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1、古代诗歌鉴赏之景物形象鉴赏(公开课优秀课件)古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏高考考查内容高考考查内容1.1.鉴赏诗歌的形象、语言、表鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。达技巧。2.2.评价诗歌的思想内容和观点评价诗歌的思想内容和观点态度。态度。所占分值：所占分值：1111分分规范答题步骤：规范答题步骤：找出诗歌中所描写的景物。找出诗歌中所描写的景物。抓住诗歌中的抓住诗歌中的主要意象。主要意象。（第一步：抓意象）（景）（第一步：抓意象）（景）用自己的语言具体描述景物，并用一两个用自己的语言具体描述景物，并用一两个简练的词概括景物所营造的氛围简练的词概括景物所营造的氛围（第二步：析特征）（境）（第二步：析特征
2、）（境）分析作者的思想感情和营造氛围的作用。分析作者的思想感情和营造氛围的作用。（第三步：表情感）（情）（第三步：表情感）（情）阅读下面一首诗，完成下面的问题。阅读下面一首诗，完成下面的问题。双调双调清江引清江引 张司久张司久 西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。问题：问题：这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情思？思？实战演练西风送来了万里之外的家书，大雁在满山红叶的时节中西风送来了万里之外的家书，大雁在满山红叶的时节中鸣叫，诗人静听雨打芭蕉的声音，渲
3、染出一种浓深的秋鸣叫，诗人静听雨打芭蕉的声音，渲染出一种浓深的秋意；意；（第二步）（第二步）抒发了抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情。（游子身处异地，思念家乡的愁情。（第三步）第三步）这首诗描写了这首诗描写了西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等等一系列富有季节特征的景物；（第一步）一系列富有季节特征的景物；（第一步）链接高考链接高考（20152015福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀秋夜纪怀宋宋 陆游陆游北斗垂莽苍，明河北斗垂莽苍，明河浮太清浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半
4、睡成。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关还思散关路，炬火驿前迎。路，炬火驿前迎。（选自四库全书本放翁诗选）（选自四库全书本放翁诗选）注注 明河：银河。明河：银河。太清：指天空。太清：指天空。散关：即大散关。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1 1）第二联写景精细，请简要分析。）第二联写景精细，请简要分析。（2 2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。达标检测（1 1）第二联描写了微风、树林、落叶、露水、第二联描写了微风、树林、落叶、露水、秋草、虫鸣等意象，上句写微风穿过树林，叶秋草、虫鸣等意
5、象，上句写微风穿过树林，叶子悄然落下，下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫，子悄然落下，下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫，全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。清的氛围。（2 2）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。斗生活，还想重返战场，报效国家。（20142014全国大纲卷）全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓
6、苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。注注 渚：水中的小洲渚：水中的小洲诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。请简要说明。达标检测【答案】幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门等意象都营造出一种静谧的气氛。课堂小结1、仔细审题，怎么问怎么答。2、要素、步骤要齐全。3、书写要规范、清楚。4、平时要记忆、积累。重点掌握古诗词常用意象。诗歌鉴赏诗歌鉴赏鉴赏诗词鉴赏诗词莫莫要要慌慌，平心静气细，平心静气细思量思量。先从先从标题标题来入手，再借来入手，再借注解注解来相帮。来相帮。诗中诗中意象意象要注意，暗示要注意，暗示形象形象和和思想思想。题干题干务必要精读，一务必要精读，一字字一一句句不能放。不能放。扣扣住住词句词句来作答，自己来作答，自己不不要要乱主张乱主张。感谢各位聆听，感谢各位聆听，谢谢大家！谢谢大家！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17