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1、诗歌考点复习表现手法解析1.1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.2.知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。3.3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。4.4.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。5.5.台城台城 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，万户千门成野草，只缘一曲后庭花只缘一曲后庭花。6.6.与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天
2、上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。表达技巧表达技巧之之修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法1.比喻比喻必须有喻体必须有喻体表述：表述：把把比成比成作用：作用：生动形象生动形象2.比拟比拟拟人、拟物拟人、拟物“晓云散去山腰瘦晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥宿雨来时水面肥”表述：表述：把把当成当成人来写；赋予人来写；赋予人的感人的感情或行为情或行为把人当成物来写；把此物当成彼物把人当成物来写；把此物当成彼物作用作用：生动形象生动形象修辞手法修辞手法3.3.夸张夸张？贾岛？贾岛“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”作用：作用：形象突
3、出形象突出4.4.借代借代？“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。”作用：作用：形象突出形象突出5.5.对比对比念奴娇念奴娇 梅梅：“疏疏淡淡，问阿谁、堪比天疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。”作用：作用：形象突出形象突出一剪梅一剪梅 杨佥判杨佥判 襄樊四载弄干戈，不见渔歌，不见樵歌。试襄樊四载弄干戈，不见渔歌，不见樵歌。试问如今事若何？金也消磨，谷也消磨。问如今事若何？金也消磨，谷也消磨。柘枝柘枝不用舞婆娑，丑也能不用舞婆娑，丑也能多，恶也能多，恶也能多。朱门日日买朱娥多。朱门日日买朱娥，军事如何？
4、民事如何，军事如何？民事如何？【注】【注】柘枝：一种舞曲。宋时发展为多人柘枝：一种舞曲。宋时发展为多人队舞，宫乐有柘枝队。队舞，宫乐有柘枝队。能：方言，如许、能：方言，如许、这等之义。这等之义。朱娥：美女。朱娥：美女。从全词来看，这首词主要运用了什么手法？有从全词来看，这首词主要运用了什么手法？有何作用？请结合全词具体分析。何作用？请结合全词具体分析。（6分）分）p76一剪梅一剪梅 杨佥判杨佥判 襄樊四载弄干戈，不见渔歌，不见樵歌。试问如今襄樊四载弄干戈，不见渔歌，不见樵歌。试问如今事若何？金也消磨，谷也消磨。事若何？金也消磨，谷也消磨。柘枝柘枝不用舞婆娑，丑也能不用舞婆娑，丑也能多，恶也能多
5、。朱多，恶也能多。朱门日日买朱娥门日日买朱娥，军事如何？民事如何？，军事如何？民事如何？答：答：对比对比（1分），分），词的上片写襄樊被敌围困达四年之久，军民死词的上片写襄樊被敌围困达四年之久，军民死守抗敌，伤亡惨重，给养难继（守抗敌，伤亡惨重，给养难继（2分），下片写分），下片写统治者在国难当头，仍鱼肉百姓，醉生梦死，统治者在国难当头，仍鱼肉百姓，醉生梦死，与将士们浴血沙场形成鲜明对比（与将士们浴血沙场形成鲜明对比（1分），分），突出表现了词人关心百姓、体恤民生的情怀（突出表现了词人关心百姓、体恤民生的情怀（2分）分）6.6.用典用典？“遏云声里送离觞遏云声里送离觞”列子汤问列子汤问：“声振
6、林木，响遏行云。声振林木，响遏行云。”“柳枝桃叶尽深藏柳枝桃叶尽深藏”“”“陶令篱边色，罗含宅里香陶令篱边色，罗含宅里香”作用：作用：精炼含蓄，内容丰富，增加文采精炼含蓄，内容丰富，增加文采7.7.双关双关“唱得红梅字字香，唱得红梅字字香，柳枝柳枝桃叶桃叶尽深藏。尽深藏。”作用：作用：含蓄、耐人寻味含蓄、耐人寻味8.8.通感通感 作用：作用：生动形象、丰富意境、回味无穷生动形象、丰富意境、回味无穷古典诗歌一般不考古典诗歌一般不考“对偶对偶”BUCHONG作业p75题组二1题二月二日出郊二月二日出郊王庭珪王庭珪日头欲出未出时，日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，天忽作
7、晴山卷幔，云游含态石披衣。云游含态石披衣。烟村南北黄鹂语，烟村南北黄鹂语，麦陇高低紫燕飞。麦陇高低紫燕飞。谁似田家知此乐，谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？呼儿吹笛跨牛归？二月二日二月二日李商隐李商隐二月二日江上行，二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井万里忆归元亮井，三年从事亚夫营三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。更作风檐夜雨声。【注】【注】王庭珪：宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。王庭珪：宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。写此诗时，李商隐为了生计，只身远赴梓州，任
8、职柳仲郢幕府。写此诗时，李商隐为了生计，只身远赴梓州，任职柳仲郢幕府。元亮井：陶渊明字元亮，这里用元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井元亮井”指代像陶渊明那样指代像陶渊明那样的归隐生活的归隐生活亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。问：两首七言律诗都运用了什么修辞手法？请简要分析。问：两首七言律诗都运用了什么修辞手法？请简要分析。（5分）分）p75答：答：拟人（拟人（1 1分）。分）。王诗中，王诗中，“云游含态石披衣云游含态石披衣”，云摆弄着姿，云摆弄着姿态，山石好像披着衣
