《幼儿一日活动设计方案4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿一日活动设计方案4篇.docx(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿一日活动设计方案4篇 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面安排,详细行动实施方法细则,步骤等。对详细将要进行的活动进行书面的安排,对每个步骤的具体分析,探讨,以确定活动的顺当,圆满进行。下面是我带来的有关幼儿一日活动设计方案,希望大家喜爱 幼儿一日活动设计方案1 晨间活动:在老师的引导下,能正确运用礼貌用语问好 重点:吴柳倩、吴天昊、王骏远等 生活活动:进餐 重点:会饭菜搭配,不挑食 自主活动:自选玩具 重点:能按标记取放玩具 教化活动:好听的声音 活动目标: 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。 2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。 3、培育幼
2、儿的操作爱好。 活动打算: 1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。 2、小手爬的音乐。 活动过程: 一、引导幼儿让小桶发出声音。 出示空的小桶,“今日小桶娃娃想和我们小挚友做嬉戏。” 老师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?” 1、老师设问: 你有什么方法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西) “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。” 幼儿探究、操作。 2、集体探究: “你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?” 3、沟通、共享:你在小桶中放了什么?(个别回答) 它发出什么样的声音
3、?我们来学一学。(集体) 这个声音像什么? 二、探究比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。 1、分组活动: 让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。 “小挚友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?” “小挚友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。” 2、老师指导幼儿辨别不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?” 老师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?” 3、集体探讨,请三位幼儿示范。 “小挚友,你们听,他们的套桶里发出的
4、声音一样吗?” “请你们猜一猜,小挚友的套桶里装的是什么?” 得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。 三、视察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。 老师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?” “你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿揣测后,打开让幼儿验证)两次。 “为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少) 得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 “小挚友的小桶娃娃
5、发出这么好听的声音,那我们来为乐曲小手爬伴奏。”(集体伴奏两遍) 五、结束活动。 室内活动:小桶娃娃穿新衣 目标:能沿焖线撕纸,会正确运用胶棒,体验胜利的乐趣。 重点:双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。 户外活动: 1、响桶娃娃操 重点:能主动参加活动,仿照老师的动作。 2、嬉戏:响桶送给好挚友 重点:能在平行线间自然地走 3、自主活动 重点:能按意愿进行活动,探究小器械的多种玩法。 下午: 生活活动:能宁静的午睡 重点:王骏远、刘鑫通、蒋博宇等 幼儿一日活动设计方案2 一日活动总目标 1、在视察、了解一些会滚动的物体的活动中,对物体的滚动现象产生爱好。 2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳动
6、。 3、体验嬉戏活动的乐趣和胜利的喜悦。 一、晨间接待(7:30-8:30) 1、热忱接待来园幼儿,关注每一位幼儿的心情。 2、教化幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。 二、晨间活动 (8:00-8:30)活动名称 玩球 活动目标 1、通过一物多玩,激发幼儿探究出多种玩球的方法。 2、能与同伴合作,共同玩球,体验嬉戏活动乐趣。 活动打算 皮球人手一个;纸棒、羽毛拍等若干;供应宽敞的场地;录音机和音乐磁带。 活动过程 1、老师和幼儿一起随音乐做热身运动。 2、幼儿自由玩球,探究出玩球的多种方法。 3、利用老师供应的协助物再次探究玩球的不同方法。 4、在老师的引导下探究合作玩球的方法。 5、沟通共
7、享玩球的多种方法及活动的乐趣。 6、老师和幼儿随音乐做放松运动。 三、早 操 (8:30-8:45) 能跟着音乐精神饱满地做操,要求动作到位整齐。 四、盥洗、如厕、喝牛奶(8:45-9:00) 1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时留意 不弄湿衣物。 2、提示幼儿不拿别人的杯子,宁静地喝完牛奶。 五、晨间活动小结:(9:00-9:05) 老师评价幼儿晨间活动的状况,表扬活动中表现主动的幼儿,指出以后要留意的地方。 六、教学活动(一)(9:05-9:30)社会活动滚动乐园 活动目标 1、了解一些会滚动的物体,知道它们与人们生活的亲密关系。 2、激发关切四周科技产品的爱好
