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1、有关于小学英语教研组工作计划5篇 本学期我们英语教研小组将接着贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准。下面就是我给大家带来的小学英语教研组工作安排，希望能帮助到大家! 小学英语教研组工作安排1 一、指导思想 本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英
2、语的爱好，培育他们英语学习的主动看法。驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。 2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、驾驭基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。 5、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求驾驭所学
3、单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 难点： 低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高年级：驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法
4、、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得 其次语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行
5、沟通的机会。 7、激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 小学英语教研组工作安排2 一、工作目标 本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以全面打造学校英语特色、提高教研水平、教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，深化学习新英
6、语课程标准，营造良好的教研氛围，落实学科教学常规，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培育学生英语素养、创新精神和实践实力，使我校英语特色创建工作再上一个新台阶。 二、工作思路 1、搞好校内英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培育学生全球视野 2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、教学水平和科研实力，确保教学质量的稳步提升。 3、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的学问面，增加学生的英语学问的积累，促进学生综合语言运用实力的提高。 4、与教化处联合，创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 三、详细措施与支配 (一)多种方式并用，营造英语氛围 校内文化所营造的育人氛围无时无
7、刻不在发挥着作用，加强校内文化建设，努力营造深厚的英语学习氛围。让学生一走进校内，就感受到剧烈的外语语言环境，时时、事事、到处看到英语，听到英语，运用英语，逐步让英语成为师生之间，学生之间交际的手段。 1、早晚的英语问候 利用校内自动广播系统的播音功能，可设早晚问候的广播。每天早上，学生们高兴奋兴的上学，当他们走进校内，就可听见这样的问候“Good morning,boys and girls、 Today is Monday、 Did you have a nice weekend? Study hard andhave fun!”伴随着这样的问候，一天就有了好的起先。学生们经过一天的学习要
8、离开校内了，就可以从广播里听到这样的嘱咐:”Hello, everyone、Are you happy today? Its time to go home、 Finish your homework on time、See youtomorrow!” 2、中英比照升旗仪式 英语组可与教化处联合，对部分学生作特地的培训，让学生当仪式主持，突出以学生为主体的地位，让他们通过流利的演说增加自信念。升国旗” Now FlagRaising Ceremony begins、”唱国歌”Sing the NationalAnthem、”、敬礼”Salute”。并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动，由英语老
9、师与全校师生互动学习一句英语，并显示在学校电子屏上，以加深学生的记忆效果。 3、英语早间和午间广播 利用校内广播编排丰富多彩的早间和午间广播栏目是营造校内英语氛围的一个重要途径，也是进行听力训练的有效手段。早间以英语诵读为主，午间广播的内容形式可以多样，每天可设置不同的栏目。由英语老师或高年级学生组稿，并对播音员把好语音关，在保证播音内容的同时保证播音效果。 4、英语阅览室 与英语的教材方联系，在学校建立特地的英语有声阅览室，在这里学生可以运用点读笔点读所学教材，有英语老师选取整编图文并茂、内容生动、简单激发学生的学习爱好的优秀网络资源。让学生在课余时间阅读电脑上的英语学习资源，学唱英文歌曲，
10、学说英语歌谣，看英语故事或电影，做英语听力和阅读试题。 建议学校购买了外研社出版的新标准英语分级有声读物，典范英语2(含上下册，4张光盘)、幼儿英文经典初读、EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2共60本以及LeveledReaders系列78本英文小读物。老师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物，保证学生英语课外阅读量。还可与教化处联手，建设班级图书角，依据学生的英语水平配备肯定量的英语绘本，以提高学生的英语阅读爱好。 5、英语展板 利用英语展板，图文并茂地展示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的闻名人物，真正让学生放眼世界。还可展出学生的优秀英语作业或作品，加强学生之
11、间的相互沟通与学习。 6、举办校内英语文化节 通过举办校内英语文化节，营造深厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生的创新精神和实践实力。为学生供应展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。 (二)多种文化渗透，培育全球视野 语言与文化密不行分。语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言基本上是不存在的。另一方面，文化离开了语言也很难存在。语言与文化是孪生姐妹，不了解英美文化，要学好英语是不行能的(胡文仲，20x)。本着力足长远、中西结合的原则，通过英语展板、英语广播和文化体验活动，通过平常的英语教学，适时，适度，因材施教地进行
12、文化学问的融入，多种渠道、多种手段让学生了解中西方价值取向的差异、传统习俗的差异、宗教信仰的差异、帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别实力，进而提高跨文化交际实力和跨文化意识，培育学生的全球视野。 详细支配表： (三)多种形式教研，促进实力提升 1、保持专业优势 纯正地道的语音语调、精确流畅的口语表达是英语老师必备的专业素养，英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多与外籍老师进行教学方面的探讨和沟通，在办公室营造用英语沟通的氛围，多渠道，多方位提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。激励并支持英语老师通过业余进修提升学历层次。 2、开展读书
13、沟通 仔细阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学探讨、基础教化外语探讨、英语沙龙、英语文摘、新东方英语、不能错过的英语启蒙等，定期开展读书沟通，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到刚好更新与有效提升。 3、加强教学切磋 以“走出去”和“请进来”的方式，主动参与各级各类教研活动，找寻机会送英语老师外出观摩、学习、考察，向其他兄弟学校的学习，取百家之长，为己所用。与KB教材负责人取得联系，争取外研社的培训师对我校英语老师进行教材研训，让老师们能尽快熟识KB教材教学目标、技能进阶和内容循环，各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的连接，了解国际少儿英语教学法的最新理
