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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 1.同学们好，你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？（3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。1块块1/2块认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来
2、国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册新苏教版小学数学三年级下册1.认识几分之一认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，每份是每份是
3、这个整体这个整体的的 。把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，每份是每份是这个整体这个整体的的 。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，
4、每份是每份是这个整体这个整体的的 。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？小结：不管一盘桃有几个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份就是这盘桃份，每份就是这盘桃的的 。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1、每份就是这筐桃的几分之几？、每份就是这筐桃的几分之几？2、如果这筐桃有、如果这筐桃有3
5、0个，平均分成个，平均分成2份，份，每份就是这箩筐桃的几分之几？每份就是这箩筐桃的几分之几？3、如果这筐桃有、如果这筐桃有31个，平均分成个，平均分成2份，每份份，每份就是这箩筐桃的几分之几？就是这箩筐桃的几分之几？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）份，每份是这盘的（）思路引导思路引导：把：把6 6个桃看作（个桃看作（），），平均分成（平均分成（）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（）份份。每份是这盘桃的（每份是这盘桃的（）。）。一个整体一个整体
6、311313认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二盘都是二盘都是6个桃个桃，为什么分得的结果，为什么分得的结果，却用却用不同的分数不同的分数表示呢？表示呢？把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把一个物体或多个物体看作一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一，平均分的份数就
7、是这个分数的分母。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目12个桃平均分成（）份，12个桃平均分成（）份，12个桃平均分成（）份，12个桃平均分成（）份，12个桃平均分成（）份，都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？2 每份是它的（）。3
8、每份是它的（）。每份是它的（）。每份是它的（）。46每份是它的（）。12认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 通过以前对分数的认识，我们知道，通过以前对分数的认识，我们知道，把把一个物体或图形一个物体或图形，平均平均分成分成几份几份，其中，其中的的一份一份就是这个物体的或图形的就是这个物体的或图形的几分之一几分之一，可以用可以用分数分数表示。表示。把把几个物体几个物体，如：，如：2个桃、个桃、4个桃、个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体个整体平均平均分成分成几份几
9、份，其中的，其中的一份一份就是这就是这个整体的个整体的几分之一几分之一，也可以用，也可以用分数分数表示。表示。思考：思考：除了把一盘桃、一筐桃看作一除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物体个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体？也可以看成一个整体？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1615认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。认识到了贫困户贫困的根本原因，
10、才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。数。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目判断：涂色部分可以用判断：涂色部分可以用 表示吗？表示吗？（）（）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目