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1、丰台区2011年高三年级第二学期统一练习（二）数 学（理科） 2011.5 一、本大题共8小题，每小题5分，共40分在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项1在复平面内，复数对应的点位于 (A) 第一象限(B) 第二象限(C) 第三象限(D) 第四象限2下列四个命题中，假命题为(A) ，(B) ，(C) ，(D) ，3已知a0且a1，函数，在同一坐标系中的图象可能是OOOOxxxxyyyy11111111(A) (B) (C) (D) 4参数方程为参数和极坐标方程所表示的图形分别是(A) 圆和直线(B) 直线和直线(C) 椭圆和直线(D) 椭圆和圆5由1,2,3,4,5组成没有重复数字
2、且2与5不相邻的四位数的个数是(A) 120(B) 84(C) 60(D) 48xyO21-16已知函数的图象如图所示，则该函数的解析式可能是(A) (B) (C) (D) 本题就是考查正弦函数的图象变换。最好采用排除法。考查的关键是A，每一个字母的意义。7已知直线l：(A，B不全为0)，两点，若，且，则(A) 直线l与直线P1P2不相交(B) 直线l与线段P2 P1的延长线相交(C) 直线l与线段P1 P2的延长线相交(D) 直线l与线段P1P2相交本题就是考查线性规划问题。关键是1）的含义：点在直线的同侧；2）的含义：点到直线的距离的大小关系。8已知函数，(a0)，若，使得f(x1)= g
3、(x2)，则实数a的取值范围是(A) (B) (C) (D) 本题虽然是一道小题，但完全可以改成一道大题，处理的关键是对“任意”、“存在”的理解。二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分9圆C：的圆心到直线3x+4y+14=0的距离是 ABCDO10如图所示，DB，DC是O的两条切线，A是圆上一点，已知D=46，则A= 11函数的最小正周期为 ，最大值为 考查的目的是没考三角，开始，结束输出a是否12一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是 11正视图侧视图20.6俯视图 13如果执行右面的程序框图，那么输出的a =_ OA1A2A3A4B1B2B3B4AB14如图所示，AOB=
4、1rad，点Al，A2，在OA上，点B1，B2，在OB上，其中的每一个实线段和虚线段的长均为1个长度单位，一个动点M从O点出发，沿着实线段和以O为圆心的圆弧匀速运动，速度为l长度单位秒，则质点M到达A3点处所需要的时间为_秒，质点M到达An点处所需要的时间为_秒本题考查了弧度制的定义，数列的基础知识。解题关键是由特殊到一般，通过对特殊情况的观察，就可得到应进行分类讨论。三、解答题：本大题共6小题，共80分解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程15.（本小题共13分）已知等差数列的前项和为，a2=4， S5=35（）求数列的前项和；（）若数列满足，求数列的前n项和本题是由下面的题经过改编后得到的
5、，可作为练习。已知等比数列中，a2=9， a5=243（）求数列的通项公式an；（）若数列满足 求数列的前100项的和。（）通项公式。（）因为等比数列，所以偶数项构成首相为a2=9，公比为32=9的等比数列。因为 ，所以 奇数项构成首项为1，公差为2的等差数列。所以数列的前100项的和是。若再增加难度，可将100改成n。16.（本小题共14分）HCA1A2B1B2L1L2A3张先生家住H小区，他在C科技园区工作，从家开车到公司上班有L1，L2两条路线（如图），L1路线上有A1，A2，A3三个路口，各路口遇到红灯的概率均为；L2路线上有B1，B2两个路口，各路口遇到红灯的概率依次为，（）若走L1
6、路线，求最多遇到1次红灯的概率；（）若走L2路线，求遇到红灯次数的数学期望；（）按照“平均遇到红灯次数最少”的要求，请你帮助张先生从上述两条路线中选择一条最好的上班路线，并说明理由关于概率统计问题，几次考查都没有将概率与统计图表结合起来，请老师们注意，在复练时要有意识的进行练习。17.（本小题共13分）ABDEC已知平行四边形ABCD中，AB=6，AD=10，BD=8，E是线段AD的中点沿BD将BCD翻折到，使得平面平面ABD（）求证：平面ABD；（）求直线与平面所成角的正弦值；（）求二面角的余弦值本题重点考查的是翻折问题。在翻折的过程中，哪些是不变的，哪些是改变的学生必须非常清楚。 18.（
7、本小题共13分）已知函数（）若在处取得极值，求a的值；（）求函数在上的最大值19.（本小题共14分） 已知抛物线P：x2=2py (p0)（）若抛物线上点到焦点F的距离为（）求抛物线的方程；（）设抛物线的准线与y轴的交点为E，过E作抛物线的切线，求此切线方程；（）设过焦点F的动直线l交抛物线于A，B两点，连接，并延长分别交抛物线的准线于C，D两点，求证：以CD为直径的圆过焦点F20.（本小题共13分）用表示不大于的最大整数令集合，对任意和，定义，集合，并将集合中的元素按照从小到大的顺序排列，记为数列 （）求的值；（）求的值； （）求证：在数列中，不大于的项共有项（考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效）