14、念和流行趋势。组内老师以课堂教学为主阵地，以集体备课和教研课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。 4、注意课题探讨 探讨能让老师实现从纯粹的“教”到同等地参加学生的学习，从学问的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者，从教材的执行者到教材的开发者，从仅注意学科教学到教学与科研并重的转变。 上学期英语组已确定以小学英语诵读资源的开发与有效利用之探讨为探讨课题，从本学期起先，将组织英语老师依据学生的英语水平编写英语诵读的校本教材，通过英语广播、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的探讨，英语诵读与课堂教学有效融合的探讨，提高老师的科研水平。 (四)多种资
15、源整合，优化教学效果 在小学阶段，我们的学生获悉英语学问的渠道主要来自于教材，然而教材这中单一的课程资源将严峻制约学生的视野，小学英语课程标准指出：小学英语老师应合理利用和主动开发课程资源，拓宽学用渠道。因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状，我校将通过整合多种教材、搜集网络、参考其他出版物、师生创编等多种途径，依据趣味性、多样性、难度适中、紧扣教材的原则，开发具有我校特色的英语课程资源，并将多种资源与英语教材进行整合，在平常的英语教学加以充分利用，从而拓宽学生的学问面，优化教学效果。 1、网络资源与教材的整合 网络英语学习资源题材广泛鲜活、便利快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一
16、个五彩缤纷的英语世界，能极大地激发学生的学习爱好，丰富学生的学习资源，拓宽学生视野，在很大程度上弥补教材和课堂教学的不足。 而另一方面，网络资源纷繁芜杂，令人纷繁芜杂，为便利日后的查询、调用和管理，应将其进行合理的归类，避开因资源杂乱无序带来的麻烦。 1)、依据体裁将各种不同形式的阅读资源归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别。 2)、依据资源的难易程度、主题(包括词汇、句型和语法点)以及教材内容，将资源按教材依次进行编排，并整理出分册书目。将FLASH形式的阅读资源中重要图片进行截取，整理出资源的文本，作为教学的补充和学生课后延长与拓展。 2、自编资源与教材的整合 一、二、三年级本学期起先
17、学习字母，字母不仅有letter name还有lettersound，传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的letter name，却很少关注字母的lettersound，造成学生学完字母之后只能根据背电话号码的方法记忆单词，学生不但记忆效果不佳，还简单丢失学习英语的爱好。Phonics让学生在驾驭字母的lettername基础上还学会其lettersound，最终达到让学生见词能读，听词能写的奇妙效果。本学期起先，英语组老师将在教学中系统渗透Phonics的学习法，并综合书中介绍的方法和网站上的相关资源，为孩子打算一套Phonics的图文并茂的学习资料，让孩子把握英语学习的金钥匙，
18、走上英语学习的快车道。 四、五、六年级学生已具备肯定的英语基础，除了学好课本的内容，加大课堂容量的同时，还应扩高校生的阅读量，依据学生的英语水平举荐英语读物或自编英语阅读材料。 针对我校课题的开展，我校将组织组内老师依据学生的英语水平和现学教材的内容开发具有我校特色的英语诵读校本教材。 通过拼读、诵读、阅读多渠道，全方位、系统性的增加学生英语语言学问的积累，提高学生的综合语言运用实力，为学生的终身学习打下坚实的基础。 (五)多种作业设计，发展多元智能 小学英语课程标准指出：“主动促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素养得到发展
19、。” 英语的作业布置要变更内容囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计内容新奇，调动学生潜在主体能量，让学生主动开心地完成作业，达到事半功倍的效果。 1、制作型作业，如制作英语小标签，制作英语单词卡，制作迷你小书、制作英语贺卡等，让学生在学中做，在做中学，让学生将所学学问运用于实践。 2、创意型作业，如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业，培育学生的创新思维和创新实力。 3、自编型作业，如让学生自编英语体操、自编歌谣、自编谜语等，不光让学生复习所学的内容，还培育学生敏捷运用语言的实力。 4、设计型作业，如让学生设计自己的房间，设计自己志向中的学校、设计英文标示，并用英语进行描述或说明。 (
20、六)多种活动体验，拓展语言运用 课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广袤空间，以弥补课堂教学的不足。我组将依据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。 小学英语教研组工作安排3 一、指导思想 依据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进接着深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教化思想，紧紧围绕新课程实施中的问题绽开教研，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，探究教化教学规律，刚好总结、推广教学阅历;不断提升老师的教学水平和探讨水平，从而的确提高课堂实效。 二、工作目标 1.加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。主动完成本
21、学期校本培训目标，推动教学改革。 2.接着以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用实力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3.从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与老师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教化理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语老师的专业水平。 4.组织老师仔细学习英语课程标准，在如何培育低年级学生的学习爱好和激发高年级学生持续性学习爱好方面要加强探讨，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，探究出一套符合学校自身
22、实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习实力的培育作为我们关注的重点。 5.激励并组织英语老师特殊是中青年老师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，教研组内要常常性地开展老师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。 6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思索和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有老师本人特色的二次备课，为老师胜利上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，老师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短
23、，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是老师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。 三、工作措施 1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学实力。通过理论学习，不断总结教化、教学阅历，主动撰写论文和阅历总结。 2.提倡老师进行教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的
24、教学法。 3.接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。 5.主动尝试和探究简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的爱好。 6.加强英语第一范文网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教化现
