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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能腹有诗书气自华中外名著中外名著导读导读主讲人：金阳第一讲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中外名著中外名著导读导读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中外名著灿若星河中外名著灿若星河,名著是人类名著是人类文化的精华。阅读名著如同文化的精华。阅读名著如同与名与名人对话，与大师交心，与圣哲论人对话，与大师交心，与圣哲论道道；阅读名著可以；阅读
2、名著可以增长增长我们的我们的见见识识，启迪启迪我们的我们的智慧智慧，提高提高我们我们的的语文能力和人文素养语文能力和人文素养。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能制定目标制定目标 学会阅读学会阅读国家教育部针对中小学生读书活动国家教育部针对中小学生读书活动提出：提出：“学会制订自己的阅读计划，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于读总量不少于260万字，每学年阅读万字，每学年阅读两三部名著两三部名著”。小升初、中考、高小升初、中考、高考读书考读书6060册册为深入
3、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育部推荐小学书目精选教育部推荐小学书目精选一年级推荐书目一年级推荐书目1.365夜故事夜故事 原野编著原野编著 （必读）（必读）2.格林童话格林童话（德国）格林兄弟（德国）格林兄弟 魏以新译（必读）魏以新译（必读）3.三字经三字经（有选择诵背）（有选择诵背）4.小学生古诗文读本小学生古诗文读本（完成年级要求）（完成年级要求）译林出版社二年级推荐书目二年级推荐书目1.安徒生童话安徒生童话（丹麦）安徒生（丹麦）安徒生 叶君健译（必读）叶君健译（必读）2.木偶奇遇记木偶奇遇记（意大利）（意大利）
4、卡洛卡洛科洛迪科洛迪 任溶溶译任溶溶译（必读）（必读）3.弟子规弟子规（有选择诵背）（有选择诵背）4.小学生古诗文读本小学生古诗文读本（完成年级要求）（完成年级要求）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三年级推荐书目三年级推荐书目1.1.木偶的森林木偶的森林（中国）王一梅（必读）（中国）王一梅（必读）2.2.一百条裙子一百条裙子（美国）埃莉诺（美国）埃莉诺.埃斯特斯（必读）埃斯特斯（必读）3.3.天方夜谭天方夜谭王瑞琴译王瑞琴译4.4.木偶奇遇记木偶奇遇记科洛迪著科洛迪著 任溶溶译任溶溶译 5.5.小学生古诗文读本小学生
5、古诗文读本 （完成年级要求）（完成年级要求）6.中国寓言故事精选 曹文轩编 北大出版社7.中国神话传说（人民文学出版社）四年级推荐书目四年级推荐书目1.1.乌丢丢的奇遇乌丢丢的奇遇 （中国）金波（必读）（中国）金波（必读）2.2.绿野仙踪绿野仙踪 （美国）（美国）莱曼莱曼费兰克费兰克鲍姆鲍姆 陈伯吹陈伯吹/译（必读）译（必读）3.小学生古诗文读本小学生古诗文读本（完成年级要求）（完成年级要求）4.十万个为什么5.科学家故事100个（中国）叶永烈 6 6.小兵张嘎（中国）徐光耀 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五年级推
6、荐书目五年级推荐书目1.1.夏洛的网夏洛的网（美国）（美国）EBEB怀特怀特 任溶溶译（必读）任溶溶译（必读）2.2.西游记西游记（中国）吴承恩（必读）（中国）吴承恩（必读）3.3.上下五千年上下五千年 中国中国4.4.小学生古诗文读本小学生古诗文读本（完成年级要求）（完成年级要求）5.希腊神话故事 6.伊索寓言（希腊）伊索著 韦苇译六年级推荐书目六年级推荐书目1.1.草房子草房子 （中国）曹文轩（必读）（中国）曹文轩（必读）2.2.三国演义三国演义 （中国）罗贯中（必读）（中国）罗贯中（必读）3.3.水浒传水浒传 （中国）施耐庵（中国）施耐庵4.4.史记故事史记故事（中国）司马迁（中国）司马
7、迁 5.5.鲁宾逊飘流记鲁宾逊飘流记 （英国）（英国）丹尼尔丹尼尔笛福笛福6.6.小学生古诗文读本小学生古诗文读本（完成年级要求）（完成年级要求）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文文 学学 作作 品品1三毛流浪记三毛流浪记张乐平著 2鲁宾逊飘流记鲁宾逊飘流记(英)笛福著 王泉根译 3列那狐的故事列那狐的故事(法)玛.阿希.季诺著 4金银岛金银岛(英)史蒂文生著 单蓓蕾译 5爱丽丝漫游奇境记(英)刘易斯.卡洛尔著 陈伯吹译6骑鹅旅行记(瑞典)塞.拉格洛夫著 王泉根译版7木偶奇遇记木偶奇遇记(意)卡洛.科洛迪著 杨建民译
8、 8东周列国志故事东周列国志故事 郭平、陈咏超改编 9汤姆汤姆.索亚历险记索亚历险记(美)马克.吐温著 钟雷主编 10格列佛游记格列佛游记(英)乔纳森.斯威夫特著11淘气包艾米尔淘气包艾米尔(瑞典)阿.林格伦著 12福尔摩斯探案全集（英）柯南道尔 13哈里哈里波特与魔法石波特与魔法石（英）罗琳 14父与子父与子(德)埃奥卜劳恩 洪佩奇编15假如给我三天光明假如给我三天光明海伦凯勒著 李汉昭译 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七年级名著导读推荐篇目爱的教育爱的教育（意大利）亚米契斯（意大利）亚米契斯繁星繁星春水春水 冰
9、心冰心伊索寓言伊索寓言 古希腊古希腊童年童年 （前苏联）（前苏联）高尔基高尔基 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记（英国）笛福（英国）笛福昆虫记昆虫记 (法法)法布尔法布尔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八年级名著导读推荐篇目朝花夕拾朝花夕拾 鲁迅鲁迅骆驼祥子骆驼祥子 老舍老舍钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的（前苏联）（前苏联）奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基西游记西游记 (明明 )吴承恩吴承恩海底两万里海底两万里(法法)凡尔纳凡尔纳名人传名人传 （法（法 ）罗曼罗曼罗兰罗兰为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
10、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能九年级名著导读推荐篇目水浒水浒 (元末明初元末明初)施耐庵施耐庵傅雷家书傅雷家书 傅雷傅雷培根随笔培根随笔 (英英)培根培根格列佛游记格列佛游记（英）（英）斯威夫特斯威夫特简简爱爱 （英）夏洛蒂（英）夏洛蒂勃朗特勃朗特 泰戈尔的作品集泰戈尔的作品集为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中考名著阅读必读篇目中考名著阅读必读篇目1.爱的教育爱的教育德德亚米契斯亚米契斯2.繁星繁星春水春水冰心冰心 3.骆驼祥子骆驼祥子老舍老舍4.伊索寓言伊索寓言 5.童年童年高尔基高尔基6.