9、裳，形象地写出了云雾态，山石好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状（缭绕山石的情状（2 2分）。（或：分）。（或：“烟村南烟村南北黄鹂语北黄鹂语”，烟霭笼罩的山村，黄鹂叽叽喳，烟霭笼罩的山村，黄鹂叽叽喳喳地鸣叫，就像人在兴奋地说话。）喳地鸣叫，就像人在兴奋地说话。）李诗中，李诗中，“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情情”生动地写出了早花柳丝竞相争艳，成群生动地写出了早花柳丝竞相争艳，成群蜂蝶含情飞舞的情景（蜂蝶含情飞舞的情景（2 2分）。分）。分类：分类：景物描写（对象景）景物描写（对象景）情态描写情态描写（对象人）（对象人）如：如：执手相看泪眼，竟执手相看泪眼，
10、竟无语凝噎无语凝噎动作描写动作描写（对象人）对象人）如：如：寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚表达技巧表达技巧之之描写手法描写手法表达技巧表达技巧之之描写手法描写手法1.1.动静结合动静结合 如如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作用：使画面具作用：使画面具有生机有生机。2.2.远近结合远近结合 如如“树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田得雨肥畲田得雨肥”作用：使画面具作用：使画面具有层次有层次感。感。3.3.正侧面结合正侧面结
11、合 如如“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”作用：作用：更有更有想象空间想象空间 写景写景表达技巧表达技巧之之描写手法描写手法4.烘托（正衬）烘托（正衬）如如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作用：烘托作用：烘托画面画面。5.（对比）反衬（对比）反衬以动衬静，以动衬静，如如“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”；以声衬静，以声衬静，如如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；以乐景衬哀情，以乐景衬哀情，如如“映阶碧草自春色，隔叶黄映阶碧草自春色，隔叶黄鹂
12、空好音鹂空好音”。作用：作用：对比突出强调对比突出强调衬托衬托表达技巧表达技巧之之描写手法描写手法6.6.虚写（想象、联想）虚写（想象、联想）如如“归梦归梦碧纱窗，说与人人道碧纱窗，说与人人道”“想得想得家中夜深坐，还应说着远行人。家中夜深坐，还应说着远行人。”“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”作用：作用：丰富内容，开拓意境，突出情感，丰富内容，开拓意境，突出情感，提供广阔的审美空间提供广阔的审美空间另：抑扬、点面、另：抑扬、点面、想象、象征、借想象、象征、借古讽今古讽今岁岁暮暮唐唐杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动
13、江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊济时敢爱死？寂寞壮心惊!注注本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客末，时杜甫客居阆州居阆州(今四川阆中今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州西。雪岭临近松州、维州、保州(均在均在今四川成都西北今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。占。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。并作赏析。p76借代借代。如烟尘代边境战事；与后文鼓角相应，。如烟
14、尘代边境战事；与后文鼓角相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。了时局的艰危。用典用典。如请缨，典出汉书。如请缨，典出汉书.终军传，在诗终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。国事的深深忧虑。双关双关。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。的晚唐。对比对比。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱死对比，作者高远的心志与报国无门
15、对比；突死对比，作者高远的心志与报国无门对比；突出了作者的对国家的担忧和报国无门的无奈。出了作者的对国家的担忧和报国无门的无奈。1.描写的内容：写了景（物）的什么描写的内容：写了景（物）的什么 动、静、声、色、动、静、声、色、眼前的景与联想、想象虚构的景（虚与眼前的景与联想、想象虚构的景（虚与实）实）描写的角度：描写的角度：观察角度：远、近、俯、仰观察角度：远、近、俯、仰 感官角度：视觉、听觉、味觉感官角度：视觉、听觉、味觉 选择角度：景物的正面与侧面选择角度：景物的正面与侧面描写的结构安排：描写的结构安排：总写与分写（点与面）总写与分写（点与面）关于景物描写的分析竹轩诗兴竹轩诗兴 张张 镃镃
16、柴门风卷却吹开柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好预想此时应更好,莫移墙下一株梅。莫移墙下一株梅。【注注】篆篆:盘香。因盘香曲绕如篆文盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。故称。(1)本诗第二联描写精妙本诗第二联描写精妙,请简要分析。请简要分析。全联全联视听结合视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;“梢梢影细从茶碗入影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的
