《八年级科学上册第一章水的浮力(第二课时)-精辟课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册第一章水的浮力(第二课时)-精辟课件ppt.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第3节（第节（第2课时）课时）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面三个球的状态有什么不同？下面三个球的状态有什么不同？上浮上浮悬浮悬浮下沉下沉物体在水中可处于三种不同的状态物体在水中可处于三种不同的状态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课本课本22页页 浸没在液体中的物体会受到液体浸没在液体中的物体会受到液体的浮力作用，但是，有的物
2、体会上浮，的浮力作用，但是，有的物体会上浮，有的物体会下沉，这是什么原因？有的物体会下沉，这是什么原因？物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。力的大小。上浮上浮:F:F浮浮 G G物物 上浮的必然结果是漂浮上浮的必然结果是漂浮 漂浮漂浮:F:F浮浮=G=G物物 悬浮悬浮:F:F浮浮=G=G物物 下沉下沉:F:F浮浮 G G物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（A）上浮（B）漂浮（C）悬浮（D）下沉物物物物物物物物F浮浮F浮浮F浮浮F浮浮动态动态动态动态静止静止静止静止画出鸡蛋的
3、受力情况画出鸡蛋的受力情况做做一一做做 将冰块投入到酒精中，将冰块投入到酒精中，会上浮还是下沉，或者是会上浮还是下沉，或者是悬浮呢悬浮呢?思思考考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一个一个实心实心物体浸没在液体中，你能否根据物体浸没在液体中，你能否根据物体密度物体密度与与液体密度液体密度之间的关系，对物体的浮之间的关系，对物体的浮沉作出判断？试推导出这些关系。沉作出判断？试推导出这些关系。课本课本23页页下沉：下沉：上浮：上浮：悬浮：悬浮：液液物物液液=物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
4、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汤圆刚放入汤圆刚放入汤圆刚放入汤圆刚放入汤圆煮熟时汤圆煮熟时汤圆煮熟时汤圆煮熟时身边的科学身边的科学 你能用物体浮沉的条件来解释你在生活中你能用物体浮沉的条件来解释你在生活中看到的现象吗？看到的现象吗？汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随重力；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随之增大。之增大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 当油轮发生漏油后，往往在海面上形当油轮发生漏油后，往往在海面上形成一
5、层油膜，俗称海上成一层油膜，俗称海上“沙漠沙漠”。你知道海上你知道海上“沙漠沙漠”是怎么形成的吗是怎么形成的吗？会带来什么影响？会带来什么影响？发生泄油船身的大洞发生泄油船身的大洞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物体的沉浮条件的应用物体的沉浮条件的应用密密 度度 计计密度计密度计是一种用来快速测量液体密度的仪器是一种用来快速测量液体密度的仪器 密度计密度计漂浮漂浮在被测液体中，密度计的玻璃管上标有在被测液体中
6、，密度计的玻璃管上标有刻度值，可从液面处对应的刻度值读出被测液体的密度。刻度值，可从液面处对应的刻度值读出被测液体的密度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能利用物体利用物体漂浮漂浮在液面时在液面时F浮浮=G计计原理工作的。原理工作的。0.81.01.82.00.81.01.82.00.81.01.82.0硫硫酸酸水水酒酒精精 密度计上的刻度线不均密度计上的刻度线不均匀，自匀，自上往下上往下，刻度线越来，刻度线越来越密，刻度值越密，刻度值越来越大越来越大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
7、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物体的沉浮条件的应用物体的沉浮条件的应用密密 度度 计计思考：图中的甲、乙两种液体，谁的密度较大？思考：图中的甲、乙两种液体，谁的密度较大？液体甲液体甲液体乙液体乙 密度计在不同液体中受到的密度计在不同液体中受到的浮力大小是浮力大小是相同的相同的，但排开的液体体积大小不同。，但排开的液体体积大小不同。液体液体的密度越大，密度计露出的体积越多。的密度越大，密度计露出的体积越多。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用二、应用二、船船采用采用“空心空心”的办法增大可以利用的浮力的办
8、法增大可以利用的浮力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用二、船采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。F浮浮G船船为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能轮船由江河驶入海里：重力轮船由江河驶入海里：重力 ，浮力浮力 ，轮船将，轮船将 一些一些（填（填“上浮上浮”或或“下沉下沉”）练习练习2不变不变不变不变上浮上浮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发
9、挥中小学图书室育人功能应用应用三、三、潜水艇潜水艇采用：浸没水中后采用：浸没水中后浮力不变浮力不变，靠，靠改变自身重力改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮（向水舱充水或排水）来实现沉浮潜水艇的工作原理潜水艇的工作原理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能潜潜水水艇艇是是靠靠改改变变 来来实实现现上上浮浮和和下下潜潜的的。当当潜潜水水艇艇由由100m深深度度下下潜潜到到水水下下200m深深处处，它它受受到到水水的的压压强强将将 ，受受到到的的浮浮力力将将 。自身重力自身重力变大变大不变不变练习练习4为深入学习习近平新时