11、鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记笛福笛福7.昆虫记昆虫记法布尔法布尔 8.朝花夕拾朝花夕拾鲁迅鲁迅9.钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的尼古拉尼古拉奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基10.西游记西游记吴承恩吴承恩 11.傅雷家书傅雷家书傅雷傅雷12.海底两万里海底两万里凡尔纳凡尔纳13.名人传名人传罗曼罗曼罗兰罗兰 14.水浒水浒施耐庵施耐庵15.培根随笔培根随笔弗兰西斯弗兰西斯培根培根16.格列佛游记格列佛游记乔纳森乔纳森斯威夫特斯威夫特17.简简爱爱夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特18.泰戈尔的诗集泰戈尔的诗集为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
12、人功能红楼梦红楼梦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能西游记西游记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时
13、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名著导读类试题已成为及中考小名著导读类试题已成为及中考小升初必考题，分值升初必考题，分值10-1510-15分左右。分左右。题型以题型以填空题、简答题填空题、简答题 、选择题、选择题为主。为主。命命题类题类型型趋势趋势为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.文学常识类（名著的文学常识篇名及文学常识类（名著的文学常识篇名及其作者）其作者）1.1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当
14、这样度过：当回忆往事的时候，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗为人类的解放而斗争。争。”这段文字出自于名著这段文字出自于名著 ，其作，其作者是者是 。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
15、人功能2.写出与下列对联、诗文有关的中写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著：国古典文学名著：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。聊斋志异聊斋志异三国演义三国演义 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 读吴承恩的读吴承恩的西游记西游记，领略齐天大，领略齐天大圣（圣（）降妖除魔的神通广大；读笛）降妖除魔的神通广大；读笛福的福的 ，品尝那个漂流者，
16、品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；读（在荒岛上的酸甜苦辣；读（）的）的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，走进保尔，走进保尔-柯察金的心灵世界。柯察金的心灵世界。3.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 孙悟空孙悟空 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二.名著人物类名著人物类（名著中的主要人物名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物以及一些性格鲜明利于流传的人物）4.长篇小说长篇小说水浒水浒塑造了众多的英塑造了众多
17、的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是个人物是 （姓名）（姓名）他的他的 故事家喻户晓。故事家喻户晓。武松武松武松打虎武松打虎为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.文学名著中，一些极富个性特点的文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。人物绰号常给读者留下深刻印象。水浒传水浒传中的中的“花和尚花和尚”和和“智多智多星星”分别指的是分别指的是 和和 。鲁智深鲁智深吴用吴用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
18、室育人功能6.三国演义三国演义中有一位英雄，中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，刮骨疗伤，被后人敬仰并尊为刮骨疗伤，被后人敬仰并尊为中国的中国的“武圣武圣”，这位英雄是，这位英雄是（）关羽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.红楼梦红楼梦中有一个女子，她模样标中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但致，语言爽利，心机极深细，但“机关机关算尽太聪明，反误了卿卿性命算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个，这个人是人是 ；还有一个女子，她寄人篱；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情
19、，但在森严冷漠的下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年一年三百六十日，风刀霜剑严相逼三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个，这个人是人是 。王熙凤王熙凤 林黛玉林黛玉 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 8、（、（）是老舍笔下一个被侮）是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生，虎本是农民，进城后以拉车为生，虎妞是他的妻子。妞是他的妻子。祥子祥子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
20、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三.故事情节类故事情节类（名著中相对著名的人物和与（名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事及精彩片段）之对应的主要故事及精彩片段）9、你知道、你知道水浒传水浒传中鲁提辖中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括另猪林解救了谁吗？你还能概括另外一个与之被解救之人有关的故外一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：事情节的名称吗？请在下面填空：被解救的人：被解救的人：故事情节名故事情节名称：（称：（）林冲林冲 风雪山神庙风雪山神庙 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
