这个词体现了说明文语言的准确性严密性。“这也许是
9、永生的奥秘吧”句中的也许能否去掉?为什么?第14页/共21页锦囊秘诀：不能分析词语的本义及语境含义。去掉后的情况。体现了说明语言的准确性和严密性。3.3.划横线的词能否去掉划横线的词能否去掉,为什么为什么?(划横线的词有什么作用有什么作用?)?)死海的源头主要是约旦河，海水的最深处只有200200米左右。第15页/共21页二、说明文语言的生动性 （词语的表达效果词语的表达效果）考查说明文语言的生动性（趣味性）是科技文章的必考内容。考查说明文语言的生动性（趣味性）是科技文章的必考内容。考题重点：考题重点：比喻、拟人等修辞手法比喻、拟人等修辞手法（或引用了故事、传说、谜语、诗句等）（或引用了故事、
10、传说、谜语、诗句等）的的作用作用。济南题型：济南题型：阅读文章第阅读文章第x x段，说一说下面句子中段，说一说下面句子中加点词语的表达效果加点词语的表达效果。答题格式：解释词义答题格式：解释词义+指出修辞指出修辞+结合句子分析作用结合句子分析作用第16页/共21页（2009济南）1313、阅读文章第、阅读文章第段，说一说下面句子段，说一说下面句子中加点词语的表达效果。中加点词语的表达效果。(3(3分分)所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃吃”掉掉 答案答案：“吃吃”在句中是在句中是消解、
11、分解消解、分解的意的意思思。（解释。（解释“吃吃”的意义占的意义占1 1分）分）这里运用这里运用拟人的手法拟人的手法，（指出修辞占，（指出修辞占1 1分）分）形象生动形象生动地说明了食用薄膜易分解、环保的优点。地说明了食用薄膜易分解、环保的优点。(结合句子结合句子 分析作用占分析作用占1 1分分)第17页/共21页 （2006济南）18、请你说一说下面句中加点词语的表达作用（3分）在炎热的季节里，台风暴雨的在炎热的季节里，台风暴雨的光临光临，可以，可以缓解旱情，使作物焕发生机。缓解旱情，使作物焕发生机。光临是敬辞光临是敬辞,用来称呼客人的到来用来称呼客人的到来,(1分)将台风拟人化将台风拟人化
12、,生动形象地表现出台风生动形象地表现出台风 暴雨的到来可以缓解旱情暴雨的到来可以缓解旱情,(1分)表现出人们对它的欢迎态度表现出人们对它的欢迎态度.(1分)答题格式：答题格式：解词解词+分析句意分析句意+作用作用 （生动形象地说明了某事物的特征）（生动形象地说明了某事物的特征）第18页/共21页3结合下列语段举例分析说明文的语言特点。如果将二氧化碳注射入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因而就可能将水合物中的甲烷分子挤走。方法指导：找出例句分析词语体现了说明文语言的特点。答案：文中“因而就可能将水合物中的甲烷分子挤走”这句话体现了说明文的语言特点。如“可能”表推测，体现了说明文语言准确、严密的特点；从“挤走”可以看出运用了拟人的修辞方法，形象的写出了二氧化碳将甲烷分子置换出来的过程，体现了说明文语言生动、形象的特点。第19页/共21页方法格式归纳之生动性 语句特点：运用比喻、拟人的修辞手法；运用打比方的说明方法；引用故事、谜语、诗歌等。答题格式：该句运用了比喻（拟人）的修辞手法，（把说明对象人格化）生动形象地说明了说明对象的特点。该句运用了打比方的说明手法，生动形象地说明了说明对象的特点。该句（段）中引用诗文名句（谜语、俗语等），生动形象地说明了说明对象的特征；增强了文章的文学性、趣味性，吸引读者阅读兴趣。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页