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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿教学模板我的动物朋友四年级下册第四单元作文天朗教育中心天朗教育中心精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确321擦亮眼睛，学会仔细观察捕捉细节，写清生活习性抓住特点，写好外形特征目录4妙用方法，写出喜爱之情精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选定对象精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
2、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 它身披青黑色“战甲”，边缘还有尖尖的、突出的“甲片”，看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌，长在头两侧。它的嘴边长着两根细短的触须，在水中浮动着，好像长了两撇“八字胡”。它最特别的就是蟹钳了颜色淡红，摸上去疙疙瘩瘩的，坚硬锋利，就像两把剪刀似的。擦亮眼睛，学会观察精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确抓特点写外形身体、毛色、头部、眼睛、耳朵、四肢、尾巴观察它的形状、颜色、大小和动静时不同样子外形：切 记 记“流水账”找出最有特点的部位精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学
3、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 它全身都是棕色的，毛卷卷的，像刚被烫染过一样。头上那蓬松的头发像戴了一顶帽子，都快把那黑黑的眼睛遮住了。耳朵上的毛长长的，好像两束长辫子。尾巴短短的，像个小绒球，走起路来不停地晃动，可爱极了。按顺序写外形精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确整体到部分从前到后从上到下尾巴全身耳朵头发眼睛按顺序，写外形精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确牛刀小试精品PPT在整
4、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确好词好句写生动丁丁它全身雪白，可爱极了。眼睛是红的，三瓣嘴也是红色的，两只耳朵很长，尾巴很短。走起路来一蹦一跳，真可爱!乐乐它全身雪白雪白的，可爱极了。一对圆溜溜的眼睛，红红的三瓣嘴，耳朵长长的，毛茸茸的。尾巴短短的，走起路来一蹦一跳，真可爱!阳阳它全身雪白雪白的，像一个小雪球儿。一对圆溜溜的眼睛，就像镶嵌着的两颗红宝石。红红的三瓣嘴，像涂了口红似的。耳朵长长的，毛茸茸的。尾巴短短的，走起路来一蹦一跳，真可爱!精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的
5、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形容词高大的 瘦小的 雪白的 光滑的 胖乎乎的 毛茸茸的亮晶晶的 圆滚滚的 水汪汪的亮晶晶的眼睛犹如黑宝石般晶莹。长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆四条腿像小桨一样，在水里不停地划动比喻句小词典精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确123外形抓特点按顺序写生动精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用细节写习性精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深
6、，所提出的问题也很明确连续性动作表现动物个性连续性动作表现动物个性 最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”在院子里跑来跑去。精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅
7、入深，所提出的问题也很明确连续性动作表现动物个性连续性动作表现动物个性 小虹真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确连续性动作表现动物个性连续性动作表现动物个性 牛刀小试精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确典型事例写
8、关系 小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面好像在喊:“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势，它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确习性连续性动作个性典型事例精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深
9、，所提出的问题也很明确巧用方法露真情拟人化的手法描写小动物时，从内心里将小动物看成“人”来写，如此就能写出小动物的情趣。一是描写、叙述得生动、活泼、有趣;二是自然而然地表达出对小动物的喜爱之情。精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确把动物装扮得像人一样企鹅黑白分明的毛色写成“穿着燕尾服的绅士”；熊猫的黑眼圈写成熬夜“熬”的，或戴着一副墨镜；小狗穿着金黄色的毛皮大衣，假如脖子上有一圈白毛，再写成“打着白领结”或“围着白围巾”。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。精品PPT
10、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让动物像人一样“办事”起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
11、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、让动物“开口说说话”小狗一双圆溜溜的眼晴不停地瞅着我，好像在说:“小主人，这是哪儿呀?是我以后的家吗?”二:是和动物“说说话”两个小窍门精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 最近，我家多了一位新朋友绿壳小乌龟，它是大姨夫到大连出差专门给我带回来的。我很喜欢它，每天放学回家，都要看上好一会儿才去写作业。例文赏析我的亲密伙伴小乌龟(开门见山交代小乌龟的来历)精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也
12、很明确 从远处看，小乌龟好像一块被人们丢弃在沙滩上的扁平的小石头，走到近处才能看仔细。它的背部是一个椭圆形的小绿壳，很坚硬，好像士兵的铠甲似的，上面布满了各式各样的不规则的花纹。身体前端有一个小脑袋，走起路来一伸一缩的，头上长着一对绿豆粒般大小的眼睛。扁扁的身体下面长着四只短小的爪子，加上身后的一条小尾巴看上去很逗人。例文赏析(按由远及近、由上到下、由前到后的顺序写小乌龟的样子)精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 小乌龟胆子很小。每当有声响的时候，它就把头缩回到壳里，好像躲避一场灾难似的，任你怎么敲打，也不把头
13、伸出来。当你走了以后，它听听旁边没动静了，就会把头慢慢地探出来，一步一步地往前爬，很有节奏感。例文赏析（小乌龟的性格和活动时的特点）精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 小乌龟最爱吃的食物是肉块。每当我把肉块放在水槽里的时候，它就大口大口地吃起来，吃得津津有味。小家伙要是没吃饱，就会伸长脖子张开小嘴，瞪着一双圆溜溜的小眼睛盯住你，好像在说:“我没吃饱，我还要吃肉”它吃饱了就趴在水槽底部休息，一动不动，可有意思了。例文赏析(运用拟人的写法写乌龟吃食的情景，突出小乌龟的可爱)精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学
14、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例文赏析 有一天放学回家，我发现小乌龟不见了，便急忙跑去问妈妈，她也说没看见。于是，我便在房间里找开了，床底下、角落里都找遍了也不见小乌龟的身影，我急得都要哭出来了。这时，我突然觉得脚下好像有什么东西在碰我，低头一看，原来是那只可爱的小乌龟。当时我真想“揍”它一顿，但还是没舍得，便又把它送回到水槽里。(借助小乌龟“走失”这一插曲，体现出小作者对小乌龟的喜爱程度)精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 现在，小乌龟已经成了我生活中必不可少的朋
15、友，我一刻也不能离开它。你若是见了也一定会喜欢它的!例文赏析（结尾直接抒发对小乌龟的喜爱之情）精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确今天你有哪些收获？精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可爱的动物精品PPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 谢欣赏谢精品PPT