25、代化，为老师学习成长供应平台。 四、每月详细工作支配 二月： 1.制定教学安排和进度，做好开学的打算工作。 2.明确本学期英语各年级教学目标，任务。 3. 各年级支配集体备课单元。 三月： 1.组织老师参与市教研活动，听课。 2.徐进老师上市级展示课。 3.组织老师参与苏州市小学英语简笔画培训。 4. 教研组长检查六仔细备课。新课标第一网 四月： 1. 上交由苏州市教化学会英语教化专业委员会组织的论文 2. 组织老师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。 3. 组织符合条件的老师参与20x届小学英语青年老师汇课评比选拔赛。 4. 教研组长检查六仔细作业。 五月： 1. 六年级任课老师语音教
26、学培训。 2. 上交由苏州市教科院组织的论文。 3. 组织老师观摩苏州市届小学英语青年老师汇课评比活动。(5月20日，吴江市试验小学) 4. 组织老师参与吴江市小学英语“七仔细”工作沟通活动。 5. 教研组长六仔细检查辅导。 六月： 1. 组织学生做好期末复习工作。 2.六年级语音教学专项检测。 3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前打算工作。 小学英语教研组工作安排4、 一、指导思想 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研实力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教
27、研组的实际状况和学生的英语学习状况，变更以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导，以培育学生的语言运用实力和创新精神为重点，以培育学生的学习爱好和将来学习实力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培育创新
28、精神和实践实力为重点的素养教化的目的，为学生获得终身学习实力、创建实力、合作互助实力打下良好的基础。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。 2、接着以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 小学英语教研组工作安排5 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，
29、全面深化素养教化，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题。 二、工作的方式 以教育处工作安排为指导，老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，间或我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自由的，天花乱缀地闲聊，间或会发觉一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。(真的，有时候为了一个想法会很苦痛!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的起先。 三、主要工作: (一)加强学习，更新教化观念，提高教学
30、素养。 1、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将接着。 2、要在仔细学习英语课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的学问方面。紧紧围围着区教研工作的绽开。 3、激励并组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，
31、为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 (二)规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位。 2、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，
32、留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：仔细组织学生做好小学生英语口语沟通，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 (三)加强探讨，以科研促教学，形成个人风格。 教化没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教化探讨成果，主动探究教化科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学特性和独特的教学风格。主动组织英语教学研讨活动，集大家的才智为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。 我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课老
33、师，两个是一学期阅历的新老师，还有一个有三年阅历的新老师，我们的实力和阅历都还是远远不足的，我们都在尝试和探究中，但是我们是仔细对待的。 四.工作支配： 人文支配。 1. 完成每个人上一节公开课，课型围围着对话课绽开。(尝试分两组的形式绽开，两人滚动上课) 2.将于第5周起先探讨教研的支配和安排。叮嘱收集对话课的资料。探讨下定课题。以及上课的人员支配。 3. 以两周的时间让大家来打算上课的时间。我们只有四个人，所以活动可以随意一点，简单支配。不想让大家觉得有负担。 4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。 5.中间可以穿插理论学习。主题围围着对话课和老师语音学习的绽开。 天河一小 一、指导思想
34、 本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的安排性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学探讨的意识和实力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学特性化转变。 二、工作目标 1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素养与教学技能。 2、接着学习和
35、贯彻新课程理念，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作并把工作做细做实。 4、开展英语周，激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语交际实力。 3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充溢朝气的教研组。 三、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念 接着学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准等专著，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2、抓实教学常规，提高课堂教学效益 进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。重点要抓
36、好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，比照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期接着开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。 3、发挥集体备课的优势 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生、进度，探讨教学方法，教学支配及教学资料要一样。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教
37、学。 3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的爱好 本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育爱好。本学期主要绽开以下活动： (1)充分利用校内广播站，在校内开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习爱好。 (2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生供应一个展示自己英语风采的机会。 (3)开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页