8、。 3、体验创作的乐趣和胜利的欢乐。 活动打算 小挚友的书,我们去游玩;幼儿生活中找寻各种能滚动的物体;供应水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。 活动过程 (一)回忆、沟通,激发参加活动的爱好。 1、出示前期师幼共同收集的图片资料,引出话题。 2、相互沟通阅历(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的亲密关系) 提问:这些会滚动的物体中,你喜爱什么?为什么? 3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。 (二)观看小挚友的书.我们去游玩第27-28页“滚动乐园”,观赏会 滚动的科技产品。 1、滚动广告箱 你看到过滚动广告箱吗?为什么要装滚动广告箱? 2、滚动电梯 你乘过滚动电梯吗?商场里装了滚动电梯有
9、什么好处? 3、压路机 你在什么地方见过压路机,它有什么用,为什么前面有一个大滚筒? 4、结合生活阅历,引导幼儿探讨、说说自己熟识的会滚动的东西。 5、小结 (三)拓展想象,创意设计会滚动的产品,体验创作的乐趣。 1、探讨、沟通,说说自己想设计的会滚动的产品。 2、幼儿创意设计会滚动的产品,老师指导。 3、幼儿相互介绍,体验胜利的欢乐。 七、教学活动(二)(9:30-9:50)艺术活动小皮球 活动目标 1、观赏音乐,感受连贯与跳动的音乐旋律。 2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳动,体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算 磁带及录音机;图片一张;皮球若干。 活动过程 (一)、熟识音乐 1、幼儿边听音乐边
10、看老师玩球。提问:刚才老师是怎么玩球的? 2、再次观赏音乐。提问:“老师滚球时的音乐是怎么样的”?(柔柔的、连贯的);“拍接球时音乐又是怎么样的”?(有力的、跳动的) (二)、感受连贯与跳动的音乐旋律 1、看图谱观赏音乐,尝试依据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳动。 2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳动,跟着音乐选择宠爱的动作表现皮球的滚动与跳动。 (三)、皮球嬉戏 1、介绍嬉戏方法 2、幼儿嬉戏,适时更换拍皮球的人。 嬉戏过程中,可依据幼儿对嬉戏规则驾驭的程度,适当增加难度及趣味性。如:轻轻拍,跳的低;重重拍,跳得高。 八、课间自主活动:(9:50-10:00) 九、户外活动(10
11、:00-10:30)活动名称:赶小猪 活动目标 1、通过嬉戏,使幼儿会创建性地玩易拉罐,用纸棒拨的动作技能。 2、培育幼儿乐于合作的团队意识,体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算 易拉罐、纸棒若干;录音机及音乐磁带;小石子若干。 活动过程 1、幼儿跟随老师进入场地,做热身运动; 2、和小猪做嬉戏(让幼儿创建性玩易拉罐,主动投入活动) 幼儿自由玩,可单独玩也可与他人合作,让幼儿想出多种玩法 3、赶小猪(练习将易拉罐向指定方向滚动,用纸棒拨的技能) 先让幼儿自由滚,感知圆柱体的特性,再用竞赛的形式培育幼儿遵守规则,增加团队合作的意识。 4、增加幼儿玩嬉戏的爱好 让幼儿在易拉罐中放入小石子,使得在滚动过程
12、中发出沙沙的响声。 5、放松运动,让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉,宁静地回教室,结束此活动。 十、入厕、喝水、餐前打算(10:30-10:50) 1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时注 意不弄湿衣物。 2、提示幼儿不拿别人的杯子,能倒适量的水喝水,不把水洒在地。 3、组织幼儿听音乐拍手做手指嬉戏。 4、请部分幼儿帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣。 十一、午 餐(10:50-11:30) 1、提示幼儿细嚼慢咽、不挑食,吃完自己的一份饭菜,要保持桌面和地面 的干净。 2、要求幼儿餐后擦嘴漱口,把餐具摆放到指定的地方。 十二、散 步(11:30-11:50) 组织幼儿视察
13、幼儿园里会滚动的物体。 十三、午 睡(12:00-14:20) 组织幼儿有序地解大小便,学习把自己的衣物脱下折好放整齐,将自己 鞋子摆放整齐,提示照看个别幼儿尽快入睡。 十四、起床、盥洗、点心(14:20-15:00) 1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。 2、口渴时随时饮水,有秩序地到保温桶前接适量的水,不把水洒在地上。 3、能宁静地吃午点,并保持干净。 十五、区域活动(15:00-15:40) 活动目标 1、能按意愿选择自己喜爱的活动区域,大胆的进行操作,激发探究的欲望。 2、培育幼儿遇到问题能进行协商,并乐意与同伴一起共享胜利的欢乐。 活动打算 玩具城:供应能滚动的和不能滚动的玩具或物品,
14、激励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。 美工区:投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿运用的纸张等若干;红、黄、蓝色颜料各一盆,让幼儿练习滚画,并对色调的改变感爱好。 科学区:投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;记录表、笔等,让幼儿探究比较不同斜坡上球滚动速度的差异。 活动过程 (一)谈话导入活动,激发幼儿爱好。 (二)介绍新增设区域的操作材料及玩法。 (三)老师提出活动要求:宁静活动,互不干扰,要学会相互谦让。 (四)幼儿按自己的意愿和爱好选择活动区域,大胆进行操作。 (五)老师巡回视察指导,适时介入帮助实力差的幼儿,并做记录。 (六)师幼沟通、共享,激励幼儿大胆交往。 (
15、七)老师活动小结,师幼共同整理材料。 十六、户外活动(15:30-16:00)活动名称:小小保龄球 活动目标 1、练习滚球击物,要求双手滚球时两手用力均衡一样。 2、喜爱嬉戏活动,体验嬉戏活动带来的乐趣。 活动打算 皮球、矿泉水瓶若干;小黑板一块,并画好记录用的表格。 活动 活动过程 (一)组织幼儿玩球 说一说“你是怎么玩球的”并进示范(用抛、滚、拍的动作) (二)练习滚球击物 1、在1米至3米距离内,幼儿分组练习滚球 启发幼儿探究:怎样才能滚的准?瓶子应怎样放? 2、幼儿沟通探讨 3、幼儿再次练习,感受手的用力状况 (三)嬉戏:小小保龄球 1、交代嬉戏规则,提示幼儿嬉戏时留意平安。 2、幼儿
