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1、幼儿教师师德计划合集大全5篇 为大力加强师德师风建设，坚持把师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，做好安排是少不了的。今日我在这给大家带来幼儿老师师德安排，接下来我们一起来看看吧! 幼儿老师师德安排1 为了全面加强师德师风建设，提高老师的整体素养，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，依据我校的详细实际，制定我校本期师德师风建设安排。 一、指导思想 本学期，师德师风建设要以_大精神、，仔细实行中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德规范、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法，坚固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教化
2、思想，大力开展师德宣扬、学习、实践系列活动，引导广阔老师树立“以人为本、敬业奉献”的教化理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高老师队伍整体素养，为进一步提升我校教化教学质量和办学效果供应强有力的思想保障和精神动力。 二、工作目标 (一)总目标：建立健全师德师风建设规章制度，着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的老师队伍，促进学校持续、快速发展，不断学校的教化教学质量。 (二)详细目标： 1、政治上：拥护党的基本路途，遵守国家的法律法规，无违反四项基本原则和国家法律法规的言行;加强时政理论学习，不断提高自身理论素养，并用于指导和促进本职工作。 2、工作上：全面贯彻
3、国家的教化方针，不断提高教学质量;仔细备课，细心执教，指导学生全面、系统、精确地驾驭所学学问;客观、全面和公正的对待、评价学生;加强业务学习，努力驾驭现代教化方法和教学手段，提高教书育人的实力和水平;自觉遵守教学工作纪律，仔细刚好完成工作任务，不拖延，不推诿。 3、纪律上：严于律己，廉洁从教;不向学生推销复习资料、教辅读物;不接受学生家长财物、宴请，不搞有偿辅导、家教。 4、社会上：模范遵守职业道德、社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;关切集体，敬重同事，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事;不参加赌博和迷信活动，不酗酒。 5、生活上：以师表风范严格要求自己，仪表朴实、整齐、端庄、高雅，不
4、穿奇装异服或浓妆艳抹进入校内;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。 三、落实措施 1、加强领导、完善制度 为了切实加强对我校师德建设工作的领导，我校成立师德建设工 作领导小组。 组 长：麻兴恩 副组长：杨杰东 郑志龙 王辉 唐儒望 张维俊 成 员：韩翅翔 杨晓春 石峰 杨胜军 郑时同 师德师风建设领导小组下设办公室，韩翅翔兼办公室主任。 2、加强管理队伍建设，发挥示范引领作用。 学校党政领导及各处室负责人是师德师风建设的干脆责任人，班子成员、党支部委员、年级组长、教研组长、备课组长组成师德师风管理队伍。要有坚决的政治信念、先进的教化思想和崇高的奉献精神，不断加强政治学习和业务学习，
5、提高自身素养和业务实力。在管理工作中要坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一样、团结协作、相互协作、相互支持;在日常工作和生活中要严格自律、领先垂范、摆正位置、勇挑重担;大胆工作，开拓创新，创建性地搞好各项工作。 3、宣扬教化，提高相识。 师德建设重在宣扬，贵在坚持。利用集会，组织和全体老师实行讲座、研讨和自学的形式学习老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，提高老师的理论水平和思想素养，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道德，做到爱生乐教;签订师德师风建设承诺书，引导老师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜爱、家长满足、社会认可”的合格老师;
6、开展“我最喜爱的老师”的评比表彰活动，激励老师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。 要利用校报、网站、板报、橱窗、教化画廊等宣扬阵地大张旗鼓地开展宣扬教化活动;组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，擅长发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。 4、开展活动、增加效果。 开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。以“讲师德、强师能、树师风”为目标，主动开展各种培训、学习和集体活动，在提高老师“教学质量、服务意识“上下功夫，提倡“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高老师的道德水平、业务实力，塑造老师新形象，共建和谐校内。 通过开展行之有效的活动，烘托
7、环境，营造气氛。学校力求每月开展一次主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。 每月组织全体老师政治学习一次，宣扬国家有关政策和各级有关文件精神，每期撰写一篇心得体会。 每学年组织一次学生、学生家长代表座谈会，开展师德师风评议。 年初组织签订师德师风承诺书，期末开展教职工师德师风自评活动。 每学年开展一次“我最喜爱的老师”学生评议活动，举办一场优秀老师师德事迹报告会，表扬先进，树立学习榜样。 每年开展一次师德标兵、班主任标兵评比，树立先进典型，发挥引导、鼓舞、鞭策作用。 5、强化考核，注意效果。 建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核老师工作的重要内
8、容和岗位聘任、晋级评优、年终考评的重要依据，并与绩效工资、福利待遇挂钩。加大对师德师风投诉事务查处力度，做到件件有回音，事事有落实。 幼儿老师师德安排2 为贯彻教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，依据我园的详细状况，制定本方案。 一、指导思想 坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教化创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实老师职业道德建设的若干文件精神，推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园教化底蕴，快速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教化好幼儿、服务好家长”之目标。 二、任务目标
9、(一)老师目标 1、老师要对老师职业道德有更深化更清楚的相识。理解师德对教化教学的意义和作用。 2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。 3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满足，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。 4、争做师德标兵。 (二)、集体目标 1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。 2、相应建立推动师德建设的有效机制。 3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。 4、培育、挖掘、树立一批师德先进典型。 5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教化综合评估中的地位和名次。 三
10、、方式方法 从加强学习、提高相识入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。 1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分相识师德建设的重要性 _同志指出：“我国广阔老师要领先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教化对老师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满意人民群众的教化要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能
11、使孩子接受到质量更好的教化。 2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建设 逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德状况、教学看法和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违反师德规定的要进行必要指责教化和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票推翻制同时追究责任、肃穆查处。 3、提高自身修养，在时间中锤炼自我 社会的转型、教化的创新，给老师素养提出了更高的要求。依据教化部及我县教化局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养： (1)树立崇高的精神信念，把为教化事业做贡献作为人生最大华蜜和欢乐。
