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1、小学小学(xioxu)英英语总复习语总复习紫云县第一(dy)小学：蒋心第一页，共52页。复习主要内容复习主要内容（一）字母表（一）字母表TheChartofAlphabets/Letters（二）基本语音、语调（二）基本语音、语调phoneticsBasicpronunciationandintonation（三）语法（三）语法(yf)Grammars（四）词汇（四）词汇Words/Vocabulary接触（听、说、认读）接触（听、说、认读）1200个左个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。右单词和一定数量的短语和习惯用语。拼写拼写450个左右常用单词。个左右常用单词。（五）日常交际用语（五）
2、日常交际用语Dailycommunicativelanguage第二页，共52页。26个英文字母及发音音标如下个英文字母及发音音标如下:Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg/di:/Hh/eit/Ii/ai/Jj/dei/Kk/kei/Ll/el/Mm/em/Nn/en/Oo/u/Pp/pi:/Qq/kju:/Rr/a:/Ss/es/Tt/ti:/Uu/ju:/Vv/vi:/Ww/dblju:/Xx/eks/Yy/wai/Zz/zi:/zed/W发音为发音为doubleUW长得像长得像2个个U,所以读为所以读为doubleU(也就是也就是2个个U的
3、意思的意思)，只，只是有的人是有的人l和和ju:连读，有的人不连读而已。连读的话，就连读，有的人不连读而已。连读的话，就是所谓是所谓(suwi)“中国式中国式”的发音。其中最后一个字母的发音。其中最后一个字母Z，英，英国人一般读成国人一般读成:zed，美国人习惯读成，美国人习惯读成zi:。第三页，共52页。48个英语个英语音标音标（国际音标）（国际音标）元元音音20单元音单元音12前元音前元音i:ie中元音中元音:后元音后元音u:u:a:双元音双元音8开合双元音开合双元音eiaiiuau集中双元音集中双元音iu辅辅音音28爆破音爆破音6清辅音清辅音ptk浊辅音浊辅音bdg摩擦音摩擦音9清辅音清
4、辅音fsh浊辅音浊辅音vz破擦音破擦音6清辅音清辅音ttrts浊辅音浊辅音ddrdz鼻音鼻音3（浊辅音）（浊辅音）mn舌则音舌则音2（浊辅音）（浊辅音）l lr半元音半元音2（浊辅音）（浊辅音）wj第四页，共52页。（1）清辅音）清辅音(fyn)：p、t、k、f、s、t、ts、tr，再加上，再加上r、h，合计合计12个。个。（2）浊辅音）浊辅音(fyn)：b、d、g、v、z、d、dz、dr再加上再加上m、n、l、j、w合计合计16个。个。1、记住清辅音、记住清辅音(fyn)，对名词变复数，动词变第三人称单，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。数，动词的过去
5、式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。第五页，共52页。语调语调即说话即说话(shuhu)的腔调，就的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包配制和变化。英语的基本语调包括升调（括升调（）和降调（）和降调（），它们），它们还可以组合成降升调、升降调和还可以组合成降升调、升降调和升降升调。升降升调。用不同的语调读句子就会有不用不同的语调读句子就会有不同的意思。同的意思。第六页，共52页。常见句式的语调常见句式的语调（一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。（一
6、）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。例：例：Iunderstand.（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。般重读。例：例：1.Whatsthis?（三）感叹句的语调（三）感叹句的语调1.感叹句表示强烈感叹时用降调。感叹句表示强烈感叹时用降调。例：例：Whatabeautifulcar!2.感叹句表示惊奇感叹句表示惊奇(jngq)时用升降调。时用升降调。例：例：A:Iboughtthisdressfor500dollars.B:500dollars!（四）一般疑问句和答语的语调（四）一般疑问句和答
7、语的语调一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。例：例：Isthisyourbook?第七页，共52页。（五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种：（五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种：1、在说话、在说话(shuhu)人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。用平调。例：例：Shallwewalk orgobybike?2、如果还有其他选择说话、如果还有其他选择说话(shuhu)人没有说出来，说话人没有说出来，说话(
