幼儿园冬季活动怎么开展.docx

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1、幼儿园冬季活动怎么开展 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来许多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不情愿参与户外熬炼。以下是我细心收集整理的幼儿园冬季活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园冬季活动方案1 活动目标 1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。 2.知道冬锻的好处并激励幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。 3.用对称的图案装饰冬天运用的手套。 材料及环境创设 1.要求幼儿视察谁早上起得早。 2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。 3.选择好室外工作人员的视察地点。 4.动画片不怕冷的外套的录像。 5.打算冬天人们冒

2、着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 活动流程 感知阅历，视察身边早起的人和室外工作的人激发情感探讨表达情感，制作、赠送手套产生_，动画片不怕冷的外套 (一)感知阅历、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。 1.冬天的早上，谁早早起。 (1)讲解并描述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事? (2)讲解并描述生活四周谁起得早。 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、 清

3、洁工人起得早，为大家做事，真了不得。 值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些 小故事，及画片) 2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 带幼儿到选定的视察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。 (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼) (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。) (3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系) 老师带领幼儿可作简洁的采访。 你们在户外工作几小时? 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”? 在交谈和采访访过

4、程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。 回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人? (二)制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。 1.视察幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。 说明 组织视察探讨图案，应从图形、色调、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面探讨，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。 2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。 3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。 4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。 5.谈话：激励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。 (三)看动画片 1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷

5、的人吗? 2.探讨：怎样才能不怕冷? 幼儿园冬季活动方案2 活动设计背景：冬天到了，有的小挚友，不情愿穿厚衣服，通过照片和雪花告知小挚友冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。 活动目标 1、通过视察和体验，丰富关于冬天的阅历。 2、 学习和大声朗诵儿歌。 教学重点、难点 重点：知道冬天的特征 难点：相识四季的改变 活动打算 1、剪纸：雪花 2、教学挂图 3、幼儿用书 活动过程 1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。 问小挚友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花? 小结：在冬天，我们这里就会下雪 3、出示教学挂图，引导幼儿探讨冬天。 图片上有什么?冬天的

6、时候我们穿的衣服有什么改变?冬天在外面是什么感觉? 小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿许多的衣服，戴围巾、手套。 3、新授儿歌冬天到。 完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌35遍。 4、探讨冬天怎样保持健康的身体。 引导幼儿探讨冬天怎样做一个健康的好宝宝。 问小挚友：冬天我们要怎么爱护自己?要怎样做一个健康的好宝宝? 小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。 教学反思 带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告知幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的改变和特征。 幼儿园冬季活动方案3 【活动目标】 1、了解雪的特征，感受雪

7、景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫” 【活动打算】 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 【活动过程】 一、起先部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小挚友，今日老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想) 2、观看课件，引导幼儿视察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改变?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件好玩的事情，你们想知道吗?(想) 3、老师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。 提问：故事

8、的名字是什么?故事里发生了一件什么事? 幼儿探讨:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿仿照“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力气大的道理) 4、表演故事 幼儿自选头饰表演故事。 重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?老师带幼儿走出活动室。 【活动延长】 1、区角活动是让幼儿接着表演故事。 2、区角活动时让幼儿在阅读区接着讲故事“冬天的小路” 幼儿园

9、冬季活动方案4 一、主题名称： 幼儿园主题活动漂亮的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了漂亮的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇，激发孩子们对冬天的酷爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。 4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事

10、。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教化活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。 2.激发幼儿主动参加歌颂活动，天眼歌颂的欢乐。 活动打算： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。 (三

11、)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以帮助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教化活动 二：亲身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的相识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动打算: 1.开展不一样的

12、冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。 2.讲解一些户外平安学问。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗? 幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的视察力，并进一步提高孩子们的语言表述实力。 教化活动 三：动手活动漂亮的雪 活动目的： 1.通过

13、此活动熬炼孩子的动手实力。 2.让孩子知道有关雪的学问。 活动打算： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗? 幼儿：喜爱。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)起先活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁主动的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行帮助，但各部分的形态由幼儿自由制作，不进行限制。 (四)活动拓展： 信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，肯定对动手实力有所提高。活动中可以激

14、励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手实力，激发孩子们对自然的酷爱。 教化活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的酷爱。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动打算： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们喜爱冬天吗? 幼儿：喜爱。 老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗? (二)起先绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动视察孩子的绘画。 (三)讲评

15、阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。 (四)活动延长通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在相互的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个增进友情的过程，从小培育孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种安静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小学问，培育合作完成工作的实力，并增进幼儿对冬天的酷爱。最终，通过描绘心

16、中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。 幼儿园冬季活动方案5 活动(一)视察：冬天的花草树木 目标：通过视察，用语言描述视察结果。 打算：(1)秋天视察花草树木的阅历 (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：老师带领幼儿一起视察、探讨冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。老师简洁讲解并描述其缘由。 活动(二)绘画：冬天的树 目标：会用简洁的线条画出树干、树枝。 打算：彩笔;白纸;视察树干、树枝的阅历。 过程：导语：我们视察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回

17、忆树枝的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形态等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。 活动(三)：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜爱装饰自己班的墙饰 过程： 1、探讨：怎样把好挚友的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了) 2、老师和幼儿一起摘下“挚友树”的叶子，经探讨，收集在蓝猫、调皮的箩筐里。 老师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。 老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动(四)：谈话：冬天到了，你怎么知道? 过程：老师引导幼儿讲出，自己视察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动(五)：教化活动：天冷我不怕 目标：通过活

18、动培育幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气改变的实力。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：老师在嬉戏中充当主角、配角，激发幼儿参加嬉戏的主动性，指导幼儿驾驭正确的跑、跳动作，并保障幼儿的平安(提示幼儿在跑时和同伴离开肯定距离)。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、观赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办? 活动(六)：随机教化雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜爱玩雪中嬉戏 过程： 1、在下雪天，老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形态及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、老师和幼儿一

19、起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：老师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿找寻雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并装扮雪人。 打雪仗：老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如：墙上的大灰狼等)，或和同伴、老师对砸。 活动(七)：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同? 打算：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬 过程： 1、引导幼儿视察图片，讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充溢在冬天到墙饰中。 1、老师和幼儿再次探讨小动物怎样过冬。 幼儿园冬季活动怎么开展本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页