池上教学课件整理版.pptx

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1、 chng tng png zh 支支 撑撑 小小 艇艇 浮浮 萍萍 稚稚 子子c ln mi侧侧 身身 垂垂 纶纶 莓莓 苔苔第1页/共23页池上池上第2页/共23页学习要求学习要求 读一读,读准字音,读通读一读,读准字音,读通诗句,读懂大意。诗句,读懂大意。看一看,观察插图,图文看一看,观察插图,图文对照,揣摩诗意。对照,揣摩诗意。说一说,用自己的话说说说一说,用自己的话说说诗句大意。诗句大意。评一评,说说诗中小娃给评一评,说说诗中小娃给你留下的印象。你留下的印象。第3页/共23页 池池 上上小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹,迹,浮浮

2、 萍萍 一一 道道 开。开。自由读读自由读读这首诗。这首诗。第4页/共23页浮浮萍萍第5页/共23页 池池 上上小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹,迹,浮浮 萍萍 一一 道道 开开。细读细读/第6页/共23页 在充满生机的田野、乡间,在充满生机的田野、乡间,让我们张开想像的翅膀,来到美让我们张开想像的翅膀,来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么丽的荷花池。孩子们看到些什么?猜猜在这个小娃娃身上发生了?猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢?什么有趣的故事呢?第7页/共23页学习古诗的方法?学习古诗的方法?一一 知诗人知诗人 解诗题解诗题二抓

3、字眼二抓字眼 明诗意明诗意第8页/共23页 白居易,字乐天,白居易,字乐天,号香山居士。号香山居士。从小生活从小生活清贫,清贫,生逢战乱,对社生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他一生写诗深的了解,他一生写诗3600多首,是唐朝写诗多首,是唐朝写诗最多的诗人。最多的诗人。作者简介:作者简介:知知诗人诗人第9页/共23页小组合作交流小组合作交流抓抓 字眼字眼 明明诗意诗意第10页/共23页池上:池上:指池塘里,即荷花池。指池塘里,即荷花池。艇:艇:小船。小船。解:解:知道,懂得。知道,懂得。藏:藏:隐藏。隐藏。踪:踪:行踪。行踪。一道:一道:浮萍被小船分开后,一时浮萍

4、被小船分开后,一时 难以合拢而留下的踪迹。难以合拢而留下的踪迹。第11页/共23页请同学们读一读并想一想请同学们读一读并想一想诗句的意思。诗句的意思。小娃撑小艇,偷采白莲回。小娃撑小艇,偷采白莲回。一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲蓬。一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲蓬。第12页/共23页不解藏踪迹,浮萍一道开。不解藏踪迹,浮萍一道开。他不懂得藏匿踪迹,怡然自得地冲开浮萍他不懂得藏匿踪迹,怡然自得地冲开浮萍撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。第13页/共23页jiji jj 池上池上偷偷 采白莲回采白莲回 小娃撑小艇小娃撑小艇 tntn不解藏踪迹不解藏

5、踪迹f pnf pn 一道开一道开浮浮萍萍,。,。第14页/共23页1 1、怎样的荷塘,怎样的、怎样的荷塘,怎样的白莲?白莲?2 2、小孩如何偷采白莲?小孩如何偷采白莲?第15页/共23页第16页/共23页小组讨论说说这首诗的意思。小组讨论说说这首诗的意思。一个小娃娃撑着小船,偷偷一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹,冲开浮萍回来,只见身匿踪迹,冲开浮萍回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。后浮萍分开,一时合不拢。第17页/共23页小测验小测验这首古诗写出了一个这首古诗写出了一个 的的 小小娃娃,突出了童娃娃,突出了童 、童、童 、童、童 。天真

6、顽皮天真顽皮心心真真趣趣第18页/共23页 假如,我们就是那个撑船的小假如,我们就是那个撑船的小娃娃,记录下你看到的、想到的情景娃娃,记录下你看到的、想到的情景吧!吧!第19页/共23页 我会背今天学的古诗并能默写下来。我会背今天学的古诗并能默写下来。池上池上这首古诗真有趣,我还要这首古诗真有趣,我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。第20页/共23页 江南江南江南可采莲,江南可采莲,莲叶何田田!莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。第21页/共23页所见所见【清清】袁袁 枚枚 牧童骑黄牛,牧童骑黄牛,歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。忽然闭口立。第22页/共23页感谢您的观看。感谢您的观看。第23页/共23页

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