8、shuhu)人说的几项都用升调。人说的几项都用升调。例：例：Shallwewalk orgobybike?（六）反意疑问句的语调（六）反意疑问句的语调反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：1、提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。例：例：Youwillgotoseefilms,wont you?2、提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。例：例：HeisfromChina,isnt he?第八页，共52页。（七）祈使句的
9、语调（七）祈使句的语调1.表示命令，语气表示命令，语气(yq)强硬的祈使句，句末用降调。强硬的祈使句，句末用降调。Dontopenthedoor!2.表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：Dontworryaboutthat.3.表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。调，第一个重读音节用降调，句末用升调。Dont openthedoor.（八）问候、告别、道谢与道歉时的语调（八）问候、告别、道谢与道歉时的语调问候问候1.正常、客气
10、的问候用降调。正常、客气的问候用降调。Howareyou?你好吗？你好吗？2.熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。Howareyou?你好吗？你好吗？告别告别大部分的告别都用升调。大部分的告别都用升调。Goodbye.第九页，共52页。道谢道谢1.正常的感谢用降调。正常的感谢用降调。Thankyou.2.比较随和的感谢用升调。比较随和的感谢用升调。Thanks.道歉道歉道歉一般用升调或先降后升。道歉一般用升调或先降后升。Sorry.Iamsorry Imlate.3.陈述句表示陈述句表示(biosh)疑问用升调。疑问用升调。Youkn
11、ow.你知道。你知道。Youknow?你知道吗？你知道吗？第十页，共52页。一、名词一、名词（一）定义（一）定义名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。以是表示抽象的东西。(二二)名词的数名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。、名词分为可数名词和不可数名词。可数名词可数名词可以数的名词可以数的名词不可数名词不可数名词数不清（没有复数）数不清（没有复数）drinkmilkteawaterorangejuicecokecoffeeporridgefoodricebreadmeatfishfruitcak
12、edumplings2、可数名词与不定冠词、可数名词与不定冠词a(an)连用，有复数形式，不可数名词不能连用，有复数形式，不可数名词不能与不定冠词与不定冠词a(an)连用，没有复数形式。连用，没有复数形式。many+可数名词复数可数名词复数much/alittle+不可数名词不可数名词some,any,alotof(lotsof)两者都可以修饰。两者都可以修饰。3、可数名词可以直接、可数名词可以直接(zhji)用数词来修饰，对可数名词的数量用数词来修饰，对可数名词的数量提问用提问用howmany，对不可数名词的数量提问用，对不可数名词的数量提问用howmuch。第十一页，共52页。5、可数名词
13、分为单数和复数。、可数名词分为单数和复数。名词单数就是该词本身，在其前面加名词单数就是该词本身，在其前面加a或或an。(1)单数单数如如adesk（一张桌子）（一张桌子）anolddesk（一张旧书桌）（一张旧书桌）(2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式规则变化规则变化1）一般情况）一般情况(qngkung)下加下加-s如如book-books（书）（书）desk-desks（书桌）（书桌）2）以）以s,x,ch,sh结尾加结尾加-es如如box-boxes（盒子）（盒子）bus-buses(公共汽车公共汽车)注意注意以以th结尾加结尾加
14、-s,month-monthsstomach-stomachs3)以辅音字母以辅音字母+结尾，变结尾，变y为为i再加再加-es。如如city-cities(城市城市)country-countries(国家国家)注意以元音注意以元音+y，直接加，直接加s。如：。如：day-days(天天)，boy-boys(男孩男孩)4)以以f或或fe结尾，复数变结尾，复数变f或或fe为为v再加再加-es如如knife-knives(书书),half-halves(一半一半)(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)注意注意有少数词后直接加有少数词后直接
