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1、杠杆杠杆 说教材说教材 说教法、学法说教法、学法 教学过程教学过程 总结反思 提高认识4123布置作业布置作业 54一、说教材一、说教材1.1.教材内容和地位教材内容和地位教材内容和地位教材内容和地位 教材第教材第1212章分别各用一节介绍了力的作用章分别各用一节介绍了力的作用效果和平衡知识，本节从新的角度，在不同效果和平衡知识，本节从新的角度，在不同层次上研究了这个问题，其内容是前面所学层次上研究了这个问题，其内容是前面所学知识的扩展，也是后面滑轮等其他一些简单知识的扩展，也是后面滑轮等其他一些简单机械的基础。通过本节课的教学，继续向学机械的基础。通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生
2、活，经过观察、实验等生渗透物理来源于生活，经过观察、实验等手段建构物理模型，并解决生产、生活中的手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题。所以本节课无论是在培养学生学实际问题。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面都习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面都起着重要的作用。起着重要的作用。2.学习目标学习目标知识目标知识目标 知识目标知识目标：认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。力、阻力臂等概念。能力目标能力目标能力目标：通过观看幻灯片，了解杠杆的作用。通：通过观看幻灯片，了解杠杆的作用。通过探究，掌握杠杆的平衡
3、条件。过探究，掌握杠杆的平衡条件。情感目标情感目标情感目标：通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。难点难点难点难点3.教学重难点教学重难点教学的重教学的重难点：难点：重点重点重点重点力臂的画法，用实验让学生力臂的画法，用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。总结出杠杆的平衡条件。力臂的画法和杠杆的平衡条件。力臂的画法和杠杆的平衡条件。二、说教法、学法二、说教法、学法学学法法自学互学自学互学小组讨论小组讨论课堂实验课堂实验启发式启发式教教法法合作探究法合作探究法讲练法讲练法三、说教学过程三、说教学过程第一阶段：创设情境引入课题第一阶段：创设情境引入课题 教师以复杂的机械都是由简单的机械组
4、教师以复杂的机械都是由简单的机械组成为话题，提出课题，最简单的机械是成为话题，提出课题，最简单的机械是杠杆，引出要研究的问题杠杆，引出要研究的问题杠杆。由杠杆。由简单到复杂是我们认知事物的一个过程，简单到复杂是我们认知事物的一个过程，为学生学习新知识创造了一个良好的开为学生学习新知识创造了一个良好的开端。端。四、说教学过程四、说教学过程第二阶段：展示、解析学习目标第二阶段：展示、解析学习目标（1）知识与技能目标：认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。（2）过程与方法目标：通过观看幻灯片，了解杠杆的作用。通过探究，掌握杠杆的平衡条件。（3）情感、态度与价值观目标：通过学生的探究实
5、验活动，学生之间的相互协作精神。重点：力臂的画法和杠杆的平衡条件。难点：力臂的画法，用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。说教学过程说教学过程第三阶段：设计问题第三阶段：设计问题1.解剖杠杆解剖杠杆展现新知展现新知2.变式训练变式训练巩固新知巩固新知3.课堂实验课堂实验 增强体验增强体验四、总结反思 提高认识 本节课过程过于平淡，学生的实验本节课过程过于平淡，学生的实验速度缓慢，导致时间不够，本来让学生速度缓慢，导致时间不够，本来让学生找规律的，结果老师匆匆忙忙的找出规找规律的，结果老师匆匆忙忙的找出规律了，没有达到预期的效果，交流与讨律了，没有达到预期的效果，交流与讨论的两个问题只好布置给学生课后完成。论的两个问题只好布置给学生课后完成。