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1、自制草船借箭ppt课件ppt2三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 我国四大名著 三国演义是我国著名长篇三国演义是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，形象，家喻户晓。书中的许多故事，如如“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”，广为流传。，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。作者
2、是元末明初的罗贯中。草船借箭这篇课文是根据草船借箭这篇课文是根据三国演义的第四十六回的相关三国演义的第四十六回的相关内容改编的。内容改编的。草船借箭是根据我国古典名著三国演义改写而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小这篇课文讲的是我国著名长篇历史
3、小说三国演义中的一个故事。故事发生说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清弄清“神机妙算神机妙算”这个词语的意思。这个词语的意思。北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）诸葛亮诸葛亮字孔明，琅琊阳都
4、（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。周瑜：历史上的周瑜周瑜：历史上的周瑜“性度恢性度恢廓廓”，谦让服人，有，谦让服人，有“雅量高雅量高致致”。刘备称他。刘备称他“文武筹略，文武筹略，万人之英万人之英”。孙权则赞他有。孙权则赞他有“王佐之资王佐之资”。但在三国演义。但在三国演义中，周瑜成了诸葛亮的垫底中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬
5、高诸人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，三国演义中葛亮。因此，三国演义中的周瑜气量狭小，智谋也总是的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭灭”，的，的“千古风流人物千古风流人物”，成了三国演义中蒙受最大成了三国演义中蒙受最大冤屈的人物。冤屈的人物。鲁肃：历史上的鲁肃鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，虽在军阵，手不释卷手不释卷”，“思度宏远思度宏远”，“有有过人之明过人之明”。他初见孙权，就提出。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，了建国方针：
6、鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。而有之，然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮的隆中对有相似之这与诸葛亮的隆中对有相似之处。曹操大军南征荆州时，孙权部处。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政和发展基本上是
7、按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在三国略、战略方针进行的。但在三国演义中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜演义中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型侮的典型。衍生歇后语衍生歇后语 草船借箭草船借箭满载而归满载而归 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭用的是疑兵计用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神机妙算神机妙算 鲁肃上了孔明的船鲁肃上了孔明的船糊里糊涂；糊里糊涂；鲁肃上了孔明的船错了。鲁肃上了孔明的船错了。草船借箭草船借箭有误（雾）有误（雾）草船借箭草船借箭曹操多疑曹操多疑 草船借箭草船借箭机智孔明机智孔明 草船借箭草船借箭有借无还有借无还1)有
8、一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”(明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。色的话中反映出他的险恶用心。)2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”为借箭所做的准备为借箭所做的准备 3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。精通天文精通天文 虚张
9、声势虚张声势 考虑周全考虑周全 安排巧妙安排巧妙 返回返回 2.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。后果。1.学会本课的生字新词学会本课的生字新词3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作法。学习通过人物的语言描写刻画人物的写作法。4.体会诸葛亮的神机妙算。体会诸葛亮的神机妙算。二、介绍二、介绍“草船借箭草船借箭”前的三国形势。前的三国形势。四、分析保证借箭成功的因素。四、分析保证借箭成功的因素。一、学习生字词及多音字。一、学习生字词及多音字。三、初读课文，整体感知草船借箭的原三、初读课文，整体感知草船借箭的原因、经过和结果。因、经过
10、和结果。五、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的五、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的句子，体会诸葛亮到底神在哪里？句子，体会诸葛亮到底神在哪里？妒妒 忌忌 都 督督 甘甘 心 粗 鲁鲁 迟 延延 布 幔幔 私私 自 水 寨寨 擂擂 鼓 呐呐 喊 援援 助 丞丞 相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng擂擂li 擂鼓li 打擂调调相相tio 调解 dio 调职xing 丞相xing 相信 北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）背景介绍背景介绍整体感知 1.文中写到了哪几个人物？起因（起因（1212）准备（准备（3535）经过（