10、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能采用采用充密度比空气小的气体充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的气）的办法，使它受到的浮力大于重力浮力大于重力而升空。升而升空。升空时空时平均平均 空气空气。用用改变自身的体积改变自身的体积，实现沉浮。如，实现沉浮。如减小体积减小体积,则有则有F浮浮G球球下降下降。应用应用四、四、气球和飞艇气球和飞艇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能气气球球和和飞飞艇艇是是靠靠改改变变 来来实实现现浮浮沉
11、的。沉的。练习练习5自身的体积自身的体积为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结小结利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。(1)若保持若保持浮力不变浮力不变，可，可改变自身的重力改变自身的重力，实现沉，实现沉浮（如浸没水中的潜水艇）浮（如浸没水中的潜水艇）(2)若保持若保持重力不变重力不变，可，可改变排开液体（或气体）改变排开液体（或气体）的体积的体积实现沉浮。（如轮船、鱼泡和气球）。实现沉浮。（如轮船、鱼泡和气球）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
12、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v1.一一艘艘轮轮船船从从东东海海驶驶入入长长江江时时，下下列列说说法法错误错误的是：的是：（）A、轮船受到的浮力不变、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大、轮船排开的液体的体积增大C练习练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浮浮 力力浮力的浮力的概概 念念定义：定义：浮力的方向：浮力的方向：产生的原因：产生的原因：浮力的测量：浮力的测量：物体沉
13、浮的条件物体沉浮的条件（浮力的计算）（浮力的计算）浮力的应用浮力的应用阿基米德原理：阿基米德原理：上浮：上浮：下沉：下沉：漂浮或悬浮：漂浮或悬浮：轮船：轮船：潜水艇：潜水艇：气球和飞艇：气球和飞艇：密度计：密度计：浸入液体中的物体受到液体对它向上的托力叫做浮力浸入液体中的物体受到液体对它向上的托力叫做浮力竖直向上竖直向上上下表面由于深度不同而产生的压力差上下表面由于深度不同而产生的压力差称重法称重法 F浮浮 G G F浮浮 G F浮浮 G F浮浮=G 采用空心的方法增大可利用的浮力采用空心的方法增大可利用的浮力通过改变自重来控制沉浮通过改变自重来控制沉浮根据漂浮物体露出的体积大小测定液体的密度
14、根据漂浮物体露出的体积大小测定液体的密度球（艇）内气体密度小于空气的密度球（艇）内气体密度小于空气的密度知知 识识 小小 结结F浮浮=G排排=r r液液g V排排为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课课 堂堂 练练 习习1.1.人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘，这是人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘，这是 因为（因为（）（A A）人在水中受到的重力变为零；）人在水中受到的重力变为零；（B B）人在水中受到的重力减小了，但不为零；）人在水中受到的重力减小了，但不为零；（C C）人在水中受到了水对他向上的浮力。）人在水中受
15、到了水对他向上的浮力。2.2.浸没在液体中的物体，受到的浮力与（浸没在液体中的物体，受到的浮力与（）有关，有关，（A A）液体的体积；）液体的体积；（B B）物体的密度；）物体的密度；（C C）液体的密度；）液体的密度；（D D）物体的体积。）物体的体积。CCD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课课 堂堂 练练 习习3.3.一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力将如一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力将如 何变化？船身相对于水面是升高了还是降低了何变化？船身相对于水面是升高了还是降低了？（不考虑燃油的消耗和补充）？（不考
16、虑燃油的消耗和补充）轮船从长江驶入东海，它受到的浮力不变（等于轮船从长江驶入东海，它受到的浮力不变（等于轮船的重力），但船身相对于水面是升高了。轮船的重力），但船身相对于水面是升高了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课课 堂堂 练练 习习4.4.密度计玻璃管上的刻度值是上部大还是下部大？密度计玻璃管上的刻度值是上部大还是下部大？为什么？为什么？密度计玻璃管密度计玻璃管上部的刻度值上部的刻度值小于下部的刻度值，小于下部的刻度值，因为液体的密度越大，密度计玻璃管露出的越多。因为液体的密度越大，密度计玻璃管露出的越多。为深
17、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.甲、乙、丙为三个体积相等的圆球，它们在水甲、乙、丙为三个体积相等的圆球，它们在水 中的状态如图所示，则下面说法中错误的是：中的状态如图所示，则下面说法中错误的是：()()（A A）甲受到的浮力最大）甲受到的浮力最大 （B B）甲受到的浮力最小）甲受到的浮力最小 （C C）乙、丙受到的浮力相等）乙、丙受到的浮力相等 （D D）丙球的重量最大）丙球的重量最大甲甲乙乙丙丙A课课 堂堂 练练 习习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
18、学图书室育人功能6.6.同一只密度计先后放入甲、乙两种液体中，静同一只密度计先后放入甲、乙两种液体中，静 止时的位置如图所示，则止时的位置如图所示，则()()（A A）密度计在乙液体中受到的浮力较大）密度计在乙液体中受到的浮力较大 （B B）密度计在甲乙液体中受到的浮力一样大）密度计在甲乙液体中受到的浮力一样大 （C C）甲液体的密度较大）甲液体的密度较大 （D D）乙液体的密度较大）乙液体的密度较大B D液体甲液体甲液体乙液体乙课课 堂堂 练练 习习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.7.用细绳将一石块挂在弹簧测力
19、计挂钩上，在空用细绳将一石块挂在弹簧测力计挂钩上，在空 气中称时，弹簧测力计示数为气中称时，弹簧测力计示数为 10牛，把它浸没牛，把它浸没 在水中称时，示数为在水中称时，示数为 6 牛，问：牛，问：（1 1）石块受到的浮力是多少牛？）石块受到的浮力是多少牛？（2 2）石块的体积是多大？）石块的体积是多大？（3 3）石块的密度是多少？）石块的密度是多少？（g 取取10N/kg）GG课课 堂堂 练练 习习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The EndThe End