《爱莲说复习教学提纲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱莲说复习教学提纲.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爱莲说复习周敦颐周敦颐 周敦颐，周敦颐，宋代宋代道洲人，道洲人，字字茂叔茂叔，原名原名敦实敦实，亦称，亦称敦颐敦颐。谥号谥号元公元公，著名的著名的哲学家哲学家。因他世居道县濂。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。出处出处周元公集周元公集检查预习蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 fnfnyylinlinxixizhuzhuxinxin蕃:染:濯:妖：君子：亵:鲜:宜:益：亭亭：多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当美丽而不端庄品德高尚的人更加耸立的样子爱莲说爱莲说周敦颐周
2、敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。主题主题本文借赞美莲
3、花的可爱来歌颂君子本文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，既是作者的自况，也的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追名逐利、趋炎附势的恶浊世是对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃与批评，表现了作者不慕风的鄙弃与批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。名利、洁身自好的生活态度。整体把握整体把握写作特色写作特色1、托物言志、托物言志2、衬托和比喻、衬托和比喻3、语言精练、语言精练 骈散相间骈散相间第一段译文 水上、地上各种草木水上、地上各种草木的花的花,可爱的很多。晋朝可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱
4、很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。近去玩弄啊。水陆草木之花，可水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟出淤泥而不染，濯清涟而
5、不妖，中通外直，不而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。第二段译文 我认为，菊是我认为，菊是花中的隐士，牡丹花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，是花中的富贵者，莲是花中的君子。莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就好，陶渊明以后就很少听到了。对于很少听到了。对于莲花的爱好，像我莲花的爱好，像我一样的还有什么人一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很好，人数当然就很多了！多了！予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之
6、君子者也。噫之君子者也。噫!菊之爱，陶菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、作者怎样写莲的可爱？、作者怎样写莲的可爱？生长环境：生长环境：体态香气：体态香气：清高风节：清高风节：出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖。涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清。香远益清。亭亭净植，可远观而亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。思考探究 2、写陶渊明爱菊，世人爱、写陶渊明爱菊，世人爱牡丹有什么作用？牡丹有什么作用？写陶渊明爱菊写陶渊明爱菊写世人爱牡丹写世人爱牡丹=莲（正衬）莲（正衬）=莲（反衬）
7、莲（反衬）3、三种花的比喻意义分别是、三种花的比喻意义分别是什么？什么？菊花菊花 牡丹牡丹 莲花莲花=花中隐逸者花中隐逸者=花之富贵者花之富贵者=花之君子者花之君子者 4、在莲的形象中，寄寓作、在莲的形象中，寄寓作者什么感情？者什么感情？寄寓作者寄寓作者不慕名利、洁不慕名利、洁身自好身自好的操守和感情。的操守和感情。用原文回答下面三道问题：（1）作者为什么惟独喜爱莲花？（2）作者对菊、牡丹、莲分别有何评价？（3）作者对爱菊者、爱莲者、爱牡丹者发出了怎样的感慨？出淤泥而不染，濯清涟而不妖予谓菊，花之隐逸这也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，
8、宜乎众矣。请同学用一个字概括本文的感情线索。莲爱1、请同学们找出描写莲的美好形象的语句。2、这句话是从哪些角度描写描写莲的？3、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？4、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？出淤泥-可远观而不可亵玩焉。生长环境 体态香气 风度气质鄙弃贪图富贵、追名逐利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品格。5、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种写法叫什么？6、作者要赞美莲花，为什么还要写菊和牡丹？7、菊和牡丹哪个是正衬？哪个是反衬？这种写法有什么作用？8、请同学们品味“菊之爱，陶后鲜有闻”，“牡丹之爱，宜乎众矣”这两句话，体会作者对爱菊者、爱牡丹者
9、的态度分别是什么样的？莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩濯濯清清涟涟而而不不妖妖莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩濯濯清清涟涟而而不不妖妖生长环境体态香气风度气质莲莲君子君子1 1出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染A不与世俗同流合污不与世俗同流合污2濯清涟而不妖濯清涟而不妖B不攀附权贵不攀附权贵3中通外直中通外直C独立高洁独立高洁4不蔓不枝不蔓不枝D美名远扬美名远扬5香远益清香远益清6亭
10、亭净植亭亭净植7可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩E纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态F内心通达行为正直内心通达行为正直G自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质洁身自好，不与世俗同流合污君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质洁身自好，不与世俗同流合污托物言志君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质洁身自好，不与世俗同流合污托物言志隐逸者隐逸者富贵者富贵者正正衬衬反反衬衬君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质爱洁身自好，不与世俗同流合污托物言志隐逸者隐逸者富贵者富贵者惜惜厌厌正正衬衬反反衬衬描写莲花
11、的诗句描写莲花的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上头”-宋、杨万宋、杨万里里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋、杨万里宋、杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 -唐、王昌龄唐、王昌龄 留得残荷听雨声留得残荷听雨声 -唐、李商隐唐、李商隐 作业：运用托物言志的手法，写一篇200300字的短文。要求：通过对某物的外形或品质的描述，表达你对某物的赞扬或厌恶之情。此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供供参参考！考！感感谢谢您您的支持，我的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