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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了吗？我在你梦中靠是春天。你睡着了吗？我在你梦中靠岸。岸。诗歌鉴赏之思乡怀人诗歌鉴赏之思乡怀人为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益思乡怀人诗思乡怀人诗“问世间情为何物，直叫人生死问世间情为何物，直叫人生死相许相许”，这就是人间最难舍的情，这就是人间最难舍的
2、情亲亲情。情。古人由于道路崎岖难行，交通古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己因而古人常用诗词的形式来表达自己对对故乡、对远方亲友的思念故乡、对远方亲友的思念，所以，表达，所以，表达游子浓郁的游子浓郁的乡愁、乡情、乡思乡愁、乡情、乡思是古代诗是古代诗歌常见的一种主题。歌常见的一种主题。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1羁旅愁思羁旅愁思商山早行商山早行（温庭筠）（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店
3、月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。通过通过“早行早行”所所见的典型情景，写的典型情景，写旅旅途途的景色使的景色使诗诗人人联联想起了昨夜在梦中出想起了昨夜在梦中出现现的故的故乡乡景色，抒写了出景色，抒写了出门门在外的作者在外的作者思念故思念故乡乡的感情。的感情。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2.思亲念友思亲念友回乡乐（王维杂诗）回乡乐（王维杂诗）君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。来时绮窗前，寒梅著
4、花未？来时绮窗前，寒梅著花未？诗人见故乡有人来，急问自己家诗人见故乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。漂泊中窗前的梅花开了没有。漂泊在外的人在外的人对故乡的思念对故乡的思念。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益3.征人思乡征人思乡夜上受降城闻笛（李益）夜上受降城闻笛（李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。征人征人望月闻芦管，整夜不眠，表望月闻芦管，整夜不眠，表达了达了对故乡的思念对故乡的思念。为了规范事业单位聘用关
5、系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益4 4闺中怀人闺中怀人闺怨闺怨 （王昌龄）（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这是闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心这是闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心理的变化。理的变化。表达了表达了时光流逝，春情易失时光流逝，春情易失，悔恨当初怂恿悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯夫婿觅封侯”的过错。诗的过错。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。露无余。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适
6、应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n叙写叙写羁旅之苦羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。凉及思乡之情。n感念亲情感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与之深，表达对亲人的挚爱与思念。思念。n抒发抒发独居他乡独居他乡，不得重用，怀才不遇，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。n抒发抒发厌恶战争厌恶战争、思念家乡亲人之情。、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。多在边塞诗中涉及。n抒发对离家在外的抒发对离家在外的丈夫的思念丈夫的思念之情。之情。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主
7、义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益鉴赏一鉴赏一意象意象最常用的最常用的意象：意象：望月怀远、折柳送别、望月怀远、折柳送别、鸿鸿雁传书雁传书、杜鹃啼血、杜鹃啼血为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n 明月明月：对月引发思亲、思乡之愁。：对月引发思亲、思乡之愁。n杨柳杨柳：古人有折柳送别的习俗，而折杨：古人有折柳送别的习俗，而折杨柳曲，听后会激荡起蕴藏心中的乡思。柳曲，听后会激荡起蕴藏心中的乡思。n雁雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 鸿雁是大型候鸟，鸿雁是大型候
8、鸟，每年秋季南迁每年秋季南迁，常常引，常常引起游子起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感思乡怀亲之情和羁旅伤感。n也有也有以鸿雁来指代书信以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。在诗歌中的运用也就普遍了。n鹧鸪鹧鸪羁旅乡愁羁旅乡愁 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n浮云浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。n沙鸥沙鸥：往往喻指漂泊不定、孤苦伶仃的形：往往喻指漂泊不定、孤苦伶仃的形象。象。
9、n杜鹃鸟杜鹃鸟凄凉哀伤的象征凄凉哀伤的象征 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤凄凉、哀伤的象征了。的象征了。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n古诗词中的古诗词中的思乡怀人情感思乡怀人情感的抒发除了借助的抒发除了借助以上意象，还有一些以上意象，还有一些常见的意象常见的意象 。芦管、芦管、羌笛、胡笳声、角声、羌笛、胡笳声、角声
10、、蟋蟀蟋蟀等意象常把我等意象常把我们的思绪带到很远的地方。们的思绪带到很远的地方。长亭长亭、危楼、危楼、驿亭驿亭等用于人登高望远或倚栏眺远，也表等用于人登高望远或倚栏眺远，也表现现思念之情；瞑色、暮色、落日、宿鸟等思念之情；瞑色、暮色、落日、宿鸟等意象意象也会引起漂泊的也会引起漂泊的旅人的羁旅愁思。旅人的羁旅愁思。要要掌握好这些，就要求我们勤于积累，善于掌握好这些，就要求我们勤于积累，善于总结，以便于运用。总结，以便于运用。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n有时特殊的有时特殊的节日节日，也是关键信息，如，也是关