16、嬉戏三四次 (四)活动小结,刚好表扬表现好的幼儿。 十七、离 园(16:00-16:30) 1、回顾在园的活动状况,师幼共同沟通共享今日的欢乐。 2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小挚友再见。 幼儿一日活动设计方案3 1、帮助孩子尽快熟识幼儿园,适应集体生活,喜爱上幼儿园。 2、让家长了解幼儿园的教化目标,更好的协作老师作好班级工作 过程: 一、介绍幼儿园基本状况 二、幼儿园的教学状况 1、老师状况介绍 2、幼儿园的教化内容及目标 幼儿园不象小学,没有考试制度,不进行识字教学,我们的任务是保教并重,保育和教化相结合,我们的工作依据是幼儿园教化指导纲要和幼儿园工作规程。 纲要和规程是幼教的
17、两个法规,全国的幼儿教化都执行这两个法。 幼儿园教化指导纲要指出:“幼儿园教化的内容是全面的、启蒙的,划分生活、学习、运动、嬉戏领域 三、要求家长协作幼儿园做的几件事情(结合实例谈) 1、遵守作息时间,幼儿到校时间是早上七点四十到八点、下午是一点四十到两点,幼儿园考虑到有的家庭人力惊慌,有这样那样的困难,因此,我们想了一些方法,为大家服务,我们每天支配一位值班老师接待孩子。 幼儿每天的放学时间都是上午11:00,下午是4:00放学,一般状况下,幼儿按正常点到校,如有特别状况的可提前,但不能早于过早,因为这个时侯全园没有老师,幼儿来了担心全。 2、关于接孩子的问题。 提前五分钟到园门口等待放学,
18、不要让孩子等家长,有特别状况,园内有老师留看,但迟来时间不要太长,老师们也须要回家。 3、要求幼儿不随意缺席,有病有事要请假。 4、在家让孩子学会自理大小便。保证你留下的联系电话畅通,以防幼儿在园有突发事情,须要家长协作。假如你的电话号码有变动请刚好告知我们,以免有急事时联系不上。 5、为了孩子的健康,有病史的幼儿家长请告知老师,以便特别照看。 四、向新生家长宣扬如何让孩子顺当度过入园关。 敬重的家长,教化好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作,不负重托。 幼儿一日活动设计方案4 为了促进幼儿的健康成长,进一步加强家园联系,充分
19、发挥家园教化合力,提高教化的针对性、实效性。同时,依据班级幼儿的详细状况以及阶段的教化任务,有安排、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。 班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教化,走进班级教化,理解并主动协作班主任工作的,还能营造宽松、和谐的教化、沟通氛围,共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此,幼儿园对新学期班级家长会做出如下支配: 一、会议时间与内容: 二、会议前的打算 1、各班家长会发言稿的打算并上交教务处(10月18日上午10:00前)负责:各班班主任、教务处 2、年段家长会发言稿的沟通(10月21日)负责:各年段组长 3、家长会通知、签到
20、表的打算(10月21日)负责:教务处 4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)负责:各年段组长、各班班主任 5、“幼小连接报告”老师(小学部张霞平老师)的联系负责:园长室 6、各会场布置状况的检查(10月25日、27日)负责:园长室、教务处 三、班级家长会内容: 家长会,是“告知”与“倾听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为中小班的老师,我们要告知家长:为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样协作?我们能为您家庭教化实力的提高赐予哪些帮助?我们要倾听的是:对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教化中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面
21、供应帮助? 1、介绍班级的整体状况,及班级孩子的整体发展状况(要求能每个孩子都点到一下)。 2、本学期的主题活动介绍及家长协作的状况(可举例说明)。 3、成长踪迹、故事记录本的介绍及相互学习(家长间的教化阅历)。 4、向家长举荐好书。 5、在行为习惯养成方面,须要家长协作做的。 (上述要点仅供参考) 四、会议要求 1、班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参与(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取全部家长参与此次活动)。 2、召开家长会时全园的教职工要参与,并统一着装校服、领带、校徽。 4、教室整齐,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画。 5、班主任接待家长主
22、持会议;配班老师做好家长签到、收集家长看法反馈表等工作。 6、假如有孩子与会,要求保育员带小挚友活动,可以是在区域看书或者作画。 7、耐性解答家长疑问,谨记“不要向学生家长告状,不说幼儿园的不好,不说自己班级的不好,不说自己的不好”。 五、环境要求 1、幼儿园整体环境负责:园长室、总务处、教务处 家长会前一天进行全园卫生大检查,特殊是一些卫生死角要特殊留意打扫干净。 家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作。 2、班级环境负责:各班级 卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发觉问题刚好更换。 活动室:柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。 要求展出优秀的成长踪迹和故事记录本。 3、款待家长 考虑好家长的座位,事先打算好若干茶杯,一律喝开水,不泡茶。 幼儿一日活动设计方案本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页