《概念图专题精选文档.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《概念图专题精选文档.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、概念图专题本讲稿第一页，共三十四页教材必修一教材必修一P14本讲稿第二页，共三十四页概念概念图图是指将一是指将一组组相关概念用相关概念用线线条和文字条和文字连连接成接成图图形，直形，直观观而而形象地表示出形象地表示出这这些概念之些概念之间间的关系。的关系。A.DNA A.DNA B.tRNA B.tRNA C.mRNAC.mRNA47.将将A、B、C三项选填三项选填到合适的空格内，完善概到合适的空格内，完善概念图：念图：一、什么是概念一、什么是概念图图本讲稿第三页，共三十四页二、概念二、概念图图在教材和考在教材和考纲纲中的地位中的地位A和和所示的所示的过过程都需要消耗程都需要消耗ATPB只有只
2、有所示的所示的过过程能逆程能逆浓浓度梯度运度梯度运输输物物质质C大分子物大分子物质质只有通只有通过过过过程才能程才能进进入入细细胞胞D钾钾离子离子进进入入组织细组织细胞与胞与过过程程有关有关1.在在2010年湖南省普通高中学业水平考试大纲年湖南省普通高中学业水平考试大纲生物的【题型示例】中，有如下例题：生物的【题型示例】中，有如下例题：【例【例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（）本讲稿第四页，共三十四页2.2.在在现现行高中生物教材中，有多行高中生物教材中，有多处处出出现现了了概念概念图图或关于概念或关于概念图图的的练习练习：
3、元素元素组组成成C、H、O、N等等基本基本单单位位氨基酸氨基酸蛋白蛋白质质功能具有多功能具有多样样性性原因原因脱水脱水缩缩合合连连接而成接而成化学化学键键名称名称结结构通式构通式种种类类教材必修一教材必修一P38本讲稿第五页，共三十四页教材必修二教材必修二P39本讲稿第六页，共三十四页教材必修二教材必修二P78本讲稿第七页，共三十四页教材必修三教材必修三P86本讲稿第八页，共三十四页血血浆浆组组成成外外环环境境细细胞胞？内内环环境境稳态稳态渗透渗透压压例如例如例如例如例如例如三、常见题型三、常见题型题型题型1.补充完善型补充完善型 例例1：在下图空白框和问号处填上适当的名词：在下图空白框和问号
4、处填上适当的名词：本讲稿第九页，共三十四页参考答案：参考答案：血浆组成外环境细胞代谢废物代谢废物内环境稳态渗透压例如例如例如淋巴淋巴组织组织液液内内环环境境温度温度酸碱度酸碱度本讲稿第十页，共三十四页练习练习1:请完成关于生态系统信息传递的概念图请完成关于生态系统信息传递的概念图本讲稿第十一页，共三十四页参考答案：参考答案：化学信息化学信息温度温度孔雀开屏孔雀开屏本讲稿第十二页，共三十四页练习练习2:请完成关于隔离与物种形成的概念图请完成关于隔离与物种形成的概念图本讲稿第十三页，共三十四页参考答案：参考答案：自然选择自然选择新物种形成新物种形成本讲稿第十四页，共三十四页A和和所示的所示的过过程
5、都需要消耗程都需要消耗ATPB只有只有所示的所示的过过程能逆程能逆浓浓度梯度运度梯度运输输物物质质C大分子物大分子物质质只有通只有通过过过过程才能程才能进进入入细细胞胞D钾钾离子离子进进入入组织细组织细胞与胞与过过程程有关有关【例【例2】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（）题型题型2.拓展创新型拓展创新型B本讲稿第十五页，共三十四页例例3 3：在下在下图图中的括号内填上中的括号内填上“增加增加”、“升高升高”、“降低降低”、“促促进进”、“抑制抑制”等等词语词语。构建血糖的。构建血糖的调节调节模型。模型。本讲稿第十六页，共三十四页