11、键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节冬至、除夕、元宵节、重阳节、清明、清明、寒食寒食等重要节日，常常等重要节日，常常引发旅人的思引发旅人的思乡怀人之情乡怀人之情。如白居易的邯郸。如白居易的邯郸冬至冬至夜思家和高适的夜思家和高适的除夜除夜作，写于作，写于唐朝两个重要的节日，唐朝两个重要的节日，20062006年江苏卷年江苏卷元代词人魏初的鹧鸪天元代词人魏初的鹧鸪天室人室人降日降日，以此奉寄写于妻子的生日。以此奉寄写于妻子的生日。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n马致远天净沙马致远天净沙秋思是一首散曲小令秋思是一首
12、散曲小令,这是这是抒发抒发天涯旅思天涯旅思的代表作。这首小令共描绘出三的代表作。这首小令共描绘出三幅名词短语构成幅名词短语构成的的画面画面，特色明显。特色明显。n第一组画面：第一组画面：枯藤、老树、昏鸦枯藤、老树、昏鸦,给人的感给人的感觉是觉是灰暗、苍凉、孤寂、萧瑟。灰暗、苍凉、孤寂、萧瑟。n第二组画面：第二组画面：小桥、流水、人家小桥、流水、人家，又给人又给人以以“温馨温馨”的感觉。的感觉。n第三组：第三组：古道、西风、瘦马、断肠人古道、西风、瘦马、断肠人。让。让人觉得人觉得冷清、凄凉、路途遥遥。冷清、凄凉、路途遥遥。n这又都围绕着一个这又都围绕着一个“愁愁”字。第一组从字。第一组从正正面衬
13、出面衬出游子的乡愁游子的乡愁,第二组从第二组从反面衬出反面衬出游子游子的乡愁的乡愁,第三组第三组直接点出直接点出游子浓郁的游子浓郁的乡愁、乡愁、乡情、乡思乡情、乡思。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、课堂小练一、课堂小练意象型意象型n吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二）晁补之晁补之（2012山东高考）山东高考）n晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。n天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。n鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。n孤舟宿何许？霜月系枫桥。孤舟宿何许？霜月系枫桥
14、。n注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。n（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（的氛围？（3分）分）n（2）请结合全诗分析）请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作用。这一意象的作用。（5分）分）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1）开头两句开头两句描写了怎样的描写了怎样的景色景色？营造了怎？营造了怎样的样的氛围氛围？n【答案】描写了清晨起航时，江南水【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造
15、了凄冷、感伤的氛围。营造了凄冷、感伤的氛围。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（2）请结合全诗分析）请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一这一意象的作用。意象的作用。（5分）分）n【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。孤寂之感。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位
16、工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白n谁家玉笛暗飞声？谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。散入春风满洛城。n此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？一曲折杨柳引发一曲折杨柳引发了了诗人的故园情思，诗人的故园情思，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事事”与与“怀怀”结合紧密、自然熨帖结合紧密、自然熨帖。鉴赏二鉴赏二表达技巧表达技巧为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n绝句两首绝句两首(二二)杜甫杜甫 n 江碧鸟逾白
17、江碧鸟逾白,山青花欲燃。山青花欲燃。n 今春看又过今春看又过,何日是归年。何日是归年。勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐以乐景写哀情景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明以客观景物与主观感受的鲜明对照，对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。反衬诗人思乡之情更加浓厚。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n逢入京使逢入京使岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟注泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟注泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报
18、平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【注】龙钟：湿漉漉的样子。【注】龙钟：湿漉漉的样子。“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？法？表达了什么样的思想感情？诗人运用诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：常言道：“男男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”诗人托入京使诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人的情
19、感。法的运用，强烈地表达了诗人的情感。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维n独在异乡为异客独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。n遥知兄弟登高处遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。想象想象家中的亲人在思念、谈论自己家中的亲人在思念、谈论自己，从而，从而表达表达自己的思乡之情自己的思乡之情的。的。如杜甫的月夜：不说自己想家，却说家人想自己，如杜甫的月夜：不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉令人倍觉凄凉，“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿今夜鄜州
