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1、夹竹桃夹竹桃pptppt课件课件ji夹竹桃ji 文件夹文件夹 夹杂夹杂 夹击夹击 夹层夹层 夹缝夹缝 夹生饭夹生饭ji 夹袄夹袄 夹被夹被 夹肢窝（胳肢窝）夹肢窝（胳肢窝）夹竹桃给你留下了一个怎样的夹竹桃给你留下了一个怎样的印象印象?夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃柳叶桃”。枝。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或
2、白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。认识新朋友认识新朋友榆熏凄榆树熏陶凄凉yyx xn nq q我能行我能行藻蛾乍水藻飞蛾乍看z zo o zhzh我能行我能行名贵名贵 留恋留恋 融洽融洽 奇妙奇妙 应有尽有应有尽有榆叶榆叶 花团锦簇花团锦簇 满院生辉满院生辉 五彩缤纷五彩缤纷 美不胜收美不胜收 熏透熏透 凄清凄清 花开花落花开花落 万紫千红万紫千红 和煦和煦 衰败衰败 模糊模糊 迎风吐艳迎风吐艳 毫不含糊毫不含糊 浓浓烈烈浓浓烈烈 叶影参差叶影参差 花影迷离花影迷离 远渡重洋远渡重洋 荇荇藻藻 夜蛾夜蛾 微风乍起微风乍起 韧性韧性玉簪花玉簪花 荇藻荇藻 参差
3、不齐参差不齐 鸡冠花鸡冠花奉陪奉陪 榆叶梅榆叶梅 江西腊江西腊 海棠海棠 花团锦簇花团锦簇 菊花菊花 飞蛾飞蛾 乍起乍起 zn xng cn c jn zh fng y l tng彼此感情好，没有抵触。彼此感情好，没有抵触。刚刚开始。刚刚开始。柔软而结实柔软而结实。好像好像应该有的都有，表示一切齐备。应该有的都有，表示一切齐备。形容五彩缤纷，十分华丽的景象。形容五彩缤纷，十分华丽的景象。颜色繁多，非常好看。颜色繁多，非常好看。美好的东西太多，一时接受不完。美好的东西太多，一时接受不完。形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩或事业繁形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺荣兴
4、旺形容口里发不出一点声响或不说话。形容口里发不出一点声响或不说话。温暖温暖衰落衰落长短，高低，大小不齐，不一致。长短，高低，大小不齐，不一致。模糊而难以分清楚模糊而难以分清楚融洽：融洽：乍起：乍起：韧性：韧性：宛如：宛如：应有尽有：应有尽有：花团锦簇：花团锦簇：五彩缤纷：五彩缤纷：美不胜收：美不胜收：万紫千红：万紫千红：一声不响：一声不响：和煦：和煦：衰败：衰败：参差：参差：迷离迷离自由读课文，想想如何给课文分自由读课文，想想如何给课文分段段第一段（第一段（1 1）总写夹竹桃是作者最值得）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。留恋和回忆的花。第二段（第二段（2 2）写作者家中的夹竹桃开花）写作
5、者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。时红白相映，景象奇妙有趣。第三段（第三段（3535）写夹竹桃的可贵的韧）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。性以及引起作者的幻想。第四段（第四段（6 6）写作者爱上了夹竹桃。）写作者爱上了夹竹桃。同学们一定知道，如果文章同学们一定知道，如果文章的重点段落有中心句，找出的重点段落有中心句，找出重点段落的中心句是抓住文重点段落的中心句是抓住文章主要内容的一种好办法。章主要内容的一种好办法。下面请同学们找出课文的中下面请同学们找出课文的中心句，说说它的作用是什么心句，说说它的作用是什么？朗读最后一个自然段，认识文章的中心句。朗读最后一个自然段，认识文章
6、的中心句。这一自然段概括了课文两个重点段落这一自然段概括了课文两个重点段落的内容（的内容（有韧性、引起许多幻想有韧性、引起许多幻想），），又放在了文章的最后，起到了又放在了文章的最后，起到了总结全总结全文文的作用。还的作用。还点明中心点明中心，呼应开头呼应开头。自由读第一自然段，思考：作者为什么要写夹竹桃自由读第一自然段，思考：作者为什么要写夹竹桃？默读思考默读思考3 3、本段采用了什么写作手法？、本段采用了什么写作手法？欲扬先抑欲扬先抑 两个两个不是不是，两个，两个最最第一自然段开门见山，直抒胸臆。表达了对夹竹桃的喜爱之情。夹竹桃不是_的花，也不是_的花，但对于季老来说，它却是_。名贵名贵最
7、美丽最美丽最值得留恋最值得回忆的花最值得留恋最值得回忆的花 这样的韧性，又能这样引起我这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。许多的幻想，我爱上了夹竹桃。第一自然段是全文的总起，可以引起悬念，诱第一自然段是全文的总起，可以引起悬念，诱发学习兴趣；发学习兴趣；最后一自然段是文章的总结，照应第最后一自然段是文章的总结，照应第1 1自然段，自然段，点明了点明了“我我”爱上了夹竹桃的原因。爱上了夹竹桃的原因。季爷爷之所以爱夹竹桃，季爷爷之所以爱夹竹桃，是因为它有（是因为它有（），），又能（又能（）。）。3 3、作者为什么爱上夹竹桃？、作者为什么爱上夹竹桃？、夹竹桃开起来红白相映，景象奇、
