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1、平衡计分卡BalancedScorecard思想与方法思想与方法人力资源管理资料：人力资源管理资料：http:/ 1 1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确讲义结构Part 1：起源与概要起源与概要Part 2：BSC在绩效测评上的应用在绩效测评上的应用Part 3：小结小结2 2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1-1:起源创始人：哈佛商学院教授哈佛商学院教授：罗罗伯特伯特 SS卡普卡普兰兰(RobertSKaplan)复复兴兴全球全球战战略集略集
2、团总团总裁裁：大大卫卫 PP诺顿诺顿(DavidPNorton)业绩评价领先的12家公司平衡记分卡平衡记分卡1992年为期一年的项目研究3 3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1-2:BSC的思想关键词：平衡平衡 计分计分 卡平衡的概念综合的概念平衡计分卡的思想4 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1-3:一个简要的例子驾驶飞机所需的信息燃料燃料飞行速度、高度飞行速度、高度方向方向目的地目的地管理企业所需要的信息5 5在整堂课的教学中，刘教师总是
3、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-1:BSC的测评作用测评指标的指导作用顾客角度内部业务创新与学习BSC测评财务指标财务指标的提升传统的测评体系企业整体的提升6 6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-2:对财务指标的思考l l财务指标的不尽如人意来自：财务指标的不尽如人意来自：财务指标一般反映过去的情况财务指标一般反映过去的情况 无法对正在进行的活动进行评价无法对正在进行的活动进行评价l l改善状况的建议改善状况的建议 结合其他相关指标结合其他相关指标 找出财务指标与日
4、常业务行为的关系找出财务指标与日常业务行为的关系7 7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-3:BSC观察企业的四个方面测评指标目标财务角度我们怎样满足股东？测评指标目标内部业务角度我们必须擅长什么？测评指标目标创新与学习角度我们能否继续提高并创造价值？测评指标目标顾客角度顾客怎样看我们？8 8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-4:目标与测评指标顾客角度顾客角度顾客角度顾客角度目标目标目标目标测评指标测评指标测评指标测评指标新产品新产品新产品销
5、售新产品销售百分比百分比供货反应灵敏供货反应灵敏按时交货率按时交货率内部业务角度内部业务角度内部业务角度内部业务角度目标目标目标目标测评指标测评指标测评指标测评指标卓越的制造水平卓越的制造水平周期成本报酬率周期成本报酬率新产品引入新产品引入相对于原计划的相对于原计划的实际引入进度实际引入进度创新与学习角度创新与学习角度创新与学习角度创新与学习角度目标目标目标目标测评指标测评指标测评指标测评指标技术领先性技术领先性开发新一代产开发新一代产品所需时间品所需时间制造过程中制造过程中的学习的学习产品成熟过程产品成熟过程所需时间所需时间财务角度财务角度财务角度财务角度目标目标目标目标测评指标测评指标测评
6、指标测评指标生存生存现金流现金流成功成功季度销售增长率和经营收入季度销售增长率和经营收入繁荣繁荣市场份额增加额和权益报酬市场份额增加额和权益报酬率率9 9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-5-1:由远景到战略因素远 景作为受顾客欢迎的供货商，我们应成为行业领导者。将企业的远景目标分解为可衡量的战略组成因素战略因素超出需要的服务顾客满意度持续的改进雇员素质股东预期1010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-5-2:由战略因素到战略目标财 务资本
7、报酬率现金流项目赢利性业绩可靠性顾 客竞争性的价格无争吵的关系表现优异的专业人员创新发 展持续的改进产品和服务创新得到授权的员工塑造顾客需要质量服务安全/损失控制良好的项目管理内 部战略因素1111在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2-5-3:战略目标到BSC测评法顾客角度q价格指数q顾客排名调查q市场份额创新与学习角度q新产品收入所占比例q提高指数q职员态度调查q雇员建议数q雇员人均收益内部业务角度q与顾客讨论新 工作的小时数q投标成功率q返工q安全事件指数q项目业绩指数q项目终止周期q使用资本报酬率q现金流q项目赢利
8、性财务角度1212在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3:小结：BSC测评的特点同时关注各主要指标，防止次优化行为同时关注各主要指标，防止次优化行为限制使用的测评指标的数目，减少信息量限制使用的测评指标的数目，减少信息量把注意力集中到战略远景上来把注意力集中到战略远景上来1313在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3：小结：BSC的不足时间和成本问题某些指标缺乏统计上的可靠性争议的不可避免性业绩指标体系有时前后矛盾，缺乏明确的分界1414谢谢！1515