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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小学生人身安全教育小学生人身安全教育小学生人身安全教育小学生人身安全教育在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们应该注意哪些我们应该注意哪些事情对我们事情对我们人身安人身安全全有有危害危害的？的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在家注意在家注意不玩猫，别逗狗，黄蜂毒蛇性凶猛；不玩猫，别逗狗，黄蜂毒蛇性凶猛；动物一旦变了脸，抓伤咬伤把病得。动物
2、一旦变了脸，抓伤咬伤把病得。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用电安全用电安全电插座，别乱动，电插座，别乱动，开关不能胡摆弄；开关不能胡摆弄；不小心，出意外，不小心，出意外，断开电源动作快；断开电源动作快；扑电火，要冷静，扑电火，要冷静，水和湿布不能用。水和湿布不能用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有的坏人冒充邮递员、推销员、检修有的坏人
3、冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。会或派出所打电话。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如遇到坏人以各种理由闯入家中如遇到坏人以各种理由闯入家中如遇到坏人以各种理由闯入家中如遇到坏人以各种理由闯入家中 ，要在保证人，要在保证人，要在保证人，要在保证人身安全的情况下
4、，与坏人斗智斗勇。如将自己身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不住坏人的身高、
5、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己。要与坏人硬拼，要注意保护自己。要与坏人硬拼，要注意保护自己。要与坏人硬拼，要注意保护自己。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防范八法l1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。不要单独到荒凉、偏僻外出。不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的、灯光昏暗的地方。地方。l（2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张）言谈举止一定要符合
6、身份，不要过分张扬，避免引起坏人的注意。扬，避免引起坏人的注意。l（3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路，不要搭乘陌生人的顺风车。要避免在无人路，不要搭乘陌生人的顺风车。要避免在无人的汽车站等车，这样，容易成为坏人袭击的目的汽车站等车，这样，容易成为坏人袭击的目标。标。l（4）在僻静的马路上，面对车流行走，不背）在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。对车流，以免有人停车袭击。l（5）穿着打扮要朴素，平时不穿）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费。名牌、不高消费。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
7、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防范八法l（6）学生到校门口时应直接进校门，不要在）学生到校门口时应直接进校门，不要在校门口附近逗留，放学要按时离开学校直接回校门口附近逗留，放学要按时离开学校直接回家、校园内逗留，不要在街头游逛。家、校园内逗留，不要在街头游逛。l（7）在日常生活中要记住不贪图享受，不追）在日常生活中要记住不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为往往是爱贪小便宜的人容易上坏人的当。因为往往是爱贪小便宜的人容易上坏人的当。l（8）日常生活中学生应记住家庭、学校周围）日常生活中学生应记住家庭、学校周围的环境特点，尤其
8、应熟悉派出所、治安岗亭、的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下，部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。可以在这些地方得到帮助。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想一想：如果你路上被人抢劫、想一想：如果你路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？敲诈和勒索怎么办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的
9、问题也很明确l（1）要保持冷静，不要害怕，尽量说）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。争吵。l（2）如果他们坚持要钱，就跟他们说）如果他们坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向认识的人回家取钱，趁机跑掉，并向认识的人求助。求助。l（3）如果还不行，就拖住别的大人大）如果还不行，就拖住别的大人大声喊声喊“救命救命”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想一想：如果突然遇到歹徒怎么想一想：如果突然遇到歹徒怎么办呢？办呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
10、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l l（1 1）学会逃跑，不能迎着歹徒的方向逃跑，而要）学会逃跑，不能迎着歹徒的方向逃跑，而要）学会逃跑，不能迎着歹徒的方向逃跑，而要）学会逃跑，不能迎着歹徒的方向逃跑，而要 转过身，朝反方向跑，朝老师或警卫所在的方向逃跑。转过身，朝反方向跑，朝老师或警卫所在的方向逃跑。转过身，朝反方向跑，朝老师或警卫所在的方向逃跑。转过身，朝反方向跑，朝老师或警卫所在的方向逃跑。l l（2 2）逃跑的过程中，年龄稍大的孩子可随机捡起身边的）逃跑的过程中，年龄稍大的孩子可随机捡起身边的）逃跑的过程中，年龄稍大的孩子可随机捡起身边的）逃跑的过程
11、中，年龄稍大的孩子可随机捡起身边的竹竿、棍子、扫帚等器物以备紧急时刻用于防身或还击。竹竿、棍子、扫帚等器物以备紧急时刻用于防身或还击。竹竿、棍子、扫帚等器物以备紧急时刻用于防身或还击。竹竿、棍子、扫帚等器物以备紧急时刻用于防身或还击。还可就近抓些沙子、泥土、石灰等小颗粒物，在必要的时还可就近抓些沙子、泥土、石灰等小颗粒物，在必要的时还可就近抓些沙子、泥土、石灰等小颗粒物，在必要的时还可就近抓些沙子、泥土、石灰等小颗粒物，在必要的时候洒向歹徒的眼睛，为自己争取逃生的时间。候洒向歹徒的眼睛，为自己争取逃生的时间。候洒向歹徒的眼睛，为自己争取逃生的时间。候洒向歹徒的眼睛，为自己争取逃生的时间。l l
12、（3 3）遇到坏人侵害时，一定要看清记牢对方是几个人，）遇到坏人侵害时，一定要看清记牢对方是几个人，）遇到坏人侵害时，一定要看清记牢对方是几个人，）遇到坏人侵害时，一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征。衣着、面目等方面的特征。衣着、面目等方面的特征。衣着、面目等方面的特征。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想一
13、想：如果发现有人怎么办呢想一想：如果发现有人怎么办呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l（1）如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看）如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。跑向附近人多的地方报警求救。l（2）当发现有人一直跟踪时，不用害怕，可）当发现有人一直跟踪时，不用害怕，可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者，向路上大的机关单位求救，如法摆脱尾随者，向路上大的机
14、关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。l（3）可故意张扬有自己的亲友或同学已经出）可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞利时机，不让坏人的企图得逞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确希望同学们平时多注意人身安全希望同学们平时多注意人身安全希望同学们平时多注意人身安全希望同学们平时多注意人身安全!谢谢谢谢谢谢谢谢!