21、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10.西游记西游记共一百回，可分为共一百回，可分为两大部分：第一至第七回全书的引两大部分：第一至第七回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事。（不超过一至第七回的故事。（不超过20字）字）写孙悟空的出身和大闹天宫等故事写孙悟空的出身和大闹天宫等故事 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.在小人国
22、，格列佛是如何帮在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点国的？（含标点20字以内）字以内）格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四.体验评价类体验评价类（名著的作品内容、主题（名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟）思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟）12.初中涉及到我国三部古典文学名著初中涉及到我国三部古典文学名著水浒水浒三国演义三国演义西游记西游记，其，其中你最爱
23、读的是哪一部？结合这部名著中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13.读一定数量的课外文学名著，是语读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面知识外，更重要的是学会思考。下面请你做一个简要的读书札记。请你做一个简要的读书札记。书名：书名：作者：作者：印象最深的人物：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：该人物形象给你的人生启示：钢铁是怎样炼
24、成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基保尔保尔.柯察金柯察金人活着要有价值，走自己的路，回首往事问心无愧。人活着要有价值，走自己的路，回首往事问心无愧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (1)：审清要求(2)：扣问而答(3)：表述流畅答题注意点答题注意点:考查内容考查内容：文学常识（作品作者名称）作品内容（人物、情节等）阅读体验感受评价类题型：题型：填空题、简答 题、选择题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课间休息为深入学习习近平新
25、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水浒传水浒传解析解析中外名著导读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大话水浒 走近英雄长篇古典小说长篇古典小说长篇古典小说长篇古典小说水浒传水浒传水浒传水浒传阅读方法指导阅读方法指导阅读方法指导阅读方法指导一、激发情趣、导入文本。一、激发情趣、导入文本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
26、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水浒传主题曲兄弟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。小说背景小说背景：元末明初，和：元末明初，和三国演义三国演义同时出现的同时出现的水浒传水浒传是我国小说史是我国小说史上的第一部以上的第一部以农民起义农民起义为题材的为题材的长篇章回小说长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关
27、故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路。小说主题小说主题：水浒传水浒传以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，讲述了水泊梁山讲述了水泊梁山108将聚义的故事，揭示了将聚义的故事，揭示了官逼民反官逼民反的社会现实。的社会现实。小说的结小说的结局充满着悲剧气氛，把作品局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表
28、的思想表现得淋漓尽致。现得淋漓尽致。作者简介作者简介：施耐庵（约施耐庵（约12961371）元末明初元末明初人，名子安（一说名耳），又人，名子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。集到的一些记载亦颇多矛盾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂小说就要读懂读懂小说就要读懂故事故事 九纹龙大闹史家村九纹龙大闹史家村九纹龙大闹史家村九纹龙大
29、闹史家村 鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担杨志押送金银担杨志押送金银担杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条黑旋风战浪里白条黑旋风战浪里白条黑旋风战浪里白条 宋江三败高太尉宋江三败高太尉宋江三败高太尉宋江三败高太尉 黑旋风沂岭杀四虎黑旋风沂岭杀四虎黑旋风沂岭杀四虎黑旋风沂岭杀四虎 林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道 宋公明全伙受招安宋公明全伙受招安宋公明全伙受招安宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次梁山泊英雄排座次梁山泊英雄排座次梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼宋公明魂聚蓼宋公明魂聚蓼宋公明魂聚蓼liaoliao儿洼儿洼儿洼儿
30、洼 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 1 1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。年及三旬，有养济万人度量
31、；身躯六尺，怀扫除四海心机。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽气宇轩昂，胸襟秀丽气宇轩昂，胸襟秀丽气宇轩昂，胸襟秀丽”（宋江宋江）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 6 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，万卷经书曾读过，平生机巧心灵，万卷经书曾读过，平生机巧心灵，万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄六韬三略究来精。
