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1、环境描写作文指导(王)学习目标：学习目标：1、理理解解环环境境描描写写的的作作用用，学学会会从从内内容容和和写作方法方面写作方法方面赏析赏析文学作品中的环境描写。文学作品中的环境描写。2、学学习习在在作作文文中中适适当当运运用用环环境境描描写写的的方方法法。一、明确概念一、明确概念什么是环境描写？什么是环境描写？是指对是指对人物所处人物所处的的具体的具体的社会环境和自社会环境和自然环境的描写。然环境的描写。今天所学习的环境描写主要是指自然今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。环境的描写。经典回顾看学练案 六六月月十十五五那那天天，天天热热得得发发了了狂狂。太太阳阳刚刚一一出出来来，地地上
2、上已已经经像像下下了了火火。一一些些似似云云非非云云似似雾雾非非雾雾的的灰灰气气低低低低地地浮浮在在空空中中，使使人人觉觉得得憋憋气气。一一点点风风也也没没有有。祥祥子子在在院院子子里里看看了了看看那那灰灰红红的的天天，喝喝了了瓢瓢凉凉水水就就走走出出去。去。（节选自老舍骆驼祥子）（节选自老舍骆驼祥子）从从这这段段环环境境描描写写中中，我我们们可可以以看看出出故故事事发发生生 在在 _(季季 节节)，天天 气气 情情 况况_，人人的的感感受受_。夏天夏天非常炎热非常炎热非常难受非常难受作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景二、我们一起来体会二、我们一起
3、来体会 后后来来我我们们终终于于动动身身了了。我我们们上上了了轮轮船船，离离开开栈栈桥桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。后后来来大大家家都都不不再再说说话话。在在我我们们面面前前，天天边边远远处处仿仿佛佛有有一一片片紫紫色色的的阴阴影影从从海海里里钻钻出出来来。那那就就是是哲哲尔尔赛赛岛岛了了。（节选自莫泊桑我的叔叔于勒）（节选自莫泊桑我的叔叔于勒）这这两两段段环环境境描描写写节节选选于于作作品品的的不不同同位位置置，可可以以看看出出：第第 处处 环环 境境 描描 写写 时时“我我 们们”的的 心心 情情 是是_，第第处处环环境境描
4、描写写时时，“我我们们”的的心心情情是是_。前前后后两两处处环环境境描描写写形形成成了了一一种种_。愉快的愉快的失落的失落的对比、照应对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情作用二：环境描写可以衬托人物心情 那那天天，是是他他们们离离家家以以来来所所遇遇到到的的一一个个最最恶恶劣劣的的天天气气。一一早早上上，天天就就阴阴沉沉下下来来。天天黑黑，河河水水也也黑黑，芦芦苇苇成成了了一一片片黑黑海海。杜杜小小康康甚甚至至觉觉得得风风也也是是黑黑的的。临临近近中中午午时时，雷雷声声已已如如万万辆辆战战车车从从天天边边滚滚动动过过来来，过过不不一一会会，暴暴风风雨雨就就歇歇斯斯底底里里地地开开始始了了
5、，顿顿时时，天天昏昏地地暗暗，仿仿佛佛世世纪纪已已到到了了末末日日。四四下下里里，一一片片呼呼呼呼的的风风声声和和千千万万支支芦芦苇苇被被风风撅撅断断的的咔咔嚓嚓声声。（节节选选自自曹文轩孤独之旅）曹文轩孤独之旅）这这段段环环境境描描写写交交代代了了恶恶劣劣天天气气情情况况，也也渲渲染染了了一一种种_的的气气氛氛，天天气气的的变变化化，也也引引出出了了下下文文_，所所以以，也推动了也推动了_。恐怖恐怖情节发展情节发展作用三：环境描写可以渲染气氛作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节5 5、雨雨水水淋淋
6、湿湿了了一一切切，世世界界显显出出一一片片光光亮亮雨雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。丝绵绵，温柔的从天外飘来。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。我我整整整整雨雨伞伞，继继续续向向前前。细细雨雨从从天天外外洒洒向向我我的的伞伞顶，无限的温柔。顶，无限的温柔。赏赏析析：这这三三处处环环境境描描写写，都都是是写写的的_，不不但但交交代代了了背背景景，展展现现了了一一幅幅幅幅温温馨馨和和谐谐的的画画面面，而而且且成成为为了了文文章章的的_，这这样样安安排排使使文文章章使使文文章结构更严谨，构思更巧妙。章结构更严谨
7、，构思更巧妙。雨雨线索线索作用五：环境描写可以成为文章的线索作用五：环境描写可以成为文章的线索这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了了_的气氛，也起了的气氛，也起了_的作用。的作用。和谐温馨和谐温馨深化作品主题深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。我我整整整整雨雨伞伞，继继续续向向前前。细细雨雨从从天天外外洒向我的伞顶，无限的温柔。洒向我的伞顶，无限的温柔。作用六：环境描写可以深化作品主题，作用六：环境描写可以深化作品主题，暗示人物命运暗示人物命运1、交代故事发生的时间、地点交代故事发生的时间、地点、背景。、背景。2、衬托人
8、物的心情。、衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章、渲染气氛，使文章情景交融情景交融。4、推动情节的发展。、推动情节的发展。5、成为文章的线索成为文章的线索。6、深化作品主题，暗示人物命运。、深化作品主题，暗示人物命运。小结一小结一：环境描写作用：环境描写作用:三、我们一起来赏析三、我们一起来赏析1 1、街街上上的的柳柳树树，像像病病了了似似的的，叶叶子子挂挂着着层层灰灰土土在在枝枝上上打打着着卷卷；枝枝条条一一动动也也懒懒得得动动，无无精精打打采采地低垂着。地低垂着。赏赏析析：这这一一处处环环境境描描写写运运用用了了_的的修修辞辞手手法法，为为我我们们描描绘绘了了一一幅幅_的的画画面面,将将景