12、(2)做终身学习的楷模。 (3)要谨言慎行，自率垂范。 (4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。 (5)要处理好严格管理和敬重幼儿的关系 4、开展师德教化和实践活动，营造良好师德氛围 着重抓好以下几项活动： (1)组织好“今日我为孩子做什么，我的教化教学缺少什么”的研讨反思活动。 (2)开展“最佳幼儿老师形象”大探讨和“老师爱心实践活动”，要求：勾画出最佳幼儿老师形象，总结一句师德格言。 幼儿老师师德安排3 一、指导思想 我园以区教化局工作思想为指针，深化学习实践科学发展观，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德教化的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。 二
13、、活动目标 始终坚持把师德教化放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、探讨、总结、沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足”的老师队伍。 三、详细措施 1.接着开展老师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关切酷爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看老师礼仪VCD，沟通探讨，撰写心得体会，各小组举荐12篇。 2.开展优秀教化教学随笔征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一教化教
14、学问题的随感体会、教化教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教化管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教化教学过程中给人以启迪的故事等等。 3.开展读书活动，使老师相识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员举荐好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组举荐23篇读书感悟。 4.学期评比园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教化工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。 幼儿老师师德安排4 一、指导思想： 以学习贯彻市中长期教化改革发展规划纲要和全国教化工
15、作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业志向和职业道德教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教化发展的高素养老师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 1、学习实行上海市中长期教化改革发展规划纲要和老师职业道德规范
16、等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教化和"提升人文素养"读书教化活动。评比"十佳好老师"活动。 3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。 三、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教化常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集
17、中学习不少于四次。 3、规范师德行为，比照有关师德规范的要求，老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展指责与自我指责，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进老师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教化事业的理解和支持。接着开展学生问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师
18、仔细学习上海市中长期教化改革发展规划纲要及老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习教化法、老师法和义务教化法等法律法规，贯彻执行县教化局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与接着教化及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱学生)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业华蜜感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精
19、神;通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。 2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。 3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难，让广阔老师感受到学校的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发 (四)完善老师
20、职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。(师德占总考核的10%) 2、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。 3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 幼儿老师师德安排5 一、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师
21、风建设，坚持把师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化,使良好的师德规范转化为老师的自觉行为，转化为老师的人格品质。进一步规范老师的言行，学习宣扬园内外“优秀老师”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1.把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.做到师德教化常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合
22、，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3.规范师德行为，比照有关师德规范的要求，老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展指责与自我指责，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教化事业的理解和支持。接着开展家长问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1
23、.组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习教化法、老师法和义务教化法等法律法规，贯彻执行县教化局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师写学习笔记和心得体会。2.引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与接着教化及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1.开展丰富多彩社会志愿服务活动。 2.开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高
24、职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 1.建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。(师德占总考核的10%) 2.幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。 3.对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化。 四、师德师风建设小组： 组长：郭冯倩 副组长：沈梦涵 主任：单战磊 成员：李婷婷宋姣姣程梦月刘艳花詹巧雨 家长：吴继华陈维罗莉方丽燕娥向芹覃丽胡涛吴慧韦晓莉 幼儿老师师德安排合集大全5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页