15、加s，如，如roof-roofs(屋顶屋顶)第十二页，共52页。5)以以o结尾结尾(1)辅音字母加辅音字母加o结尾的名词结尾的名词(mngc)，有生命的加，有生命的加-es如如tomato-tomatoes(西红杮西红杮)potato-potatoes(土豆土豆)；无生命的加无生命的加-s如如photo-photos(照片照片),piano-pianos(钢琴钢琴),kilo-kilos(千克千克)(2)元音字母加元音字母加o结尾名词结尾名词(mngc)的加的加-szoo-zoos(动物园动物园)kangaroo-kangaroos(袋鼠袋鼠)注意注意zero两种方式都可：两种方式都可：zer
16、o-zeros或或zeroes(零零)不规则变化不规则变化1)元音字母发变化。元音字母发变化。如如man-men(男人男人)，woman-women(妇女妇女)tooth-teeth(牙齿牙齿)，foot-feet(脚脚)mouse-mice(老鼠老鼠)，policeman-policemen(警察警察)policewoman-policewomen(女警察女警察)2)词尾发生变化。词尾发生变化。如如child-children(小孩小孩)，ox-oxen(公牛公牛)第十三页，共52页。3)单、复数形式相同(xintn)。如fish-fish(鱼)，sheep-sheep(绵羊)，deer-d
17、eer(鹿)，chinese-chinese(中国人)，yuan-yuan(元)，jin-jin(斤)注意不说anEnglish，要说anEnglishman.fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。4）Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；German；American，Australian等的复数形式是在后面加“s”。5)形似单数，实为复数意义。如people(人，人们)thesepeople(不说apeople，可说aperson)police(公安，警察)tenpolice(不说apolice，可说
18、apoliceman)6)由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。如amandriver-mendrivers(男司机)awomandoctor-womendoctors(女医生)第十四页，共52页。7)有些名词只有作复数。如scissors(剪刀)apairofscissors(一把剪刀)trousers(裤子)shorts(短裤)jeans(工装裤)compasses(两脚规)scales(天平)sunglasses(太阳镜)名词所有格有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。如Marysfather(玛丽的父亲)Ji
19、msmother(吉姆的母亲)与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。1.名词所有格的构成法1)单数名词词尾加s复数名词词尾如没有s，也要加s。如Tomsknife(汤姆的小刀)childrensbooks(儿童书籍)2)表示几个人共有(nyu)一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。如JimandMikesroom吉姆和麦克(共用)的房间JimsandMikesrooms吉姆和麦克(各自)的房间第十五页，共52页。.3)若名词已有复数词尾-s，只加“”即可。如thestudentsreading-room(学生阅览室)注意(zhy)所有格的读音和名
20、词复数的读音一样。2.短语所有格有生命的名词，我们用s结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示。thewindowofthehouse(这间房子的窗户)注意(zhy)当s所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。如：男式鞋应是mens，而不是shoesofmen。二、介词，小学阶段主要的几个介词：in(在.的里面，在上午、下午），如：intheriver.在河里。intheafternoon在下午。on（在.上面，在确切的某一天或某一天的上午下午。）如：onthedesk.在桌上。onMonday.在星期一。onMondaymorning.在星期天的早上
21、。near(在.附近）next(在.的旁边。毗邻）behind(在.的后面）under(在.下面),about(关于）at(表示在某一个时间点，地点。）第十六页，共52页。表时间或地点介词表时间或地点介词in、on、at的用法区别：的用法区别：表示时间时表示时间时,in表示在一段时间里表示在一段时间里,on表示在具体的某一天或者某天的上下午等表示在具体的某一天或者某天的上下午等,at表示表示在某个时刻在某个时刻(shk)或者瞬间；表示地点时或者瞬间；表示地点时,in表示在某个范围之内表示在某个范围之内,on表示在某个平面表示在某个平面上或与一个面相接触上或与一个面相接触,at则表示在某个具体的
