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1、演示课件;初中化学第六单元教材分析新课标l l安福城关中学l l李相如1 1初中化学新教材分析初中化学新教材分析本单元在教材中的地位、作用 碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分，是后期学习相关化学反应的基础；气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点；还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。2 2初中化学新教材分析初中化学新教材分析 注意采用体验学习与探究学习的方式创设教学情景，联系学生的生活实际注意联系社会以及高新科技知识以图代文，激发学生兴趣教材设计的指导思想3 3初中化学新教材分析初中化学新教材分析知识结构知识结构金刚石、石墨和C60二氧化
2、碳和一氧化碳二氧化碳制取的研究碳的单质碳的化学性质课题 2课题 3课题 1一氧化碳的性质二氧化碳的性质及对环境的影响元素化合物知识基本实验技能还原反应 注意采用体验学习与探究学习的方式创设教学情景，联系学生的生活实际注意联系社会以及高新科技知识以图代文，激发学生兴趣4 4初中化学新教材分析初中化学新教材分析课题 1 金刚石石墨和C60金刚石石墨和金刚石石墨和C60C601、认识同一种元素可以形成不同的物质2、认识三种碳单质的特性及相关用途3、认识碳的氧化反应和还原反应（与金属氧化物的反应）教学目的要求教学目的要求5 5初中化学新教材分析初中化学新教材分析1、内容：碳的单质、碳的化学性质2、重点
3、：碳的还原性（与氧、氧化物反应）3、物质的性质与用途的关系联系生活、生产、科技发展体现化学的价值及化学的发展4、充分利用插图金刚石石墨和金刚石石墨和C60C606 6初中化学新教材分析初中化学新教材分析7 7初中化学新教材分析初中化学新教材分析教材设计教材设计碳的单质碳的性质与氧的反应与氧化铜的反应还原反应碳石墨金刚石C60结构与用途联系特点特点：与生活、科技联系体现价值 结构与性质挂勾学科特点水墨古画引入8 8初中化学新教材分析初中化学新教材分析几点说明1、让学生知道元素可有不同的单质，但不要求同素异形体概念2、实验6-2中观察到澄清的石灰水变混浊，只要求学生根据一单元的探险究经验，知有二氧
4、化碳产生即可，其反应原理至下一课题将学。3、鼓励学生做家庭小实验（简便、易行）9 9初中化学新教材分析初中化学新教材分析课题 2 金刚石石墨和C60金刚石石墨和金刚石石墨和C60C60教学目的要求教学目的要求1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理2、探究制取二氧化碳的装置和检验方法3、了解实验室制取气体的一般方法和设计思路1010初中化学新教材分析初中化学新教材分析1、活动与探究:实验室制取二氧化碳的研究与实践2、充分运用对比的方法（O2）反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性3、加强探究性4、体现开放性，鼓励创新5、学生分组，可用不同方法制取不同方案、不同仪器、不同药品6、教学指导书中的方法可
5、供参考探究活动1111初中化学新教材分析初中化学新教材分析实验室制取二氧化碳的研究与实践气体发生装置比较设计装置原理气体性质比较气体收集装置比较实验检验事实分析应用验证结合教科书内容和学生的知识基础，进行探究设计：背景知识：实验室制取二氧化碳的原理1212初中化学新教材分析初中化学新教材分析探究活动：气体发生装置装置实验及性质比较反应物状态、反应条件气体的性质气体收集装置讨论：发生、收集装置特点比较设计：实验装置 讨论：最佳实验装置 1313初中化学新教材分析初中化学新教材分析设计思路：背景知识铺垫：化学原理-作为学生知识基础探究过程：研讨装置 比较实验方法 分析装置特点 设计装置 得出最佳方
6、案 教科书显示方法 学生思考和体验 学生思考和体验教科书显示方法1414初中化学新教材分析初中化学新教材分析学生自己设计制作的学生自己设计制作的CO2CO2制取装置制取装置1515初中化学新教材分析初中化学新教材分析几点说明1、探究是有条件的、引导下的；重在过程2、教材中给出两种装置意在保证制取装置学习的落实，并非评判的唯一标准。应不拘一格，鼓励、启发学生开动脑筋、自主创新，设计出不尽相同的装置1616初中化学新教材分析初中化学新教材分析课题 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳1、练习制取二氧化碳的操作2、二氧化碳的性质、用途、检验，与生活、环境的关系3、一氧化碳的性质、
7、用途，与生活的关系教学目的要求教学目的要求1717初中化学新教材分析初中化学新教材分析1、内容：二氧化碳、一氧化碳2、重点：二氧化碳和一氧化碳的性质3、实验较多，主要性质均以实验引路4、与生活、生产联系紧密饮料、干冰、人工降雨、光合作用、气体肥料、化工原料灭火、全球变暖、煤气中毒、炼铁5、学生活动多样实验、讨论、调查研究、家庭小实验、习题二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳1818初中化学新教材分析初中化学新教材分析教材设计二氧化碳：二氧化碳：制取CO2实验CO2性质CO2与生活、环境不助燃、易溶；与水、石灰水反应实践实验简述一氧化碳：一氧化碳：实验CO性质燃烧、还原CuO生理作用实验特点：特
8、点：与生活紧密联系实验趣味化 1919初中化学新教材分析初中化学新教材分析家庭小实验2020初中化学新教材分析初中化学新教材分析几点说明1 1、根根据据实实验验6-36-3一一次次制制取取的的二二氧氧化化碳碳不不足足以以供供后后面面三三个个实实验验用，可根据需要多次制取。用，可根据需要多次制取。2 2、二二氧氧化化碳碳、一一氧氧化化碳碳的的性性质质均均由由实实验验引引出出，对对实实验验现现象象的的描描述述和和分分析析由由学学生生来来作作，这这是是培培养养学学生生观观察察、分分析析问问题题能能力力及及良良好好思思维维习习惯惯，学学习习科科学学方方法法的的重重要要环环节节，应应给给予予足够重视。足够重视。3 3、温温室室效效应应的的教教学学可可与与课课题题后后的的调调查查与与研研究究结结合合起起来来，于于课课前前先先收收集集资资料料，课课上上交交流流、讨讨论论，课课后后以以作作业业形形式式形形成成小论文、小墙报等。小论文、小墙报等。4 4、本本课课题题的的知知识识内内容容适适于于开开展展家家庭庭实实验验，如如课课题题后后醋醋酸酸与与蛋蛋壳壳的的反反应应，也也可可用用做做醋醋与与水水垢垢的的反反应应。鼓鼓励励学学生生积积极极开开展小实验有利于培养科学兴趣。展小实验有利于培养科学兴趣。2121初中化学新教材分析初中化学新教材分析