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1、记念刘和珍君吴.“记记”：相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起时，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。“念念”：思念思念怀念怀念悼念悼念“念念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。悼念悼念“君君”：对刘和珍的尊称。：对刘和珍的尊称。解题解题 年月，奉系军阀在日本帝国主义支持年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北民
2、军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，
3、打死打伤余人，造成屠用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的杀爱国人民的“三三一八一八”惨案。惨案。简介背景：简介背景：寥落寥落 长歌当哭长歌当哭 菲薄菲薄 洗涤洗涤赁屋赁屋 黯然泣下黯然泣下 喋血喋血 屠戮屠戮 殒身不恤殒身不恤 绯红绯红 不惮不惮 浸渍浸渍 惩创惩创 尸骸尸骸 桀骜桀骜 攒射攒射 立仆立仆 抹杀抹杀 托体同山阿托体同山阿 lio dng fi d寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 洗洗涤涤ln n di赁赁屋屋 黯黯然泣下然泣下 喋喋血血 l yn fi dn屠屠戮戮 殒殒身不恤身不恤 绯绯红红 不不惮惮 z chung hi ji o浸浸渍渍 惩惩创创 尸尸
4、骸骸 桀骜桀骜Cun p m 攒攒射射 立立仆仆 抹抹杀杀 托体同山托体同山阿阿 本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，哪些小节集中写纪念刘和珍君？哪些小节集中写纪念刘和珍君？三、四、五节是纪念的主体部分（生前事三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过）迹，遇难经过）那么第一二节写了什么？那么第一二节写了什么？交代写作的缘起和目的。交代写作的缘起和目的。六七小节又写了什么？六七小节又写了什么？揭示这次事件的教训和意义揭示这次事件的教训和意义。一、理清作者思路
5、，梳理结构一、理清作者思路，梳理结构合并归纳文章层次合并归纳文章层次第一部分、表明写作目的第一部分、表明写作目的（1 1、2 2），），第二部分、追忆烈士和惨第二部分、追忆烈士和惨案真相（案真相（3 3、4 4、5 5），），第三部分、总结教训和意第三部分、总结教训和意义（义（6 6、7 7），），总结：总结：全文思路的起点是本文的写作原全文思路的起点是本文的写作原由和目的；然后记述刘的生平事由和目的；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再在叙事的基础迹和遇难经过；再在叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训上再深入一步，议论惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统和意义。三者相互交错，始终统一于一于
6、“记念记念”这一中心。这就是这一中心。这就是本文的本文的总体思路总体思路。研习课文第一部分（研习课文第一部分（1.2）齐读课文，思考：齐读课文，思考：1.第一部分中，一句话反复出第一部分中，一句话反复出现，是哪一句？现，是哪一句？a a、我也早觉得有写一点东西的必要我也早觉得有写一点东西的必要了了，这虽然于死者毫不相干，但在生，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。者，却大抵只能如此而已。b b、我们还在这样的世上活着，、我们还在这样的世上活着，我也我也早觉得有写一点东西的必要了。早觉得有写一点东西的必要了。c c、忘却的救世主快要降临了罢，、忘却的救世主快要降临了罢，我我正有写
7、一点东西的必要了。正有写一点东西的必要了。鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦如此罗嗦？三次？三次“必要必要”的具体内容的具体内容是什么？是什么？第一处是有必要悼念烈士；第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时第三处是有必要在人们快遗忘的时候来唤醒民众（庸人），总结教候来唤醒民众（庸人），总结教训意义。训意义。这句话三次出现，实际上是这句话三次出现，实际上是强调了作者强调了作者写作目的写作目的有三：有三：悲痛的悼念悲痛的悼念愤怒的愤怒的揭露揭露唤醒民众，沉痛的总结唤醒民众，沉痛的总结可
8、是我实在无话可说。可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭
9、品，快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于于逝者的灵前。逝者的灵前。程度副词，程度副词，更加更加愤怒到了愤怒到了极点极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴力充满血腥和暴力的黑暗统治的黑暗统治为烈士的死难感为烈士的死难感到极度哀痛到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬2.理解文中句子的深刻含义理解文中句子的深刻含义说明作者认清了社会黑暗，表达了作者强说明作者认清了社会黑暗，表达了作者强烈的悲愤以及写下本文的目的是纪念死者！烈的悲愤以及写下本文的目的是纪念死者！反动者反动者学者文人学者文人真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生，敢于惨淡的人生，敢于正视正视淋漓的淋漓的鲜
10、血。这是怎样的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又常常？然而造化又常常为为庸人庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的真正的革命者革命者直接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感
11、谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众表明了作者对真的猛士敢于直面残酷的现实表明了作者对真的猛士敢于直面残酷的现实的大无畏精神的赞美。同时，作者也深刻地认识的大无畏精神的赞美。同时，作者也深刻地认识到了当时民族衰亡的深层原因到了当时民族衰亡的深层原因庸人太多。他们庸人太多。他们并未丧失良知，惨案也曾让他们悲痛，但时间却并未丧失良知，惨案也曾让他们悲痛，但时间却让他们忘记了这样的惨痛。故而要救国，必须先让他们忘记了这样的惨痛。故而要救国，必须先要唤醒民众！要唤醒民众！小结小结祭奠英烈祭奠英烈揭露敌人揭露敌人唤醒庸人唤醒庸人写写作作目目的
12、的研习课文第二部分（研习课文第二部分（3.4.5）1.分别概括分别概括3节主要内容。节主要内容。2.刘和珍是一个怎样的人？刘和珍是一个怎样的人？3.品味第四节虚词的作用品味第四节虚词的作用4.5.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义1、分别概括、分别概括3节主要内容。节主要内容。第第3节：追述生前事迹。节：追述生前事迹。第第4节：概述被害经过。节：概述被害经过。第第5节：详写遇难经过。节：详写遇难经过。文中叙述了刘和珍的哪些文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？是怎样一个人？2.刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、
13、性格、作者情感预定莽原全年预定莽原全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”为什么为什么“微笑微笑”反复出现？反复出现？作用：两组对比作用：两组对比（1）微笑而被杀害，）微笑而被杀害，
