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1、目 录影响员工学习能力培养的误区 4前言1学习能力的概念 2专业知识学习、实践技能培训与学习能力3培养员工学习能力的主要途径 5结论和展望 6培养的关系第1页/共17页前言一一员工自主学习能力的提高新技术、新工艺、新产品等层出不穷 知识更新，岗位轮换社会的迅速发展与员工落后的知识水平产生了巨大的矛盾员工整体素质的提高，企业良好的运转和发展第2页/共17页学习能力的概念二二学习能力：人们认识、理解客观事物并运用知识、经验 等解决问题的能力。分类：注意能力 观察能力 记忆能力 想象能力 思维能力逻辑思维能力实际操作能力第3页/共17页专业知识学习、实践技能培训与学习能力培养的关系三三知识技能改造社
2、会的力量和生产力基础手段结果第4页/共17页小故事渔夫和船的故事启示？第5页/共17页总结：员工培训:学习专业理论知识是基础，练成专业技能是目的。第6页/共17页影响员工学习能力培养的误区四四不利因素学习观念陈旧 学习态度不端正 学习行动不力 学习方法不当 第7页/共17页思想认识方面的误区工作太忙，很难挤出时间学习 自己有高学历，不用怎样学也能对付过去 学一、两门专业技能（手艺）足够了 第8页/共17页主观行动方面的误区无学习兴趣，讨厌学习 找借口不学习，抵触学习 不善学习，被动接受学习 第9页/共17页培养员工学习能力的主要途径五五切实端正员工的学习态度1 机遇对每个人都是平等的，但成功只
3、给有准备的人，这个准备就是平常的不断学习不断积累。第10页/共17页引导教育员工树立新的学习理念2一一要引导教育员工树立唯有学习者才能生存发展的理念 二二要教育引导员工树立学习则强、学习则胜的理念 三三要教育引导员工树立工作学习化，学习工作化，学习生活化，学习终身化的学习理念 第11页/共17页注重培训的实效性3一一灵活多样的培训形式二二“三个结合”三三引导员工养成勤于思考的习惯 员工学习专业理论知识与实践操作技能培训相结合；把员工学习培训与企业安全文明生产相结合；员工学习培训与提高学习方法相结合。第12页/共17页解决员工学习动机问题以培养员工学习能力4被动学习主动学习做主动学习者要转变几个
4、观念：做主动学习者要转变几个观念：主动型学习主动型学习依赖型学习依赖型学习知识型学习知识型学习能力型学习能力型学习封闭型学习封闭型学习开放型学习开放型学习学会型学习学会型学习传承型学习传承型学习会学型学习会学型学习创造型学习创造型学习第13页/共17页改变不良的学习习惯以培养员工的学习能力5一一养成制定学习计划的习惯 二二养成学习记忆知识并及时主动消化和收集知识的习惯 三三养成勇于克服学习困难、坚持不懈地钻研问题的习惯 第14页/共17页结论和展望六六 员工、企业、国家的核心竞争力源于创新能力，创新能力来自于不断学习。学习能力是一个优秀员工必备的素质，是一个企业持续发展的不竭源泉。第15页/共17页第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页