22、场所或地点。如：则表示在某个具体的场所或地点。如：HewasbornonthemorningofMay10th.(他出生于五月十日的早晨他出生于五月十日的早晨)/Iusuallygetupat7：00inthemorning.(我通常在早上的七点钟起床我通常在早上的七点钟起床)/Hisglassesarerightonhisnose.(他的眼他的眼镜就架在他的鼻子上镜就架在他的鼻子上)/Heisatthecinemaatthemoment.(此刻他正在电影院此刻他正在电影院)表示方式的介词表示方式的介词by、in与与with的用法区别：的用法区别：都可以表示都可以表示“工具、手段工具、手段”,
23、但是但是by主要表示主要表示“乘坐乘坐”某个交通工具或某个交通工具或“以以方式方式”；in表示表示“使用使用”某种语言某种语言/文字文字,with表示表示“使用使用”某个具体的工具、手段。如：某个具体的工具、手段。如：Weseewithoureyesandwalkwithourfeet.(我们用眼睛看东西我们用眼睛看东西,用双脚走路用双脚走路)/Pleasewritethatarticle(文章文章)inEnglish.(请你用英语写那篇文章请你用英语写那篇文章)/Letsgotothezoobytaxi.(我们打的去动物园吧。我们打的去动物园吧。第十七页，共52页。三三代词代词代词是用来代替
24、名词和名词词组的，它的主要作用是在句子中避免代词是用来代替名词和名词词组的，它的主要作用是在句子中避免(bmin)名词的重复。因此代词的使用必须和它所代替的名词在人称、数、名词的重复。因此代词的使用必须和它所代替的名词在人称、数、格上一致。格上一致。1、人称代词的形式、人称代词的形式数数单单数数复复数数格格主格主格宾格宾格主格主格宾格宾格第一人称第一人称Imeweus第二人称第二人称youyouyouyou第三人称第三人称he,she,ithim,her,ittheythem作用作用做主语做主语在动词或介词在动词或介词后做宾语后做宾语做主语做主语在动词或介在动词或介词后做宾语词后做宾语第十八页
25、，共52页。人称代词的用法人称代词的用法1），作主语，人称代词作主语时要用其主格。如：），作主语，人称代词作主语时要用其主格。如：Theyarenurses.她们是护士。她们是护士。Sheisateacher.她是一个老师她是一个老师(losh)。2），做宾语，宾格人称代词一般做动词宾语或介词宾语。如：），做宾语，宾格人称代词一般做动词宾语或介词宾语。如：Theshipiscomingtous.轮船正向我们驶过来。轮船正向我们驶过来。Pleasetakecareofher.请照顾好她。请照顾好她。2、物主代词的形式、物主代词的形式物主代词是表示人和物之间的所有关系的代词。分为形容词性物主代词物
26、主代词是表示人和物之间的所有关系的代词。分为形容词性物主代词和名词性物主代词。我们这里主要讲物主代词。和名词性物主代词。我们这里主要讲物主代词。单数单数复数复数第一人称第一人称myour第二人称第二人称youryour第三人称第三人称hisheritstheir作用作用在名词或代词前作定语在名词或代词前作定语第十九页，共52页。形容词性物主代词的用法。形容词性物主代词的用法。形容词性物主代词具有形容词的特点，在句中作定语，后面直接接名词形容词性物主代词具有形容词的特点，在句中作定语，后面直接接名词(mngc)。如：。如：Ourschoolisnotfarfromhere.我们学校离这儿不远。我
27、们学校离这儿不远。Myfatherandmymotherareteachers,theyliketheirwork.我的父亲我的父亲和母亲是老师，他们喜欢他们的工作。和母亲是老师，他们喜欢他们的工作。3、指示代词的形式、指示代词的形式指示代词的用法指示代词的用法1）做主格，如：）做主格，如：Thisismyfather.2)做宾格，如：做宾格，如：Howdoyoulikethis?你觉得这个怎么样？你觉得这个怎么样？3）做表语，如：）做表语，如：Mybookisthis.我的书是这我的书是这本。本。4）作定语，如：）作定语，如：Theseapplesaregood.这些苹果很好。这些苹果很好。
28、单数单数thisthat复数复数thesethose作用作用用于指离说话人所在地较近处用于指离说话人所在地较近处用于指离说话人所在地较远处用于指离说话人所在地较远处第二十页，共52页。三，数词三，数词、基数词、基数词表示人或事物数量多少的数词叫基数词。表示人或事物数量多少的数词叫基数词。1)基本的数词基本的数词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-oneth
29、irty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred.2）基数词的用法）基数词的用法可以作主语、宾语、定语、表语等。如：可以作主语、宾语、定语、表语等。如：Fourofthemwenttothefactory.他们中的四个人去了工厂。（主他们中的四个人去了工厂。（主语）语）Iwanttwo.我要两个。（宾语）我要两个。（宾语）Mysisteriseighteen.我姐姐十八岁。（表语）我姐姐十八岁。（表语）、序数词、序数词表示人和事物顺序的数词叫序数词。序数词前面一般要加定冠词表示人和事物顺序的数词叫序数词。序数词前面一般要加定冠词th
