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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文中存在的问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、没有完整的叙述好一件事1、全文由比较零散的句段，或空发表议论，或都凑西拼的组装文章。2、不能围绕某一件事情去写作，主题不鲜明，没有中心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、思路混乱1、写作前没有构思好如何下笔，如何布置全文的段落结构。2、乱写与文章主题无关的素材，堆砌文章，也不能理
2、清写作思路，重点不突出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、开头废话较多部分同学为了追求字数，开头用了很多铺垫的话，有的甚至写了两三百字才开始入叙事的正题，这样是喧宾夺主，严重影响得分。开头：尽量三行字，写景或者排比句。开头：尽量三行字，写景或者排比句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、不能精选素材什么都写一写，这些素材不能体现中心。或者所选的素材陈旧，没新意，不能吸引读者。（例如：生病）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
3、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、开头、中间、结尾没有写景的句子，这样的文章就缺乏亮点，难有突破。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、开头空泛或大发表议论，典型的假大空，这样的文章考场不受欢迎，写文章要落到细微之处，感人至深，耐人寻味。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、叙事不完整：虎头蛇尾或完全没有结尾，要好好积累好名言警句，帮助我们很好的结尾，也深化文章主题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
4、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八、全文一直在写景，而没有叙事。个别同学有这种现状，为了写景而写景，而把全文的主要骨架（叙事）忽略了，喧宾夺主，严重跑题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能九、句子不通顺部分同学的文章句子不通顺，需要反复修改，起码要让读者知道你写的文章是什么一回事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、看书太少，没有写作的素材。想到什么写什么，全文没有一个精彩的句子，没有一个新鲜的词语，没有一个典型
5、的生活事例（贴近生活的身边的例子），让人读起来很乏味。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十一、段落结构混乱1、三段式文章2、详略部分，重点不突出。3、没有处理好开头、结尾两段的字数，内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十二、标点符号运用混乱1、全文只有，。，应该要用好各种符号。2、标点符号标识错误。3、标点符号不会写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十三、题记运用
6、有误不能理解什么是题记，乱写一通，开头就是败笔。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十四、小标题运用不精小标题不精炼小标题之间没有关系小标题与全文思路背道而驰下标题不能凸显中心小标题与下文所写的完全没有关系小标题只有两个，而且没有开头衔接，也没有结尾小结。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十五、大篇幅运用毫无意义的人物对话，使读者看起开了像品尝“白开水”，空洞乏味儿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十六、卷面马虎书写随意，卷面马虎。态度不端正。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十七、字数不够一般写一般写700字为佳，过犹不及。字为佳，过犹不及。