8、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。妙有趣。、夹竹桃花开三季，花期之长，韧、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差，花影、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。迷离，可以引起作者许多的幻想。课题叫课题叫“夹竹桃夹竹桃”，课文中是怎样具，课文中是怎样具体描写它的呢？哪些自然段直接描述体描写它的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？夹竹桃的呢？课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。请同学们齐读这几个段落。请同学们齐读这几个段落。我们家的我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的，一盆白色的。红色的花朵让
9、我想红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。到火，白色的花朵让我想到雪。火火与与雪雪是是不相容不相容的，但是这两盆花却的，但是这两盆花却融洽融洽地开在一地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象里觉得这景象十分奇妙，十分有趣十分奇妙，十分有趣。思考：思考：（1）这是什么景象？（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。因为作者由红色的花想到了火，由白色的花因为作者由红色的花想到了火，由白色的花想到了雪，火与雪本是不相容的，但是这两盆花想到了雪，火与雪本是不相容的，但是
10、这两盆花却能融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。却能融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。这一感受是作者在观花时浮想联翩入情入境所致，这一感受是作者在观花时浮想联翩入情入境所致，所以感到奇妙、有趣。所以感到奇妙、有趣。快速读课文快速读课文3-5自然段，哪里写的是自然段，哪里写的是夹竹桃的韧性？哪里写的是引起作夹竹桃的韧性？哪里写的是引起作者的幻想？者的幻想？朗读第三自然朗读第三自然 段，想象作段，想象作者家院子春、夏、秋三季的景者家院子春、夏、秋三季的景象。画出文中的词。象。画出文中的词。作者的小院里的花可以用什么作者的小院里的花可以用什么词来形容？词来形容？院子里的花儿院子里的花儿应有
11、尽有应有尽有 花团锦簇花团锦簇满院生辉满院生辉 五彩缤纷五彩缤纷 美不胜收美不胜收 万紫千红万紫千红文章的题目叫文章的题目叫“夹竹桃夹竹桃”，那，那作者为什么要将小院的其它花作者为什么要将小院的其它花写得如此美，这样写用意是什写得如此美，这样写用意是什么？么？这样写的用意是反衬夹竹桃的韧性。这样写的用意是反衬夹竹桃的韧性。总结：这段文字虽然没有一总结：这段文字虽然没有一个字直接写夹竹桃，然而作个字直接写夹竹桃，然而作者运用了对比衬托手法，将者运用了对比衬托手法，将夹竹桃的韧性写得形象鲜明。夹竹桃的韧性写得形象鲜明。突出了夹竹桃突出了夹竹桃花期长，有韧花期长，有韧性性的特点。的特点。课文哪一自然
12、段具体写了课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？（第四自夹竹桃的韧性？（第四自然段）细读课文第四自然然段）细读课文第四自然段段,你能从哪些词句中品出你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？（可以圈、夹竹桃的韧性？（可以圈、划、批注）划、批注）然而，在一墙之隔的大门内，夹竹然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特
13、么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？吗？（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。吐艳。（2）从春天一直到秋天，从迎春花）
14、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。主要讲了无论是季节的变更，主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。的花可以与之相比。说说上面这两句话主要讲了什么。说说上面这两句话主要讲了什么。上面的上面的1、2两句写出了夹两句写出了夹竹桃竹桃生命力顽强，一年三生命力顽强，一年三季充满生机，花期长季充满生机，花期长。在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里
15、，夹竹桃展开想象，填空：展开想象，填空：在和煦的春风里，夹竹桃它在烂漫的花丛中笑;在盛夏的暴雨里，夹竹桃它仍然笑意盈盈；在深秋的清冷里，夹竹桃它送走了谢幕的花儿们。展开想象，填空：展开想象，填空：在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里在深秋的清冷里，看不出，看不出有什么特别茂有什么特别茂盛的时候盛的时候，也看不出，也看不出有什么特别衰败的有什么特别衰败的时候，时候，无日不迎风吐艳无日不迎风吐艳。这是一个双重否定句，这句话还可以这是一个双重否定句，这句话还可以换个说法吗？为什么说换个说法吗？为什么说“无日不迎风无日不迎风吐艳吐艳”能体现韧性？能体现韧性？读
16、一读，读出赞美之情。读一读，读出赞美之情。从春天一直到秋天，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和从迎春花一直到玉簪花和菊花，菊花，无不奉陪。无不奉陪。无不奉陪无不奉陪这也是一个这也是一个双重否定句双重否定句，这句话还可以换个，这句话还可以换个说法吗？为什么说说法吗？为什么说“无不奉陪无不奉陪”能体现韧性能体现韧性？用这种句式来表达有什么好处？用这种句式来表达有什么好处？读一读，读出赞美之情。读一读，读出赞美之情。4 这一点这一点韧性韧性，同院子，同院子里那些花比起来，里那些花比起来，不是不是显得显得非常可贵非常可贵吗？吗？这是一个这是一个反问句反问句。这句话还可以换个。这句话还可以换个说法
