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1、苏菲的世界作者简介 乔斯坦贾德（JosteinGaarder）挪威世界级的作家作者乔斯坦贾德动人心弦，启发无数读者对个人生命、对历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。苏菲的世界苏菲的世界(Sophiesworld)以小说的形式，以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。小说简介由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背
2、景加以解笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。释，引人入胜。一部苏菲的世一部苏菲的世界就是一部深界就是一部深入浅出的人类哲入浅出的人类哲学史。它不仅能学史。它不仅能唤醒人们内心深唤醒人们内心深处对生命的敬仰处对生命的敬仰与赞叹、对人生与赞叹、对人生意义的关心与好意义的关心与好奇，而且也为每奇，而且也为每一个人的成长一个人的成长使生命从混沌使生命从混沌走向智慧、由困走向智慧、由困惑而进入觉悟之惑而进入觉悟之境，挂起了一盏境，挂起了一盏盏明亮的桅灯盏明亮的桅灯苏菲的世界是一本充满智慧的奇书，因为作者实在是一位苏菲的世界是一本充满智慧的奇书，因为作者实在是一位阐释与表现的高手，他居然
3、让人像读侦探小说般地把个几千年阐释与表现的高手，他居然让人像读侦探小说般地把个几千年的哲学史一口气读下去。他创造了两对人物：少女苏菲和她的的哲学史一口气读下去。他创造了两对人物：少女苏菲和她的哲学老师艾伯特；少女席德和她的父亲。然而这两对人物真真哲学老师艾伯特；少女席德和她的父亲。然而这两对人物真真假假，虚虚实实，让你在扑朔迷离中跟着作者一路去思考假假，虚虚实实，让你在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我我们是谁们是谁”、“我们为何在这里我们为何在这里”这些所谓形而上的问题。作者这些所谓形而上的问题。作者不仅是把前人的智慧摊在一张长餐桌上，让你一道道吃过去，不仅是把前人的智慧摊在一张长餐桌上，让你
4、一道道吃过去，而且让你在吃的时候，想着自己怎样去做一道菜。而且让你在吃的时候，想着自己怎样去做一道菜。人生如星尘读苏菲的世界 14岁的少女苏菲某天岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神放学回家，收到了神秘的一封信。秘的一封信。你是谁？你是谁？世界从何而来？世界从何而来？从此，她的生活彻底改变，在一位神奇的哲学老师艾伯特的指引下，她开始思索，从苏格拉底到柏拉图，从黑格尔到马克思，从文艺复兴到浪漫主义，各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断收到一个自称是少校的人的神秘信件，与此同时，苏菲不断收到一个自称是少校的人的神秘信件，并托她转达给一个叫席德的人。可苏菲并不认识这个叫，并托她转达给一个叫席德
5、的人。可苏菲并不认识这个叫席德的人。世界像谜团一样展现在苏菲眼前，她运用少女席德的人。世界像谜团一样展现在苏菲眼前，她运用少女天生的悟性与后天的知识，企图解开这些谜团，然而，事天生的悟性与后天的知识，企图解开这些谜团，然而，事实真相远比她所想的更离奇，更怪异实真相远比她所想的更离奇，更怪异在艾伯特的指引下，他们发现自己仅仅是少校写的一本为自己在艾伯特的指引下，他们发现自己仅仅是少校写的一本为自己女儿席德生日而送的书中的人物，他们所做的一切，包括思考女儿席德生日而送的书中的人物，他们所做的一切，包括思考的一切都被少校用笔写了下来，他们不过是少校大脑中的一丝的一切都被少校用笔写了下来，他们不过是少
