《大自然的语言ppt课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言ppt课件1.ppt（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是竺可桢是我国现代竺可桢是我国现代卓越的科学家，一卓越的科学家，一生在气象学、气候生在气象学、气候学、地理学、自然学、地理学、自然科学史方面都有很科学史方面都有很高造诣。高造诣。“物候学物候学”是他作出重要贡是他作出重要贡献的领域之一。献的领域之一。竺竺可可桢桢 萌萌发发 翩翩然然 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 草草长长莺莺飞飞 1、正音。zh zhnmn pin s n zi yn zhn yn nin qioshu
2、i 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验
3、。“大自然的语言大自然的语言”是什么意思？是什么意思？“大自然的语言大自然的语言”意思就是意思就是“物候物候”。这是作者。这是作者的形象说法。的形象说法。“花香鸟语花香鸟语，草长莺飞草长莺飞，都是大自然的语言。，都是大自然的语言。”这些这些自然现象自然现象，我国古代劳动人民称它为，我国古代劳动人民称它为物候物候。解题n1 1、这篇课文介绍了什么知识？这篇课文介绍了什么知识？n介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2、采用采用“大自然的语言大自然的语言”作题目有什么好处作题目有什么好处？n“大自然的语言大自然的语言”用来用来比喻比喻无比丰富的物候无比丰富
4、的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作自然中种种物候现象比作“大自然的语言大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。，形象地说明了认识它、研究它的重要性。将大自然将大自然拟人拟人化了，化了，生动有趣生动有趣，吸引吸引读者读者。春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘草长莺飞 百花盛开 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言 整体感知课文，初步理解以
5、下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物
6、的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动 现象与季节变化关系的科学。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业掌握，可以广泛应用在农业生产上。生产上。物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，引，引号能否去掉？号能否去掉？不能去掉，引号表示特定含不能去掉，引号表示特定含义，义，“活的仪器活的仪器”是指是指“活的生活的生物物”。去掉之
7、后，就违背了事实。去掉之后，就违背了事实。“左右左右”一词可否去掉？为什么？一词可否去掉？为什么？北京的物候记录，北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年年迟十天迟十天左右左右，比，比1960年迟五六天。年迟五六天。“左右左右”一词可否去掉？为什么？一词可否去掉？为什么？比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了，如果去掉了它，就成了刚好它，就成了刚好“十天十天”，这样反而与实，这样反而与实际情况不相吻合。际情况不相吻合。不能去掉。不能去掉。“左右左右”表示表示约数约数。3.决定物候现象来临的因素有
8、哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响夏热南北温度差别不大经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异高下差异高下差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程
9、阅读阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义节，说说研究物候学有什么意义？首先首先是为了是为了预报农时预报农时，选择播种日期选择播种日期。第二第二，物候资料对于，物候资料对于安排农作物区划安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期确定造林和采集树木种子的日期，很有参考，很有参考价值。价值。第三第三，还可以利用来，还可以利用来引种植物到物候条引种植物到物候条件相同的地区件相同的地区。第四第四，也可以利用来，也可以利用来避免或减轻害虫避免或减轻害虫的侵害的侵害。归纳小结归纳小结说明文说明文大自然的语言大自然的语言内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自
10、然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义主主次次具体具体抽象抽象逻逻辑辑顺顺序序决决定定因因素素（逻辑顺序）（逻辑顺序）探究文章探究文章说明顺序说明顺序n从文章整体看是什从文章整体看是什么顺序么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?(以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍-然后（然后（以具体事例以具体事例）说）说明明-接着谈接着谈-最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到由大到小（逻辑）小（逻辑）n“前三者前三者”是是空间因素空间因素n“第四个第四个”是是时间因素时间因素气候气候复杂多样复杂多样高下差异1.看注释看注释 想：想：如把
11、文章的标题改为如把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好，好不好？文章标题用？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好有什么好处？处？将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。知欲望，具有有启发性。整体把握整体把握一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系劳动人民注意了自然现象同气候的关系.2重新拟一开头，与原文作比较，重新拟一
12、开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：说说它们不同的表达效果：1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。3词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌
13、发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿
14、迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语
15、言。2 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐立春过后，大地渐渐从沉睡中渐从沉睡中苏醒苏醒过来。过来。”采用拟人的修采用拟人的修辞方法辞方法写春天到了，很形象写春天到了，很形象。为下文的。为下文的描写定了基调。描写定了基调。下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“苏醒苏醒”的具体内涵。的具体内涵。.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力：如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，
16、草木萌发”，“萌萌”字准确地字准确地反映了草木开始生长的状况；反映了草木开始生长的状况；如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息；如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程；如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。.运用运用拟人拟人修辞手法修辞手法,把大自然写活把大自然写活了了.赋
17、予了人的思想感情赋予了人的思想感情,大大加强了大大加强了说明的生动性和文章的可读性说明的生动性和文章的可读性.如如:“从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”-“准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬”“杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶赶快耕地快耕地;桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”小结：小结：课文第一部分从一年四季的自然现象课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣。
18、运用描写，拟人的笔法，生动形运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。明文常用的手法。文章在前两段举了很多事例说明物候文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？举这些事例有什么缺点呢？n举事例是说明问题的一种极为重要的举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。具体、通俗、明了。第第3段和上文有什么关系？写出了什段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？么内容？这一
19、部分是什么顺序？n第第3段，在前两段的基础上，直接段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点点明物候和物候学的内涵。首先点明明“物候物候”就是上文所介绍的种种就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍起源到发展，从知识到科学，介绍了了“物候学物候学”的形成及其功用。的形成及其功用。n 这一部分的顺序是由事例到概说，这一部分的顺序是由事例到概说，有具体到抽象。有具体到抽象。雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。古古代代农农谚谚选选粹粹 麻雀囤食要落雪。麻雀囤
20、食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。古古代代农农谚谚选选粹粹古古代代农农谚谚选选粹粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气二十四节气 立春立春 、雨水、雨水、惊蛰、惊蛰、春分、春分、清明清明、谷雨、谷雨、立夏、立夏、小满小满 、芒种、芒种、夏至、夏至、小暑、小暑、大暑、大暑、立秋、立秋、处暑、处暑、白露、白露
21、、小雪、小雪、大雪、大雪、冬至、冬至、小寒小寒、大寒大寒二十四节气名称的意义：二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬立春、立夏、立秋、立冬“立立”是即将开始的意思，表示春、是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至夏至、冬至 古称古称“日北至日北至”和和“日南至日南至”，表示盛夏和寒，表示盛夏和寒冬已经到了。冬已经到了。春分、秋分春分、秋分:“分分”是平分的意思，是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。至和冬至中间。雨水雨水:降雨开始，雨量增多。降雨开始，雨量增多。惊蛰惊蛰:开始打雷，气温上升，经过开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。冬眠的动物开始活动。清明清明 天气晴朗，万物滋生。天气晴朗，万物滋生。谷雨谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长雨量增多，谷物茁壮生长。白露白露 气温降低，出现露水。气温降低，出现露水。寒露寒露 天冷，露水很凉。天冷，露水很凉。霜降霜降 开始下霜。开始下霜。小雪、大雪小雪、大雪 开始下雪，至大雪时开始下雪，至大雪时形成积雪形成积雪。小寒、大寒小寒、大寒 一年中最冷的季节。一年中最冷的季节。