30、e.1）基本的序数词）基本的序数词first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,nineth,tenth,eleventh,twelfth,thirteenth,fourteenth.twentieth,twenty-first,thirtieth.2)序数词的缩写形式序数词的缩写形式(xngsh)由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。如：母构成。如：1st,2nd.第二十一页，共52页。3)序数词的用法序数词的用法序数词在句中作主语、宾语，表语，表语或介词宾语，定语等。如：序数词在句中作主语、宾
31、语，表语，表语或介词宾语，定语等。如：Thefirstisbetterthanthesecond.第一个比第二个好。（主语）第一个比第二个好。（主语）Whowassecond?谁是第二。（表语）谁是第二。（表语）表示日期，如表示日期，如March8th三月三月8日。日。四、四、形容词的比较形容词的比较(bjio)级级一、用于两者之间的比较一、用于两者之间的比较(bjio)，用来说明，用来说明“前者比后者更前者比后者更”，如：，如：Heistallerthanme.他比我高。他比我高。Ijumpalittlehigherthanhim.我跳得比他高一点点。我跳得比他高一点点。二、比较二、比较(b
32、jio)级的构成：级的构成：（1）规则变化：）规则变化：单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加-erEg:calm-calmertall-tallersmart-smarter以字母以字母e结尾的直接在词尾加结尾的直接在词尾加-rEg:nice-nicerfine-finerlarge-larger以以“辅音辅音+y结尾的词，变结尾的词，变y为为i，再加，再加-er”Eg:early-earlierhappy-happierbusy-busier以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词，双写辅音字母，再加以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词，双写辅音字母，再加-e
33、rEg:big-biggerthin-thinnerhot-hotter第二十二页，共52页。五，动词和时态五，动词和时态1、小学阶段动词的分类、小学阶段动词的分类be动词动词:amisare；情态动词：情态动词：can；助动词：助动词：do实意动词：如实意动词：如run,jump,swim.2，小学阶段动词的时态，小学阶段动词的时态1）一般现在时：表示）一般现在时：表示(biosh)经常性或习惯性的动作。如：经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday。我每天六点起床。表示。我每天六点起床。表示(biosh)事物或人事物或人物的特征、存在的状态以及具有的能力。如：物的特征
34、、存在的状态以及具有的能力。如：Theskyisblue。天空是蓝色的。天空是蓝色的。Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。桌子上有一本书。Thebirdcanfly.鸟会飞。鸟会飞。一般现在时的构成：一般现在时的构成：a,谓语动词是谓语动词是be动词时动词时,视主语情况用视主语情况用am,is,are，如，如Iamaboy我是一个男孩；我是一个男孩；第二十三页，共52页。b,谓语动词是行为动词，主语不是第三人称单数时用原形，如：谓语动词是行为动词，主语不是第三人称单数时用原形，如：WestudyEnglish.我们学习英语我们学习英语;c,当主语为第三人称单数（当主语为
35、第三人称单数（he，she，it）时，要在动词后加）时，要在动词后加“-s”或或“-es”。如：。如：MarylikesChinese。玛丽喜欢汉语。动词。玛丽喜欢汉语。动词第三人称单数第三人称单数的变化规则如下的变化规则如下(和名词变复数一样）：和名词变复数一样）：1）一般情况下，直接加）一般情况下，直接加-s，如：，如：cook-cooks，milk-milks2）以）以s。x。sh。ch。o结尾，加结尾，加-es，如：，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes3）以）以“辅音字母辅音字母y”结尾，变结尾，变y为为i，再加再加-es
36、，如：，如：study-studies一般现在时的变化一般现在时的变化a,否定句的变化：谓语动词是否定句的变化：谓语动词是be动词（也就是动词（也就是am，is，are)情况下，情况下，在后面直接加在后面直接加not变否定句，如：变否定句，如：Heisnotaworker。他不是工人。他不是工人。谓语动词是情态谓语动词是情态(qngti)动词动词can接动词原形时，在接动词原形时，在can的后面加的后面加not变否定句，如变否定句，如Icantswim.我不会游我不会游第二十四页，共52页。泳。谓语动词是实意动词时，用助动词泳。谓语动词是实意动词时，用助动词do或或does加加not接动词接动
