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1、Copyright Wondershare Software第一节 概述第二节幼儿园课程的性质和特点第三节幼儿园课程方案认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目课程 教育认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一节概述一、幼儿园课程的含义 传统教学科目 新型 静态系统学科知识&动态活动及活动中非学科经验；双向互动的活动过程；教师、学生双主体，学生是学习主体；学生在教师直接、间接指导下获得的一切知识经验；课程实施的工具或条件包括影响学生成长
2、的所有因素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一节概述一、幼儿园课程的含义（一）课程的含义 课程是教育的具体化。是指在学校教师的直接和间接的指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体。具体包括课程表上所列的有计划有组织的各学科教学活动，还包括有计划组织的和学生自动自发的所有课外活动，甚至包括课间活动。请结合我校举例。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）幼儿园课程的含义 是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益
3、的学习经验，以促进其身心全面发展和谐发展的各种活动的总和。教学活动、游戏、日常生活活动、节日活动、娱乐活动 幼儿园教育活动 （课程实施的具体途径）教学活动通常指专门组织的“上课”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 课程目标课程内容课程组织课程评价二、幼儿园课程的基本要素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 课程目标教育目标在幼儿园教育过程中的具体化二、幼儿园课程的基本要素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除
4、。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目幼儿园中班数学教育目标节选认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量；学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数；认识长方形、梯形、椭圆形；学习用各种几何体进行拼搭和建造活动；学习概况物体（或图形）的两个特征；学习按物体的五一特征和数量进行分类；认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 课程目标教育目标在幼儿园教育过程中的具体化课程
5、内容目标的载体二、幼儿园课程的基本要素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目活动1 我们的班级树活动2 猜猜我有多爱你活动3 民主选举活动4 第一时间活动5 合肥有个包青天活动6 坚持到底的小蜘蛛活动7 幸福在这里活动8 爱心手语活动9 我们是一家活动10 多彩的民族节日活动11 红红的中国风活动12 外国朋友来做客活动13 No Smoking活动14 珍贵的水资源活动15 今天谁最牛活动16 我家旁边的小学校活动17 再见了，幼儿园 社社 会（大班下）会（大班下）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，
6、然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 课程目标教育目标在幼儿园教育过程中的具体化课程内容目标的载体课程组织各实施要素的编排（最优）二、幼儿园课程的基本要素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目材料和环境、空间、活动顺序、形式、时间、互动方式认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 课程目标教育目标在幼儿园教育过程中的具体化课程内容目标的载体课程组织各实施要素的编排（最优）课程评价课程实施全程的评价（幼儿&
7、课程各要 素）二、幼儿园课程的基本要素认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四者相互制约，相互作用。缺一不可！认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二节幼儿园课程的性质和特点幼儿园课程性质、特点与幼儿园教育性质、特点相同认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、幼儿园课程的性质（一）终生教育的根基课程 （启蒙性 奠基性）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开
8、始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目启蒙性联系幼儿现实发展需要，启于未发，适时循序而育。想想看：幼儿的现实发展有什么需要？奠基性与未来发展联系。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、幼儿园课程的性质（一）终生教育的根基课程 （启蒙性 奠基性）（二）基础教育课程的基础部分 （幼小衔接）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、幼儿园课程的性质（一）终生教育的根基课程 （启蒙性 奠基性）（二
9、）基础教育课程的基础部分 （幼小衔接）（三）基础素质教育课程 （全面发展）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目独立性、主动性、创造性、自制力、责任心、身心健康认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、幼儿园课程的性质（一）终生教育的根基课程 （启蒙性 奠基性）（二）基础教育课程的基础部分 （幼小衔接）（三）基础素质教育课程 （全面发展）（四）非义务教育课程 （非强迫、非统一）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除
10、。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、幼儿园课程的特点与中小学课程不同：（一）融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目时 间活动内容7：30-8：10 接待幼儿工作7：45-8：058：00-8：05 早锻炼8：05-8：10 早餐准备工作8：10-8：40 吃早餐8：40-8：55 餐后休息8：55-9:00课前准备9：00-9：30小班（10-15分钟）中班（20-25分钟）集体活动大班（25-30分钟）9：30-9：4
11、0 幼儿休息、喝水幼儿休息、喝水9：40-10：00 区角活动区角活动10：00-10：10 幼儿休息、喝水幼儿休息、喝水10：10-10:15 准备户外活动准备户外活动10：15-10：50 间操活动间操活动10：50-11：00 午餐前准备工作午餐前准备工作11：00-11：40 幼儿吃午饭幼儿吃午饭11:40-12:00 午睡前准备工作午睡前准备工作认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、幼儿园课程的特点与中小学课程不同：（一）融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式。（二）以促
12、使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三节 幼儿园课程方案课程工作涉及两个方面：课程设计与课程实践认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目课程目标的制定课程内容的选择与确定课程的组织课程评价认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、课程目标的制定（一）目标的表述 1.教育目标与课程目标本质相同 2.表述角度 3.具体
13、活动目标应具有操作性认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量 概况性阶段目标认识数字9，能用等量物体表示数字具体目标认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）制定依据1.国家关于幼儿园的教育目标规程纲要（试行）指南2.幼儿的身心发展特点和规律3.幼儿园的环境条件（园内、园外）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了
14、“精准扶贫”项目二、课程内容的选择与确定课程内容指幼儿园的教育活动内容，即幼儿应该学习的“东西”。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）内容的范围关于自己及其周围世界的粗浅知识经验；关于基本的活动方法技能和经验；关于发展儿童智能和解决问题能力的经验；关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。内容全面，核心是知识经验，但是与情境、活动密不可分。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目具体如何选择，需要注意什么问题？请自行阅读“（二）选
15、择确定课程内容的原则”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、幼儿园课程的组织组织课程内容制定课程计划选择幼儿园教育活动的组织与指导方式认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）组织课程内容分科课程核心课程 活动课程（大分科 小分科）（以生活中的主题为轴心。主题综合课程即属于此）（幼儿活动为中心，以幼儿的兴 趣、需要和能力为编制的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。儿童中心）认识到了贫困户贫困的根本原因
16、，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目择优祛弊认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）幼儿园教育计划的制定1.年龄班计划2.学期计划3.月（周）计划4.具体活动计划（一日活动安排及设计）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）幼儿园教育计划的制定4.具体活动计划 一日活动安排 一日活动顺序及时间 活动设计 具体活动方案 （例如游戏活动、集体教学活动方案）认识到了贫困户贫困的根本
17、原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）幼儿园教育活动组织与指导方式的选择1.组织形式集体活动小组活动 （教师安排、教师引导、幼儿自发）；认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，
18、然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）幼儿园教育活动组织与指导方式的选择1.组织形式集体活动小组活动 （教师安排、教师引导、幼儿自发）；分组依据；人数）个别活动为何幼儿园教育要重视小组和个别活动？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2、指导方式 直接教学直接教，幼儿接受学习 间接教学创设环境，间接教，幼儿发现学习 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药
19、，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2、指导方式直接教学与间接教学 幼儿园应以那种方式为主？为什么？另一种方式什么情况下适合运用？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、幼儿园课程的评价（一）评价目的（二）评价范围和内容 课程实施前中后 幼儿发展&教育工作（三）评价原则 即评价的基本要求你认为要发挥评价的作用，必须要注意什么？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目谢谢！