6、参考答案：参考答案：促进促进促进促进促进促进促进促进升高升高降低降低本讲稿第十七页，共三十四页 练习练习3：下图为人体中下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能分种有机物的组成，依据主要功能分析，写出各字母所代表的物质：析，写出各字母所代表的物质：A_ B_ C_ D_ E_ F_ 本讲稿第十八页，共三十四页 练习练习3：下图为人体中下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能分种有机物的组成，依据主要功能分析，写出各字母所代表的物质：析，写出各字母所代表的物质：A 氨基酸氨基酸 B 甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸 C 核苷酸核苷酸 D 蛋白质蛋白质 E 脂肪脂肪 F 核酸核酸 参考答案：本讲稿第十
7、九页，共三十四页练习练习4：下图为水平衡调节机理，请据图判断：下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（依次是（）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢D渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素B本讲稿第二十页，共三十四页练习练习5：根据下列碳循环概念图，回答问题：根据下列碳循环概念图，回答问题：（1）图中）图中A、B分别表示分别表示 、。（2）图中）图中、表示的过程分别是
8、表示的过程分别是 、。（3）碳元素在生物群落内主要以）碳元素在生物群落内主要以 形式存在形式存在。（4）大气中）大气中CO2，除来自，除来自过程外，还来自过程外，还来自 的燃烧等。的燃烧等。（5）大气中）大气中CO2浓度增加，形成浓度增加，形成 ，导致气温升高。，导致气温升高。生产者生产者分解者分解者呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用有机物有机物化石燃料化石燃料温室效应温室效应本讲稿第二十一页，共三十四页题题型型3.3.开放构建型开放构建型 例例4 4：在生物在生物课课堂里，我堂里，我们们学学过许过许多概念，它多概念，它们们之之间间常有直接常有直接或或间间接的接的联联系。例如：物种、种群、群落、
9、种群密度等，都与系。例如：物种、种群、群落、种群密度等，都与“种种群群”这这一概念有关。一概念有关。请请你以你以“种群种群”为为核心概念，构建一个合理的概念核心概念，构建一个合理的概念图图。本讲稿第二十二页，共三十四页参考答案：如种群的概念图可以是：参考答案：如种群的概念图可以是：本讲稿第二十三页，共三十四页参考答案参考答案1：练习练习6：请以：请以“基因基因”为基础，构建一幅概念图为基础，构建一幅概念图(要求：至少包括要求：至少包括6个概个概念念)本讲稿第二十四页，共三十四页练习练习6：请以：请以“基因基因”为基础，构建一幅概念图为基础，构建一幅概念图(要求：至少包括要求：至少包括6个概个概
10、念念)参考答案参考答案2：本讲稿第二十五页，共三十四页四、巩固练习四、巩固练习1.1.关于下关于下图图的叙述的叙述,正正确的是确的是（）A若若C代表磷酸，代表磷酸，则则A是核糖是核糖B在在细细胞分裂胞分裂过过程中程中F和和H始始终终保持保持1 1的比例关系的比例关系C遗传遗传信息是信息是E中中D的排列的排列顺顺序序DF的基本的基本组组成成单单位是位是图图中的中的ECF本讲稿第二十六页，共三十四页C2 2下下图图是有关生是有关生态态系系统统的概念的概念图图，其中，其中分分别别是（是（）A A生生态态系系统统的的结结构构 生生态态系系统统的种的种类类 食物食物链链和食物网和食物网 信息信息传递传递
11、B B生生态态系系统统的种的种类类 生生态态系系统统的成分的成分 生生态态系系统统的的稳稳定性定性 物物质质循循环规环规律律 C C生生态态系系统统的的结结构构 生生态态系系统统的成分的成分 食物食物链链和食物网和食物网 信息信息传递传递D D生生态态系系统统的成分的成分 生生态态系系统统的的结结构构 食物食物链链和食物网和食物网 能量流能量流动规动规律律本讲稿第二十七页，共三十四页3 3如下如下图图所示，若甲表示所示，若甲表示COCO和和H H，则则（）A A是光合作用，乙是糖是光合作用，乙是糖类类和氧气，和氧气，是呼吸作用是呼吸作用B B是光合作用，乙是呼吸作用，是光合作用，乙是呼吸作用，