17、变准确地描绘了茶具间光影的变化。化。“叶声轻逐篆烟来叶声轻逐篆烟来”运用比拟运用比拟(拟人拟人)手法，手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美2.分析情景关系：分析情景关系：情与景的关系情与景的关系 情景交融、融情于景（正向关系）情景交融、融情于景（正向关系）借乐景写哀情借乐景写哀情 （反向关系）（反向关系）关于景物描写的分析春日秦国怀古春日秦国怀古 周周 朴朴荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客
18、路数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。不堪回首思秦原。(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?答：诗歌用了答：诗歌用了寓情于景寓情于景的手法，借泾水、春草、的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。国势日衰的悲叹。3.分析多个景物间的关系分析多个景物间的关系：同向关系：共同表现某一特征同向关系：共同表现某一特征 或从不
19、同角度来表现景物特征或从不同角度来表现景物特征反向关系：对比或反衬反向关系：对比或反衬关于景物描写的分析落叶修睦落叶修睦雨过闲田地雨过闲田地,重重落叶红。重重落叶红。翻思向春日翻思向春日,肯信有秋风。肯信有秋风。几处随流水几处随流水,河边乱暮空。河边乱暮空。只应松自立只应松自立,而不与君同。而不与君同。本诗最后一联为什么要写松本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。请简要分析。答：以松答：以松“立立”与叶与叶“落落”二者的不同构成鲜二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。了对落叶飘零的感慨。例题月圆月圆含山店梦觉作含山店
20、梦觉作发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别P75.（一）（一）1.夜雪夜雪3.朝耕朝耕P76.（三）（三）3.春行即兴春行即兴夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。问：说说作者是用什么手法来描写问：说说作者是用什么手法来描写“夜雪夜雪”的。的。答：答：侧面侧面描写描写（1 1分）。分别从触觉、视觉、听觉分）。分别从触觉、视觉、听觉三个角度描写夜雪。首句着一冷字，从触觉写三个角度描写夜雪。首句着一冷字，从触觉写雪之大，雪的悄无声息（雪之大，雪的悄无声息（2 2分）；次句从视觉写分）；次句从视觉写雪的强烈反光（雪的强烈反
21、光（1 1分）；最后两句从听觉写积雪分）；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减（压竹枝的声音，写雪势的有增无减（2 2分）。句分）。句句写人，却又处处写雪。句写人，却又处处写雪。朝耕朝耕袁中道袁中道荷锄出茅屋，月色白如素。荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。过林滴水声，一天好雾露。东方犹未光，灿灿动霞路。东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。不觉叱牛声，惊起双白鹭。问：从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景？请问：从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景？请结合诗句加以分析。结合诗句加以分析。答：答：动静结合（以动写静）（动静结合（以动写静）（2 2分）。
22、农村的早分）。农村的早晨极为清静，路过小树林，能听到树叶上滴落水晨极为清静，路过小树林，能听到树叶上滴落水珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊起一双白鹭（起一双白鹭（2 2分）。突出表现了乡村的自然宁分）。突出表现了乡村的自然宁静。（静。（2 2分）分）阅读下面两首唐诗，按要求作答。阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶 峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫
23、怪送君行较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。是否同意？请说明理由。阅读下面两首唐诗，按要求作答。阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人峡口送友人 司空曙司空曙 送蜀客送蜀客 雍陶雍陶 峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，来时万里同为客，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，今日翻成送故人
24、。今日翻成送故人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。请说明理由。（4分）分）答：同意：第一首用伤春之景答：同意：第一首用伤春之景“花飞欲尽春花飞欲尽春”，正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人第二首也是正面
25、烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。分享友人归乡的喜悦之情。登快阁登快阁黄庭坚黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。问：请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名问：请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名句句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在在写景上的异同点。写景上的异同点。登快阁登快阁 黄庭坚黄庭坚落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大