6、校大脑中的一丝电磁波罢了。换句话说，苏菲和艾伯特，以及他们那个世界中电磁波罢了。换句话说，苏菲和艾伯特，以及他们那个世界中的一切，全部都是不存在的，是虚无的！可就是这样一个虚构的一切，全部都是不存在的，是虚无的！可就是这样一个虚构的人物，竟然也有自己的思想，他们企图脱离书本，不再受少的人物，竟然也有自己的思想，他们企图脱离书本，不再受少校的摆控。校的摆控。终于，在席德将苏菲的故事看到最后一页时，他们成功的逃离了书本，来到了一个叫永恒之乡的世界。这是一个与现实世界相对位的地方，这个世界的人都拥有永恒的生命。他们可以看到听到现实世界的一切，但现实世界的人却永远也无法感受到他们的存在。永恒之乡的人都
7、是像苏菲和艾伯特一样，是从某个虚构的股市中跑出来的人物。此时少校和席德正在草地上仰望星空，谈人生，谈宇宙，而苏菲正在某个角落默默地注视着他们这个故事看似匪夷所思，实则发人深省，看完后我们不禁要问人生的意义是什么？在苏菲的世界中，他们的一切都是虚无的，不存在的。他们所有的思想动作以及所发生的一切事情，都是少校所安排好的，少校在那个世界中无所不能，仿佛就是他们的上帝一样。因为少校就是创造他们世界的人。可事实上，少校和席德不也是虚构的人物吗？他们所做的一切不都是作者乔斯坦贾德所安排好的吗？我们所看到的席德，就像席德看到的苏菲一样，而贾德，就是席德他们那个世界的上帝吧？再放眼我们现在所处的这个世界，这
8、应该是相对于我们的“现实世界”吧？那是不是存在这样一个“上帝”，我们的所作所思，都是这位上帝所安排好了的呢？那这样我们的存在岂不是毫无意义的吗？那这位上帝之上，是否还有一位上帝呢其实，每个人都是一个思维的个体，而相其实，每个人都是一个思维的个体，而相对于我们而言，自己的命运是要靠自己把对于我们而言，自己的命运是要靠自己把握的。握的。或许每当天空中有星尘散落时，那一定是或许每当天空中有星尘散落时，那一定是某个小说中的人物从他那所谓不存在的世某个小说中的人物从他那所谓不存在的世界中脱离出来了，他会在某个角落，默默界中脱离出来了，他会在某个角落，默默地注视着我们地注视着我们人生如梦。梦即现实。生命和
9、人生的意义自由与梦想每个人在年轻时都有这样那样的梦，即使梦是那样的不现实，你又被打回了原形，你的梦想也许仅仅是追求真理，但那却需要怎样的能力，哲学境界，几门外语，几项足以令自己生存下去的技能，各项基本能力必须出类拔萃，最后却害怕那不会有自由梦想与自由的冲突若为自由故，两者皆可抛无穷无尽地解决着矛盾又无穷无尽地产生着矛盾，这样的生活是否过于荒诞？假如一个极乐世界一个共产主义社会真能呈现，那时就没有痛苦了吗？没有痛苦岂不等于没有矛盾岂不是扯谎？痛苦若为永恒，那么请问我们招谁惹准了一定要来受此待遇？人活着是为了欢乐不是为了受罪，不是吗？他们没找到这种困境中活下去的理由，或者他们相信根本就没有理由如此
10、荒唐地活下去。我是一个任性的孩子我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛最后，在纸角上我还想画下我自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的丛林里坐在安安静静的树枝上发愣他没有家没有一颗留在远处的心他只有许许多多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我们都是凡人。我们都是凡人。生活还要继续。生活还要继续。有多大力干多大事，时间什么的都是无穷有多大力干多大事，时间什么的都是无穷的，所以我们的贡献在这个意义上说也是的，所以我们的贡献在这个意义上说也是无穷的。无穷的。没有绝
11、对的自由。凡事都有代价。人必须每天每日去争取生活与自由，才配有自由与生活的享受！所以在这儿不断出现危险，使少壮老都过着有为之年。我愿看见人群煦来攘往，自由的人民生活在自由的土地上！我对这一瞬间可以说：“你真美啊，请你暂停！”我有生之年留下的痕迹，将历千百载而不致湮没无闻现在我怀着崇高幸福的预感，享受这至高无上的瞬间。浮士德流浪着的追梦人生命的意义是一个在生命里去努力经历应该经历的一生命的意义是一个在生命里去努力经历应该经历的一切的过程，有生命者皆应如此。切的过程，有生命者皆应如此。人生的意义是在这些经历里不断去感知和升华最后能人生的意义是在这些经历里不断去感知和升华最后能有所积淀，有思想者皆应如此。有所积淀，有思想者皆应如此。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