11、经过（6969）结果（结果（1010）按事情发展2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因、准备，经的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:1 1、周周瑜瑜是是怎怎样样“请请”诸诸葛葛亮亮商商议议军军事事的的？他他的的真真正正目目的是什么，从哪儿看出来？的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？的任务，并且立下军令状？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军
12、事，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地
13、的“军令军令状状”，表现出诸葛亮的足智多谋。，表现出诸葛亮的足智多谋。周瑜（明知故问）；周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（）说：）说：“对，先生跟我想的一样对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：周瑜（）说：“十天造的好吗？十天造的好吗？”周瑜（）说：周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑军情紧急，可不能开玩笑”讨论填词：试探讨论填词：试探 心中暗喜心中暗喜 威胁威胁 迫不及待迫不及待 心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待 试探试探威胁威胁分析人物的心理分析人物的心理:分析人物的心理分析人物的心理
14、:诸葛亮（脱口而出）诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。用弓箭最好。”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“都督委托，当然办都督委托，当然办”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，既然就要交战，十天造好，必然误了大事必然误了大事”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“只要三天只要三天”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“我愿立军状我愿立军状”讨论填词：将计就计讨论填词：将计就计 态度坚决态度坚决 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决将计就计将计就计笑了笑笑了笑一一 复习引入复习引入（1）回顾）回顾“草船借箭草船借箭”这个故事的起因。这个故事的起因。（2）周瑜和诸葛亮分别是个怎样
15、的人？）周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？周瑜：周瑜：表面客气，内心暗藏杀机，表面客气，内心暗藏杀机，心胸狭窄，凶狠狡诈。心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮：诸葛亮：明知周瑜不怀好意，却以大局明知周瑜不怀好意，却以大局 为重，从容镇定，胸有成竹。为重，从容镇定，胸有成竹。二二 理解第二段理解第二段（一）从周瑜和鲁肃的对话中，可以看出什么？（一）从周瑜和鲁肃的对话中，可以看出什么？（险恶用心险恶用心）（二）分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话，思考：二）分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话，思考：（1）鲁肃为什么要见诸葛亮？）鲁肃为什么要见诸葛亮？（2）诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？）诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？（顾全大局顾全大局）（A
16、.A.二十条船，每船三十名军士二十条船，每船三十名军士 B.B.船用布幔遮起来，还要一千多船用布幔遮起来，还要一千多 个草把子排在船的两边个草把子排在船的两边）齐读，齐读，想想这段写什么？想想这段写什么？自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考:1.1.为为什什么么诸诸葛葛亮亮直直到到第第三三天天四四更更才才去去开船借箭。开船借箭。2.2.他怎么知道三天之内必有大雾？他怎么知道三天之内必有大雾？3.3.谁能复述借箭的经过谁能复述借箭的经过?讨论借箭的妙处：讨论借箭的妙处：（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？么？（2）诸葛亮为什么）诸葛亮为什么“把二
17、十条船用绳索连接把二十条船用绳索连接 起来起来”，“一字摆开一字摆开”？（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？（4）为什么要掉转船头）为什么要掉转船头?三 理解第三段（一）朗读，说说这段讲什么？（一）朗读，说说这段讲什么？（1）哪些词语再一次说明鲁肃的为人？）哪些词语再一次说明鲁肃的为人？（2）诸葛亮是什么时候去借箭的？）诸葛亮是什么时候去借箭的？（鲁肃私自拨了鲁肃私自拨了调度调度）（第三天四更时候第三天四更时候）（二）读（二）读7-9自然段。自然段。说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的？说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的？边读边在书上边读边在书上画出画出有关词语
18、并思考有关词语并思考 问题？问题？（三）读第五自然段，思考：（三）读第五自然段，思考：“鲁肃果然不提借船的事鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样说明鲁肃是怎样 的人？的人？（守信用，顾全大局守信用，顾全大局）（3）为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉）为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉 周瑜？周瑜？小结小结：诸葛亮接受造箭任务，并立下军：诸葛亮接受造箭任务，并立下军令状，又与鲁肃共谋，做好充分的准备，令状，又与鲁肃共谋，做好充分的准备，那么他的计划能否成功呢？那么他的计划能否成功呢？分析事情的前因后果分析事情的前因后果:.因为（因为（）所以诸葛亮用草船）所以诸葛亮用草船 向曹操借十万只箭。向曹操