14、反衬政府的凶残反衬政府的凶残，反动文人的，反动文人的无耻。无耻。（2）微笑而敢于反抗，说明她是一个微笑而敢于反抗，说明她是一个有斗争精神有斗争精神和爱国热忱和爱国热忱的青年。的青年。（3）微笑而黯然泣下，说明她是一个）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能有责任感，能深思远虑深思远虑的青年。的青年。凸显人物形象凸显人物形象 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更
15、何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。3.品味加点的字的作用品味加点的字的作用虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵，沉默呵！不在
16、沉默中爆发，就在沉默中灭亡。沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义思考：思考：1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思对举，是什么意思？2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？思想？1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？“惨象惨象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗文人的无耻诬蔑。指走狗文人的无耻诬蔑。“惨象惨象”，已，已足见反动派的残忍；足见反动派的残忍；“流言流言
17、”，则比刀枪，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论，就构成了中国式的御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。专制统治、中国式的白色恐怖。2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于民族渐衰至亡，终于“默无声息默无声息”了。了。3、最后一句是什么句
18、式？寄托了作者、最后一句是什么句式？寄托了作者怎样的思想？怎样的思想？选择句式选择句式1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励我还有什么我还有什么话可说呢？话可说呢？默无声息的缘由？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓。至于富有反抗性、蕴有为沉默的民族，渐渐更加衰颓
19、。至于富有反抗性、蕴有力量的民族，因为叫苦没用，他便觉悟起来，由哀音而力量的民族，因为叫苦没用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼！变为怒吼！-而已集而已集革命时代的文学革命时代的文学5.重点语句赏析重点语句赏析 当三个女子从容地转辗于当三个女子从容地转辗于文明人文明人所发明的枪弹的攒所发明的枪弹的攒射中的时候，射中的时候，这这是怎样的一个惊心动魄的是怎样的一个惊心动魄的伟大伟大呵！呵！中中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功功，不幸全被，不幸全被这这几缕血痕抹杀了。几缕血痕抹杀了。本句写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执本句写三个女子
20、临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐政府的屠杀凶残暴虐。语言形式上是。语言形式上是互文互文：“中国军人中国军人的屠戮妇婴的伟绩的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难。指刘和珍等女学生遇难。内容上：内容上：“三一八三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。结合谋屠杀中国人民的大惨案。“伟绩伟绩”、“武功武功”与与前文的前文的“文明文明”一样是一样是反语反语，讽刺中外反动派的暴行。，讽刺中外反动派的暴行。这两句话一方面这两句话一方面赞扬赞扬了三个女子临危不惧，互相救助的了三个女子临危不惧，互相救助的从容伟大，一方面从
21、容伟大，一方面痛斥痛斥了刽子手屠杀赤手女子的卑鄙渺了刽子手屠杀赤手女子的卑鄙渺小，表达了作者小，表达了作者万分悲愤的心情。万分悲愤的心情。明确：明确：“大量的木材大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；。喻指代价巨大的流血斗争；。“一小块煤一小块煤”比喻社会的一点进步，作者以比喻社会的一点进步，作者以“煤的形成煤的形成”作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大的代价。的代价。然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清
22、反动统治者“吃人吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。更何况是徒手。”如何理解？如何理解？1.作者思考出来的教训和意义分别是什么？作者思考出来的教训和意义分别是什么？教训：劝告诫徒手请愿教训：劝告诫徒手请愿研习第三部分（研习第三部分（6.7）1、发现中国女子勇毅然、干练。、发现中国女子勇毅然、干练。意义：意义：2、唤醒苟活者。、唤醒苟活者。3、激励后来者奋勇
23、前行。、激励后来者奋勇前行。难点探究难点探究作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？二、梳理情感脉络的语句线索二、梳理情感脉络的语句线索1、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话我还有要说的话”6、“呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”“我也早觉得有写一点东西的必要了”开篇
24、提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。“可是我实在无话可说”第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了“我也早觉得有写一点东西的必要了”在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。“我正有写一点东西的必要了”这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。“我还有什么话可说呢？这一部分描述了惨案发
25、生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。“但是，我还有要说的话”紧接着上面“我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”文章结尾，哀痛到了极点。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种
26、心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。小结说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤不说悲至极愤至极（情感元素（情感元素概括贯穿全文的作者感情线索大悲大怒理智的思考总结全文总结全文鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三三一八一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。他义。他愤怒地控诉愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥痛斥走狗文人下劣无耻的流言，走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的勇毅，的勇毅，激励激励人们人们“更奋然前行更奋然前行”。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