32、胸中藏战将，腹内隐雄六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。施小计鬼神惊。施小计鬼神惊。施小计鬼神惊。”（吴用）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读
33、懂人物人物 2 2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊如铁刷，狰狞好似狻猊如铁刷，狰狞好似狻猊如铁刷，狰狞好似狻猊suannisuanni，天蓬恶煞下，天蓬恶煞下，天蓬恶煞下，天蓬恶煞下云梯云梯云梯云梯”（李逵)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能case二、呼唤旧
34、知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 3 3、“生得面圆身大，鼻直口方，生得面圆身大，鼻直口方，生得面圆身大，鼻直口方，生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。如仇，粗中有细。如仇，粗中有细。如仇，
35、粗中有细。”（鲁智深）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 4 4、举止得体，风度翩翩。逆来顺举止得体，风度翩翩。逆来顺举止得体，风度翩翩。逆来顺举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典受，一身正义，是被逼上梁山的典受，一身正义，是被逼上梁山的典受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。型代表。型代表。型代表。（林冲）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
36、功能林冲与鲁智深为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 5 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气
37、。心雄胆大风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅piqiupiqiu临座上，如同天上降魔主，真是人间太临座上，如同天上降魔主，真是人间太临座上，如同天上降魔主，真是人间太临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。岁神。岁神。岁神。”（武松）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读
38、懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 三打祝家庄三打祝家庄三打祝家庄三打祝家庄大闹五台山大闹五台山大闹五台山大闹五台山误入白虎堂误入白虎堂误入白虎堂误入白虎堂醉打蒋门神醉打蒋门神醉打蒋门神醉打蒋门神大闹清风寨大闹清风寨大闹清风寨大闹清风寨扯诏骂钦差扯诏骂钦差扯诏骂钦差扯诏骂钦差智取生辰纲智取生辰纲智取生辰纲智取生辰纲 吴吴吴吴 用用用用武武武武 松松松松宋宋宋宋 江江江江李李李李 逵逵逵逵花花花花 荣荣荣荣鲁智深鲁智深鲁智深鲁智深林林林林 冲冲冲冲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水浒传武松打虎为深入学习习近平新时代
39、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？2 2、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出
40、语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。要读懂人物就要读懂要读懂人物就要读懂要读懂人物就要读懂要读懂人物就要读懂细节细节细节细节 二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。景阳冈打虎景阳冈打虎艺高人胆大、勇猛无畏，侠义风采。艺高人胆大、勇猛无畏，侠义风采。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
41、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？要读懂人物就要读懂要读懂人物就要读懂细节细节 二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。4 4、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？拳头，武艺高强、力大无穷衬托武松更加机智、勇猛衬托武松更加机智、勇猛为
42、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、运用方法，实践阅读三、运用方法，实践阅读观看观看鲁提辖拳打镇关鲁提辖拳打镇关西西片段并完成问题片段并完成问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者对鲁达的作者对鲁达的“三拳三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是：详细描写，主要用意是：答：答：答：答：痛快
43、淋漓地写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的痛快淋漓地写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的痛快淋漓地写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的痛快淋漓地写出了横行霸道，欺压良民的郑屠的可悲下场。可悲下场。可悲下场。可悲下场。体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。回答问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
44、能试试看看昔昔日日水水泊泊梁梁山山，英英雄雄几几多多风风流流，百百姓姓谁谁人人不不赞赞，千千年年史史策策传传英英雄雄 再再看看今今朝朝中中华华大大地地，英英雄雄更更添添风风采采，中中外外何何人人不不颂颂，万万载载青青史史播播英英雄雄四、拓展四、拓展走近英雄走近英雄 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、针对、针对水浒传水浒传中你最喜爱的人物，写一段人物评析，中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数不限。内容、形式和字数不限。五、作业布置：五、作业布置：1、精读精读水浒传水浒传中的中的林教头风雪山神庙林教头风雪
45、山神庙片段。片段。3、预习、预习水浒传水浒传经典人物及事件经典人物及事件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活里没有书籍，就好象没有阳光，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。最可怜的人是与书无缘的人。读书寄语读书寄语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢下次课再见