37、词原形变否定句，如：原形变否定句，如：Idontlikebread。我不喜欢面包。我不喜欢面包。Hedoesntlikeplayingfootball.他不喜欢踢足球。他不喜欢踢足球。b,一般疑问句的变化：谓语动词是一般疑问句的变化：谓语动词是be动词（也就是动词（也就是am，is，are)时，把时，把isare提前，提前，am一般要改成一般要改成(ichn)are，I要改要改成成(ichn)you.如：如：如：如：Areyouastudent？肯定回答：？肯定回答：Yes。Iam。否定回答：。否定回答：No，Imnot。谓语动词是情态动词。谓语动词是情态动词can接动词原形时，把接动词原形时
38、，把can提前，如提前，如Canyouswim?你会游泳吗你会游泳吗？肯定回答：？肯定回答：Yes,Ican.否定回答：否定回答：No，Icant.谓语动词是实谓语动词是实意动词时，用助动词意动词时，用助动词do或或does提问，后面接动词原形。如，提问，后面接动词原形。如，Doyouoftenplayfootball？肯定回答：肯定回答：Yes，Ido。否定回答：否定回答：No，Idont。Doesshegotoworkbybike？肯定回答肯定回答Yes，shedoes。否定回答：否定回答：No，shedoesnt。第二十五页，共52页。c,特殊疑问句的变化：疑问词特殊疑问句的变化：疑问词
39、加一般疑问句。如：加一般疑问句。如：Whereismybike？2）现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或）现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。现阶段正在进行的动作。现在进行时结构为现在进行时结构为be（am,is,are)加动词的加动词的ing形式。如：形式。如：Amyiscleaningherroom.艾米正在打扫房间。艾米正在打扫房间。现在进行时的变化：现在进行时的变化：a,否定句在否定句在be（am,is,are)的后面加的后面加not。如：。如：Amyisnotcleaningherroom.
40、艾米艾米没在打扫她的房间。没在打扫她的房间。b,一般疑问句把一般疑问句把be动词调到句首，如：动词调到句首，如：IsAmycleaningherroom?艾米在打扫房间艾米在打扫房间吗？肯定回答：吗？肯定回答：Yes，sheis.否定回答：否定回答：No，sheisnt.c,特殊疑问句的变化特殊疑问句的变化,疑问词疑问词加一般疑问句。如：加一般疑问句。如：WhatisAmydoing？动词加动词加ing形式的变化规则如下：形式的变化规则如下：1）一般情况一般情况(qngkung)下，直接加下，直接加ing，如：，如：cook-cooking第二十六页，共52页。2）以不发音的以不发音的e结尾，
41、去结尾，去e加加ing，如：，如：make-making，taste-tasting3）假如末尾是一个）假如末尾是一个(y)元音字母和一个元音字母和一个(y)辅音字母，双写辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加末尾的辅音字母，再加ing，如：，如：run-running，stop-stopping3）一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划）一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow，nextday（week，month，year），），soon，thedayaftertomorr
42、ow（后天）等。（后天）等。一般将来时的基本结构：一般将来时的基本结构：begoingto+动词原形；动词原形；will+动词动词原形。原形。否定句在否定句在be动词（动词（am，is，are）后加）后加not或情态动词或情态动词will后加后加not成成wont。4）一般过去时）一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。生的动作。第二十七页，共52页。1Be动词(dngc)在一般过去时中的变化：am和is在一般过
43、去时中变为was。（wasnot=wasnt）are在一般过去时中变为were。（werenot=werent）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is，am，are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。3句中没有be动词(dngc)的一般过去时的句子否定句：didnt+动词(dngc)原形，如：Jimdidntgohomeyesterday。特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词(dngc)原形？如：WhatdidJimdoyesterday？疑问词当主语时：疑问词+动词(dngc)过去式？如：Whowenttohomeyesterda