26、，澄江一道月分明。问：请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名问：请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名句句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在在写景上的异同点。写景上的异同点。同：同：写作内容都是登高所见秋景，都写作内容都是登高所见秋景，都表现了景物的辽远和阔大的特点，意境表现了景物的辽远和阔大的特点，意境开阔；（开阔；（2 2分）分）异：异：杜诗杜诗写写江水奔流之江水奔流之动动态，多了一态，多了一份份萧索、悲壮萧索、悲壮的意境（的意境（2 2分）分）；而黄诗而黄诗写写江水江水空明澄澈空明澄澈的静景，显得的静景，显得辽远阔大、辽远阔大、轻松明快。（轻松明快。（2 2分）分）表达技
27、巧表达技巧之之抒情抒情手法手法直抒胸臆直抒胸臆：最最苦苦无山遮望眼无山遮望眼借景抒情借景抒情：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音托物言志托物言志：日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来借事抒情借事抒情：万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台咏史怀古咏史怀古：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟端居端居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特问：这首诗的三、四两句
28、在艺术手法上有什么特点？请简要分析。点？请简要分析。答：答：借景抒情借景抒情（2 2分）。诗人借助对分）。诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出客观景物以浓厚的主观色彩，营造出冷寂、凄清冷寂、凄清的氛围（的氛围（2 2分），表达了悲愁、分），表达了悲愁、孤寂和思亲孤寂和思亲的情的情感（感（2 2分）。（言之成理也可酌情给分）分）。（言之成理也可酌情给分）春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。问
29、：古人在谈到诗歌创作时曾说：问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、作诗不过情、景二端。景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这的角度来赏析这首诗。首诗。答：答：情景交融情景交融（2 2分）。这首诗写了作者分）。这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟（鸟（1 1分）。诗中分）。诗中“花自落花自落”、“鸟空啼鸟空啼”之景之景显出了山中的显出了山中的宁静宁静，城外的，城外的荒凉荒凉（1 1分）分），从中，从中更透出一丝更透出一丝伤春伤春、凄凉之情（、凄凉之情（1 1分）。分）。提问方式：提问方式：这首诗运用了怎样
30、的这首诗运用了怎样的表现手法表现手法?（表达技表达技巧、艺术手法、手法）巧、艺术手法、手法）诗人是怎样诗人是怎样抒发抒发自己的自己的情感情感的？的？这首诗在这首诗在写景写景上有什么特点？上有什么特点？请从请从情景关系情景关系的角度赏析本诗。的角度赏析本诗。答题步骤：答题步骤：术语术语如何用的（规范表达）如何用的（规范表达）作用作用术语（一般作用）术语（一般作用）+意境、感情意境、感情诗歌鉴赏诗歌鉴赏之之表达技巧表达技巧东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。荦（荦（lu）确：指险峻不平的山石
31、。）确：指险峻不平的山石。问：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。问：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。答：答：第一句是全诗的第一句是全诗的铺垫铺垫（1 1分），描绘分），描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛（明幽静的气氛（2 2分），以映衬作者心灵分），以映衬作者心灵明澈的精神境界（明澈的精神境界（2 2分）。分）。岁暮岁暮杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】【注】本诗作于唐
32、代宗广德元年（本诗作于唐代宗广德元年（763）末，末，时杜甫客居阆州（今四川阆中时杜甫客居阆州（今四川阆中）。雪岭：又雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问：这首诗使用了问：这首诗使用了多种表达技巧多种表达技巧，请举出两种，请举出两种并作赏析。并作赏析。答：答：借代。如烟尘代边境战事；与后文鼓角相应，借代。如烟尘代边境战事；与后文鼓角相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时从视角和听觉两方面突出了
33、战争的紧张，渲染了时局的艰危。局的艰危。用典。如请缨，典出汉书用典。如请缨，典出汉书终军传，在诗句终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。深深忧虑。双关。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入人生双关。岁暮既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。对比。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱死对对比。如朝廷之臣无人请缨与作者济时敢爱死对比，作者高远的心志与报国无门对比；（答出两点比，作者高远的心志与报国无门对比；（答出两点即可。每点表达技巧即可。每点表达技巧1 1分，紧扣表达技巧结合诗句分分，紧扣表达技巧结合诗句分析析2 2分，共分，共6 6分。其它答案，只要言之成理即可。）分。其它答案，只要言之成理即可。）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