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1、苏教版五年级上册伊索寓言伊索是公元前伊索是公元前6 6世纪的希腊寓言家，曾经是一个世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。其其中中狐狸和葡萄狐狸和葡萄、牧童和狼牧童和狼
2、、蝉和狐狸蝉和狐狸这这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。人的化身，代表着当时社会上的各色人物。1212、伊索寓言、伊索寓言狐狸 葡萄馋嘴酸菜1212、伊索寓言、伊索寓言慌张贯通谎话粪便戒律“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”“狼来了，狼来了！狼来了，狼来了！”“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！唱家！”思考：那两只狐狸和那个放羊的孩子，思考：那两只狐狸和那个放羊的孩子，为什么要撒谎呢？让我们回到课文去为什么要撒谎呢？让我们回到课文去找找
3、答案。找找答案。伊伊索索寓寓言言狐狐狸狸和和葡葡萄萄1212、伊索寓言、伊索寓言认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸吃不到狐狸吃不到葡萄就说葡萄是葡萄就说葡萄是酸的。酸的。1212、伊索寓言、伊索寓言3.“3.“白费劲白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？的神情吗？1212、伊索寓言、伊索寓言 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。葡萄，但是白费劲。1.1.从哪些词句可
4、以看出狐狸非常想吃葡萄？从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？2.2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？狐狸能想到哪些方法去够葡萄？1212、伊索寓言、伊索寓言狐狸感到无望了，只好转身离开。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯这些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃。”1 1、从哪些句子可以看出狐狸在、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲白费劲”、“无望无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？2 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？是
5、酸的，不好吃？2.2.你觉得狐狸是怎样的一个人？你觉得狐狸是怎样的一个人？1212、伊索寓言、伊索寓言 有些人无能为力，做不成事，却偏有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。偏说时机还没有成熟。1.1.从上面的故事你能知道从上面的故事你能知道“无能为力无能为力”是什么意是什么意思吗？你怎么理解这段话？思吗？你怎么理解这段话？虚荣，表里不一 .学了这个故事，你明白了什么？学了这个故事，你明白了什么？牧牧童童和和狼狼1212、伊索寓言、伊索寓言1.1.要求：读准字音，读通读顺句子。想想这要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？则寓言讲了什么故事？2.2.说说告诉我们什么道
6、理？说说告诉我们什么道理？读牧童和狼，了解内容。读牧童和狼，了解内容。1212、伊索寓言、伊索寓言一个牧童总一个牧童总爱说谎骗人，后来爱说谎骗人，后来他说了真话，却没他说了真话，却没有人相信他。有人相信他。一贯说谎的人即使说了真话，也一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。没有人会相信。细读寓言，领会寓意。默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？1212、伊索寓言、伊索寓言狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了 牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）1212、伊索寓
7、言、伊索寓言1212、伊索寓言、伊索寓言1.1.牧童两次牧童两次“大叫大叫”时的不同情感，村民两次听到时的不同情感，村民两次听到“大大叫叫”的不同情感。的不同情感。2.2.生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？后应该怎么做？3.3.说说自己对寓意的理解。说说自己对寓意的理解。一个牧童在村边放羊。一个牧童在村边放羊。好几次好几次他大叫：他大叫：“狼来了！狼来了！狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，村民们闻声赶来，哪里有什么狼！哪里有什么狼！牧童看牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。哈哈大笑起来。
8、后来，狼真的来了。牧童后来，狼真的来了。牧童吓坏了吓坏了，他，他慌忙大叫慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。牧童和狼牧童和狼不诚实，经常说谎，自食其果狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦讲故事讲故事1212、伊索寓言、伊索寓言1212、伊索寓言、伊索寓言蝉蝉和和狐狐狸狸认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是的方法骗蝉，
9、但是蝉没有上当。蝉没有上当。1212、伊索寓言、伊索寓言细读寓言，体会寓意细读寓言，体会寓意。想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。都在说奉承话。“故意故意”点出狐狸的假心假意，点出狐狸的假心假意，“赞叹赞叹”是为吃蝉而设下的是为吃蝉而设下的“圈套圈套”。不同之处。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。是乌鸦上当了，而蝉没有上当。1212、伊索寓言、伊索寓言 2 2、读第五自然段，说说自己对寓、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。意的理解。1212、伊索寓言、伊索寓言蝉察觉
10、其中有诈，就摘下一片树叶扔下蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就
11、怀有戒心了假如乌鸦遇到了蝉，他们会说些什么呢？乌鸦老弟，你怎么会上狐狸的当呢？难怪人们都说菜鸟呢!哎哟，蝉老弟，我的肉都被狐狸骗走了，以后你遇到它可要注意呀。2 2、读第五自然段，说说自己对寓、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。意的理解。1212、伊索寓言、伊索寓言一个聪明的人，总能从别人的灾难一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。中吸取教训。说说自己对寓意的理解。说说自己对寓意的理解。你从这个故事里学到了什么道理？你从这个故事里学到了什么道理？善于观察、思考，保持警觉，存有戒心三则寓言给予了我们不同的启示，我们默读比较这三则故事，它们在故事结构、人物角色等方面有什么相同的地方？这三篇课
12、文后面都有一个道理。（你说这个道理，是不是就像人生格言一样。我们给这三个道理起个名字：叫格言式结尾。）我发现每篇故事中，都有动物。主人公都是动物。狐狸和狼都扮演什么样的角色：凶恶的家伙，狡猾的骗子。你说狐狸和狼有没有什么优点？可以保持生态平衡。那你课后创作以他们为正面角色的寓言。都是一个完整的故事，都有变化。狐狸：回过头来，说一句话。狼如果不来了。写故事的时候，有变化，然后引起我们思考。故事就是故事，写故事，就要有变化，要有吸引人的地方，不能平铺直叙。我发现每个课题里面都有一个和字，都是用什么和什么来比喻人和人的关系。每个题目中都有动物的名字，而且是说两者之间的关系。全都是伊索寓言。终于说了一句大实话。我们一起来读读这三句话：有些人无能为力一贯说谎的人一个聪明的人揠苗助长、狐狸和乌鸦、揠苗助长、狐狸和乌鸦、农夫和蛇、鹬蚌相争农夫和蛇、鹬蚌相争我们还读过类似的故事吗我们还读过类似的故事吗？作业设计作业设计1.学了蝉和狐狸一文后，你明白了什么？2.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。12.12.伊索寓言伊索寓言此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