9、景物物赋赋予予了了_,使使文文章章情情景景交交融融，生生动动地地交交代代了了_衬衬托出托出_。拟人拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉人的感觉炎热的天气背景，炎热的天气背景，人们烦闷的心情人们烦闷的心情很久没有下雨很久没有下雨失去水分失去水分没有一丝凉风没有一丝凉风2、在在这这个个白白光光里里，每每一一个个颜颜色色都都刺刺目目，每每一一个个声声响响都都难难听听，每每一一种种气气味味都都搀搀合合着着地地上上蒸蒸发发出出来来的的腥腥臭臭。街街上上仿仿佛佛没没了了人人，道道路路好好像像忽忽然然加加宽宽了了许许多多，空空旷旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
10、而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏赏析析：这这一一处处环环境境描描写写运运用用了了_的的修修辞辞手手法法，从从_角角度度生生动动地地写写出出了了_,渲渲染染了了一一种种_的的气气氛氛，衬托出人物衬托出人物_的心情。的心情。排比、夸张排比、夸张视觉、听觉、嗅觉和感觉视觉、听觉、嗅觉和感觉环境的恶劣环境的恶劣令人难受、恐怖令人难受、恐怖烦躁、恐惧烦躁、恐惧视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉感觉感觉3 3、四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄黄昏昏，船船舱舱里里的的小小泥泥炉炉，飘飘起起第第一一缕缕炊炊烟烟，它它是是这这里里的的惟惟一一的的炊炊烟烟。它它们们在在晚晚风风中中
11、向向水水面面飘飘去去，然然后后又又贴贴着着水水面面，慢慢慢慢飘飘散散。当当锅锅中中的的饭饭已已经经煮煮熟熟时时，河河水水因因晒晒了了一一天天太太阳阳而而开开始始飘飘起起炊炊烟烟一一样样的的热热气气。此此时时，热热气气与与炊炊烟烟，就就再再也也无法分得清楚了。无法分得清楚了。月月亮亮从从河河的的东东头头升升上上空空中中时时，杜杜雍雍和和父父子子俩俩已已经经开开始始吃吃饭。饭。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄黄昏昏，父父子子俩俩开开始始在在船船舱舱里里做做饭饭了了，这这里里除除了了他他们们俩俩，再再没没有有别别的的人人家家了了。这这里里很很空空旷旷。当当锅锅中
12、中的的饭饭已已经经煮煮熟熟时时，已已经经接接近近日日落落，在在这这里里，父父子子俩俩只只能能孤孤独独地地与与自自然然融融为为一一体。体。月月亮亮从从河河的的东东头头升升上上空空中中时时，杜杜雍雍和和父父子子俩俩已已经经开开始始吃吃饭。饭。动景描写动景描写比较赏析比较赏析：原文好在哪里？：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描写侧描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种_的气氛，表现了父子俩的气氛，表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方式的心情。这样动静结合的方式使景物描写更使景物描写更_，使表达情感的，使表达情感的方式更方式更_。动态景物动态景
13、物孤独孤独寂寞寂寞生动生动含蓄、巧妙含蓄、巧妙小结二小结二：环境描写：环境描写方法方法1、根据内容选用、根据内容选用恰当恰当的修辞手法。的修辞手法。2、运用多种感官，选取、运用多种感官，选取适当的适当的角度描写。角度描写。3、动景与静景相结合，可以使文章更生动。、动景与静景相结合，可以使文章更生动。为文章的主题服务，情为主，景是客为文章的主题服务，情为主，景是客关键：关键：牛刀小试在习作心中的一盏灯中添加适当的景物描写，使文章更有感染力。四、我们一起来判断四、我们一起来判断只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？怎样的描写才算是成功的？怎样的描写才算是成功的
14、？1“这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：说道：“”“”目的不明确。目的不明确。生硬、不自然生硬、不自然不要为写景而写景不要为写景而写景写景要与写人记事相结合写景要与写人记事相结合喧宾夺主喧宾夺主228228字字2 “好雨知时节好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露发显出国色天
15、香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被
16、春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。实，让人如痴如醉。景景物物描描写写只只是是辅辅助助手手法法。1.1.目的明确目的明确（如抒发情感）。（如抒发情感）。2.2.详略得当详略得当，起到辅助的作用。，起到辅助的作用。小结三：小结三：记叙文中景物描写成功的标准记叙文中景物描写成功的标准3.3.描写真实，抓住景物的描写真实，抓住景物的特点特点。4.4.描写具体、描写具体、生动生动。当堂练笔：当堂练笔：心中的一盏灯要求：1、在文中运用适当的环境描写。2、记叙文。3、600字以上。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