12、是糖是糖类类和氧气和氧气C C是化能合成作用，乙是呼吸作用，是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖是葡萄糖D D是化能合成作用，乙是糖是化能合成作用，乙是糖类类和氧气，和氧气，是呼吸作用是呼吸作用C本讲稿第二十八页，共三十四页4.4.下下图图表示表示绿绿色植物的光合作用与色植物的光合作用与细细胞呼吸之胞呼吸之间间有密切的关系，有密切的关系，请请分析回答：分析回答：（1 1）图图中中过过程程代表的代表的过过程是程是_反反应应，发发生的生的场场所是所是_。（2 2）图图中中Y Y物物质质是是 。（3 3）过过程程进进行的主要行的主要场场所是所是_。（4 4）写出有氧条件下植物）写出有氧条件下植物细
13、细胞内胞内进进行行“葡萄糖葡萄糖COCO2 2”过过程的反程的反应应式：式：_ _ _。光光类囊体薄膜类囊体薄膜丙酮酸丙酮酸线粒体基质线粒体基质本讲稿第二十九页，共三十四页（2 2）若）若给该动给该动物注射一定量激素物注射一定量激素，血，血液中激素液中激素和和的的浓浓度的度的变变化是化是 ；若切除；若切除该动该动物的甲状腺，血液中激物的甲状腺，血液中激素素和和的的浓浓度的度的变变化是化是 。（3 3）稳态稳态是人体是人体细细胞正常代胞正常代谢谢的必要的必要条件。甲状腺激素含量的相条件。甲状腺激素含量的相对稳对稳定有定有赖赖于于 调节调节机制。机制。5右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据
14、图回答：右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：（1）图中）图中表示表示 激素，激素，表示表示 激素。激素。促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放促甲状腺促甲状腺下降下降上升上升反馈反馈本讲稿第三十页，共三十四页6 6如如图图是有氧呼吸是有氧呼吸过过程程图图解，解，请请据据图图回答：回答：(1)(1)图图中中、所代表的物所代表的物质质分分别别是：是：、。(2)(2)图图中中和和所表示的能所表示的能量是量是_。(3)(3)有氧呼吸的主要有氧呼吸的主要场场所是所是 ，进进入入该场该场所的物所的物质质主要是主要是_。丙酮酸丙酮酸水水二氧化碳二氧化碳大于大于线粒体线粒体丙酮酸丙酮酸本讲稿第三十一
15、页，共三十四页7.7.根据人体免疫的相关概念根据人体免疫的相关概念图图，回答，回答问题问题：（1）填写）填写图图中字母所代表的中字母所代表的细细胞名称，完成概念胞名称，完成概念图图：a ，b ，c ，d ；（2）c或或d细细胞的形成需要胞的形成需要 的刺激。的刺激。c 能能产产生生 ，能与靶能与靶细细胞密切接触，使胞密切接触，使细细胞裂胞裂解，使抗原解，使抗原释释放出来被消放出来被消灭灭。既。既能参加非特异性免疫，又能参加能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是特异性免疫的是 ，（3）当相同的抗原再次侵入人体后，）当相同的抗原再次侵入人体后，可以迅速增值分化，产生更强可以迅速增值分化，产生更
16、强的免疫效应，消灭该抗原。的免疫效应，消灭该抗原。本讲稿第三十二页，共三十四页参考答案：参考答案：7.7.根据人体免疫的相关概念根据人体免疫的相关概念图图，回答，回答问题问题：（1）填写）填写图图中字母所代表的中字母所代表的细细胞名称，完胞名称，完成概念成概念图图：a 吞噬吞噬细细胞胞 ，b T细细胞胞 ，c 浆细浆细胞胞 ，d 效效应应T细细胞胞 ；（2）c或或d细细胞的形成需要胞的形成需要 抗原抗原 的刺激。的刺激。c 能能产产生生 抗体抗体 ，d 效效应应T细细胞胞 能与能与靶靶细细胞密切接触，使胞密切接触，使细细胞裂解，使抗原胞裂解，使抗原释释放出来放出来被消被消灭灭。既能参加非特异性免疫，又能参加特异。既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是性免疫的是 a 吞噬吞噬细细胞胞 ，（3）当相同的抗原再次侵入人体后，）当相同的抗原再次侵入人体后，记忆细胞记忆细胞 可以迅速增值可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。本讲稿第三十三页，共三十四页本讲稿第三十四页，共三十四页