44、y？第二十八页，共52页。动词过去式变化规则：动词过去式变化规则：1一般在动词末尾加一般在动词末尾加-ed，如：，如：pull-pulled，cook-cooked2结尾是结尾是e加加d，如：，如：taste-tasted3末尾只有一个元音字母和一个辅音末尾只有一个元音字母和一个辅音(fyn)字母的重读闭音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音节，应双写末尾的辅音(fyn)字母，再加字母，再加-ed，如：，如：stop-stopped4以以“辅音辅音(fyn)字母字母+y”结尾的，变结尾的，变y为为i，再加再加-ed，如：，如：study-studied5不规则动词过去式参看教材不规则动词过去式参
45、看教材69页的不规则动词表。页的不规则动词表。第二十九页，共52页。PEP小学三年级至六年级英语词汇汇总小学三年级至六年级英语词汇汇总1学习用品学习用品(schoolthings):pen钢笔钢笔(gngb)，pencil铅笔，铅笔，pencilcase铅笔盒，铅笔盒，rule尺子，尺子，book书，书，bag包，包，comicbook漫画书，漫画书，postcard明信片，明信片，newspaper报纸，报纸，schoolbag书包，书包，eraser橡皮，橡皮，crayon蜡笔，蜡笔，sharpener卷笔刀，卷笔刀，storybook故事书，故事书，notebook笔记本，笔记本，Chi
46、nesebook语文书，语文书，Englishbook英语书，英语书，mathbook数学数学书，书，magazine杂志，杂志，dictionary词典。词典。人体人体bodyfoot脚，脚，head头，头，face脸，脸，hair头发，头发，nose鼻子，鼻子，mouth嘴，嘴，eye眼睛，眼睛，ear耳朵，耳朵，arm手臂，手臂，hand手，手，finger手指，手指，leg腿。腿。3颜色颜色colourred红色的，红色的，yellow黄色的，黄色的，green绿色的，绿色的，blue蓝色的蓝色的，purple紫色的，紫色的，white白色的，白色的，black黑色的，黑色的，oran
47、ge橙色的，橙色的，pink粉色的，粉色的，brown棕色的。棕色的。4动物动物animalecat猫，猫，dog狗，狗，pig猪，猪，duck鸭，鸭，rabbit兔，兔，horse马，马，elephant大象，大象，ant蚂蚁，蚂蚁，fish鱼，鱼，bird鸟，鸟，snake蛇，蛇，mouse老鼠，老鼠，squirrel松鼠，松鼠，kangaroo袋鼠，袋鼠，monkey猴，猴，panda熊猫，熊猫，bear熊，熊，lion狮子，狮子，tiger老虎，老虎，fox狐狸，狐狸，zebra斑马，斑马，deer鹿，鹿，giraffe长长颈鹿，颈鹿，goose鹅，鹅，hen母鸡，母鸡，lamb小羊，
48、小羊，sheep绵羊，绵羊，goat山羊，山羊，cow奶牛，奶牛，donkey驴，驴，第三十页，共52页。5人物friend朋友，boy男孩，girl女孩，mother母亲，father父亲，sister姐妹，brother兄弟，uncle叔叔舅舅，man男人，woman女人，Mr.先生，Miss.小姐，lady女士小姐，mom妈妈，dad爸爸，parents父母，grandma、grandmother祖母，grandpa、grandfather祖父，aunt姑姑舅母，cousin堂兄弟，singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(
49、画家(huji)TVreporter(电视台记者)engineer(工程师)policeman(男警察)cleaner(清洁工)6食物foodcake蛋糕，bread面包，hotdog热狗，hamburger汉堡包，chicken鸡肉，Frenchfries榨薯条，Coke可乐，juice果汁，milk牛奶，water水，tea茶，coffee咖啡，rice(米饭)，beef(牛肉)，egg(蛋)，chicken(鸡肉)，fish(鱼)7水果peach桃，pear梨，orange橙子，watermelon西瓜，apple苹果，banana香蕉，strawberry草莓，grape葡萄8蔬菜eg
50、gplant茄子，greenbeans青豆，tofu豆腐，potato土豆，tomato西红柿第三十一页，共52页。衣服衣服(yfu)jacket夹克衫，夹克衫，shirt衬衫，衬衫，T-shirt恤衫，恤衫，skirt短裙子，短裙子，dress连衣裙，连衣裙，jeans牛仔裤，牛仔裤，pants长长裤，裤，socks袜子，袜子，shoes鞋子，鞋子，sweater毛衣，毛衣，coat上衣，上衣，raincoat雨衣，雨衣，shorts短裤，短裤，sneakers运动鞋，运动鞋，slippers拖鞋，拖鞋，sandals凉鞋，凉鞋，boots靴子，靴子，hat帽子，帽子，cap便帽，便帽，te