20、月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？幌，双照泪痕干？”诗人设想了一幅诗人设想了一幅妻子望月怀远妻子望月怀远的画的画面，忆之深，故望之久，面，忆之深，故望之久，将妻子写得娇美动人，也衬托将妻子写得娇美动人，也衬托出诗人的思之切，爱之深，出诗人的思之切，爱之深，读来格外动人。读来格外动人。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n江江城城子苏子苏轼轼n乙卯正月二十夜记梦乙卯正月二十夜记梦n十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里
21、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。上片记实，下片上片记实，下片“记梦记梦”，仿佛在王氏身旁，眼仿佛在王氏身旁，眼看她沐浴晨光对镜理妆时的神情仪态，心里满是看她沐浴晨光对镜理妆时的神情仪态，心里满是蜜意柔情。然而，心中的千言万语却一时不知从蜜意柔情。然而，心中的千言万语却一时不知从哪里说起，只好哪里说起，只好“相顾无言相顾无言
22、”，一任泪水涌流。，一任泪水涌流。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n虚实结合虚实结合实景实景是诗人描写的现实是诗人描写的现实客观景物客观景物，虚虚景景是诗人通过是诗人通过联想或想象联想或想象而虚拟的景而虚拟的景物，物，包括包括虚幻世界和梦境虚幻世界和梦境，虚实结合虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。更能表达出一种浓溢的情思。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、课堂小练二、课堂小练手法手法n踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修n候馆梅残，溪桥柳
23、细，草薰风暖摇征候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。在春山外。n试分析本词运用的表现手法。试分析本词运用的表现手法。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n一是一是托物兴怀托物兴怀，词的上片写残梅、细柳，词的上片写残梅、细柳和薰草这些春天里的典型景物，点缀着和薰草这些春天里的典型景物，点缀着候馆、溪桥和征途，表现出南方仲春融候
24、馆、溪桥和征途，表现出南方仲春融和的气氛，但对于离愁的行人来说，却和的气氛，但对于离愁的行人来说，却倍增烦恼，更添愁思。倍增烦恼，更添愁思。n二是二是比喻比喻，化虚为实。，化虚为实。“愁愁”是一种无是一种无可视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的可视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的春水，既形象又贴切，这样化虚为实，春水，既形象又贴切，这样化虚为实，可视可感。可视可感。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、课堂小练三、课堂小练情感情感n春日登楼怀归春日登楼怀归寇准寇准n高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人高楼聊引望，杳杳一川平
25、。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。n注：注：此诗约作于此诗约作于980年，诗人时年十九，年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。进士及第，初任巴东知县。旧业，这里旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。指田园家业。清渭，指渭水。首句的首句的“聊聊”到末句的到末句的“惊惊”，反映了诗，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n从诗人思想感
26、情的变化看，首句从诗人思想感情的变化看，首句“聊聊”字表明其字表明其并非因怀归而登楼并非因怀归而登楼，而后，而后由登楼见闻引发由登楼见闻引发怀归之情怀归之情，进而进入，进而进入沉思沉思遐想遐想，末句一，末句一“惊惊”字，生动地字，生动地揭示了诗人由揭示了诗人由遐思默想遐思默想到突然到突然惊觉惊觉的的心理变化心理变化过程过程，蕴含着，蕴含着游子对故乡的游子对故乡的依恋之情依恋之情。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小结：方法步聚小结：方法步聚n1、圈点意象，概括氛围特点、圈点意象，概括氛围特点n2、点明手法，分析运
27、用、点明手法，分析运用n3、抓关键词，感悟情感、抓关键词，感悟情感n4、根据题目，组织答案、根据题目，组织答案为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益高考链接：高考链接：2012全国大纲卷全国大纲卷n落叶落叶修睦注修睦注n雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。只应松自立，二不与君同。n注修睦：晚唐诗人。注修睦：晚唐诗人。n（）从写落叶的角度看，第二联与一、（）从写落叶的角度看，第二联与一、三
28、两联的不同是如何体现出来的？这样写三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？有什么作用？n（）本诗最后一联为什么要写松？请简（）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。要分析。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n(1)(4分分)第一、三两联从第一、三两联从旁观者旁观者的角度的角度描写描写了了秋雨之后秋雨之后落叶的情态落叶的情态，而第二联，而第二联中中“思思”与与“信信”的主体是落叶，使落叶的主体是落叶，使落叶人人格化格化。第二联插入一、三两联之间，使。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于得全诗富于变化变化，
29、别具情致。，别具情致。nn【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出和表达技巧的能力。答出“思思”、“信信”两两字作用的给字作用的给2分；答出使全诗富于变化分；答出使全诗富于变化的，给的，给2分。意思答对即可。分。意思答对即可。如有其他如有其他答案，只要言之成理也可得一些分。答案，只要言之成理也可得一些分。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益n(2)(4分分)以松以松“王王”与叶与叶“落落”二者二者的不同构成鲜明的不同构成鲜明对比对比，采表达作者对，采表达作者对松树不凋的松树不凋的赞叹赞叹，强化了对落叶飘零，强化了对落叶飘零的的感慨感慨。n【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给的，给2分：能简要分析的，给分：能简要分析的，给2分。分。意思答对即可。解答时要联系全诗，意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。借助注释，准确把握。