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7、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确DiagramAdd Your TitleAdd Your TitleTextTextTextText在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确DiagramAdd Your TextAdd Your TextAdd Your TextAdd Your TextAdd Your TextAdd Your TextText在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很
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9、一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确DiagramYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour Text2001200220032004在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确Progress DiagramPhase 1Phase 2Phase 3在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确Block DiagramTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTE
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