19、借十万只箭。.诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 (）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他。造十万只箭来陷害他。三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如。算，使周瑜自叹不如。北北曹曹吴吴西西东东许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营讨论借箭的妙处：讨论借箭的妙处：（1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么
20、？么？（2）诸葛亮为什么）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接把二十条船用绳索连接 起来起来”，“一字摆开一字摆开”？（3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？（4）为什么要掉转船头）为什么要掉转船头?（大雾漫天大雾漫天）（）（知天气知天气）（全面受箭全面受箭）（虚张声势虚张声势）（撤离时顺风顺水撤离时顺风顺水）（）（知地理知地理）草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水刮西北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾三天后江
21、上有大雾鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？（诸葛亮诸葛亮：镇定自若，胸有成竹，料事如神：镇定自若，胸有成竹，料事如神）笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（胜利的笑）笑周瑜不自量力（胜利的笑）笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）（三）草船借箭的结果如何？说明（三）草船借箭的结果如何？说明曹操曹操是个怎样是个怎样 的人？的人？从中你看出诸葛亮是个怎样的人？他借箭从中你看出诸葛亮是个怎样的人？他借箭 成功的成功的原因原因是什么？说明什么？是什么？说明什么？诸葛亮诸葛亮知人知人周瑜：气量小，善妒周瑜：气量小，善妒鲁肃：正直老实，顾全大
22、局鲁肃：正直老实，顾全大局曹操：多疑，谨慎曹操：多疑，谨慎知天文知天文 地理地理第三天有大雾第三天有大雾回船顺风顺水回船顺风顺水有胆识有胆识神神机机妙妙算算 神机：灵巧的心思达到神神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。断情势，决策高明。知天文知天文 懂地理懂地理 识人心识人心 “第一天，不见诸葛亮有什第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地
23、把鲁四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上连这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。面对面都看不清。”“天还没亮，船已经靠近曹天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。大，曹操
24、一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：就下令说：“江上雾很大，敌江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。他们射箭，不让他们近前。”体会：诸葛亮早在三天前体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。迫和神机妙算。体会：诸葛亮考虑周密，体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了算准借箭的位置，并
25、且进行了巧妙的安排。巧妙的安排。体会：诸葛亮料事如神，体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。诉周瑜。四四 理解第四段理解第四段（2）讨论：周瑜在哪些方面不如诸葛亮？）讨论：周瑜在哪些方面不如诸葛亮？（1）齐读）齐读 想象鲁肃告诉周瑜借箭的经过时，他的神态想象鲁肃告诉周瑜借箭的经过时，他的神态 和语气是怎样的？周瑜会怎样？和语气是怎样的？周瑜会怎样？（自叹不如自叹不如）1.1.草船借箭的结果怎样？草船借箭的结果怎样？2.2.这这时时周周瑜瑜的的心心里里是是什什么么滋滋味味？为为什什么长叹一声？么长叹一
26、声？3.3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考自读结果部分，请思考:（1）“草船借箭草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮这个故事赞扬了诸葛亮 的什么品质？的什么品质？（2）你怎样正确看待诸葛亮这个人物？）你怎样正确看待诸葛亮这个人物？五五 总结全文总结全文（杰出的才干和宽阔的胸怀杰出的才干和宽阔的胸怀）（对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实，对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实，不能夸大其辞不能夸大其辞）诸葛亮的性格：诸葛亮的性格：足智多谋足智多谋料事如神料事如神宽宏大量宽宏大量谦虚有礼谦虚有礼大将风度大将风度周瑜的性格：周瑜的性格：气量狭窄气量狭窄妒才忌能妒才忌能起
27、因:周瑜忌才周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮借造箭陷害诸葛亮诸葛亮答应造箭诸葛亮答应造箭发展:周密准备周密准备:船船 军士军士 草把子草把子借箭经过借箭经过四更出发四更出发 擂鼓呐喊擂鼓呐喊两面受箭两面受箭 得胜回营得胜回营知道鲁肃肯帮忙知道鲁肃肯帮忙知道四更起大雾知道四更起大雾知道曹操不会出击知道曹操不会出击顺风顺水顺风顺水识人识人识天识天识人识人识天识天结果:如期交箭如期交箭 周瑜叹服周瑜叹服(诸葛亮)神机妙算胆略知识草船借箭接受任务 诸葛亮 有知识借箭准备 有胆量草船借箭 神机妙算 有肚量如期交箭 有计谋板书设计板书设计（1）文章的开头和结尾有什么特点？）文章的开头和结尾有什么特点？（2）有感情朗读课文）有感情朗读课文（3）复述课文）复述课文六六 作业作业此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