17、吗？说法吗？用这种句式表达有什么好处？用这种句式表达有什么好处？你还知道哪些植物像夹你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧竹桃一样具有可贵的韧性：性：竹子、松树、蜡梅花、竹子、松树、蜡梅花、仙人掌、小草仙人掌、小草读第五自然段，思考：读第五自然段，思考：（1 1）月光下的夹竹桃为何）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相能引起作者的幻想？划出相应的句子。他想到了什么？应的句子。他想到了什么？（2 2）读了作者的幻想，你）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。次幻想？有感情地朗读。但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜但是夹竹桃的妙处还不止于
18、此。我特别喜欢欢 月光下的夹竹桃月光下的夹竹桃 。你站在它下面，花朵是一。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地毫不含糊，浓浓烈烈地 从从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差 ，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮
19、。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，夜影吹动，这一幅画竟变成活画了。乍起，夜影吹动，这一幅画竟变成活画了。你站在它下面，你站在它下面，花朵花朵是是一团模糊一团模糊；但是但是香气香气却毫不含糊，却毫不含糊，浓浓烈烈浓浓烈烈地地从花枝上从花枝上袭袭了下来。了下来。它把影子投到它把影子投到墙上，墙上，叶影参差，花影迷离叶影参差，花影迷离，可以，可以引起我许多幻想。引起我许多幻
20、想。交流：月光下的夹竹桃为何交流：月光下的夹竹桃为何能引起能引起“我我”的幻想？的幻想？叶影参差：叶片的影子长短、高低、大小不齐。叶影参差：叶片的影子长短、高低、大小不齐。花影迷离：花的影子模糊不清。花影迷离：花的影子模糊不清。1 幻想成地图。幻想成地图。2幻想成水中的荇藻。幻想成水中的荇藻。3幻想成墨竹。幻想成墨竹。月光下的夹竹桃让作者产生月光下的夹竹桃让作者产生了哪几种幻想？了哪几种幻想？我幻想我幻想它是地图，它是地图，它它居然就是居然就是地图了。这一堆地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是
21、是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。远渡重洋的海轮。我幻想我幻想它是水中的荇藻，它是水中的荇藻，我眼前就真的我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想我幻想它它是一幅墨竹，是一幅墨竹，我就真看到我就真看到一幅画。微风乍一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。读了作者的幻想，你有什么感受读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？你最喜欢哪一次幻想？想象丰富、意境美、用词准确、描写想象丰富、意境美、用词准确、描写生动有情趣。生动有情趣。这是一篇文质兼
22、美的散文，描绘了在这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。作者对夹竹桃的喜爱之情。小明刻苦学习数学小明刻苦学习数学,成绩优异成绩优异,参加参加知识竞赛知识竞赛,无无一次一次不不名列前茅名列前茅.听了她的钢琴演奏，观众听了她的钢琴演奏，观众无无一人一人不不啧啧赞啧啧赞叹。叹。神舟七号成功飞天，大家神舟七号成功飞天，大家无无一人一人不不激动万激动万分。分。无不无不 无无不不1 1、改写句子。、改写句子。（1 1）大家听了劳动模范的报告，没有
23、一个）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用不激动万分。（用“无不无不”改写句子。）改写句子。）。（2 2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加加小学生数学报小学生数学报知识竞赛，每次都名知识竞赛，每次都名列前茅。（用列前茅。（用“无无不不”改写改写句子）句子）。他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作无恶不作无恶不作无恶不作。事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪无风不起浪无风不起浪无风不起浪 ，就是这，
24、就是这，就是这，就是这个道理。个道理。个道理。个道理。人民解放军人民解放军人民解放军人民解放军无坚不摧无坚不摧无坚不摧无坚不摧 。这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓无孔不入无孔不入无孔不入无孔不入 。天地之大，天地之大，天地之大，天地之大，无奇不有无奇不有无奇不有无奇不有 。无巧不成书无巧不成书无巧不成书无巧不成书。无事不登三宝殿。无事不登三宝殿。无事不登三宝殿。无事不登三宝殿。他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是无所不包无所不包无所不包无所不包。你太有才了，真是你太有才了，真是你
25、太有才了，真是你太有才了，真是无所不能无所不能无所不能无所不能 。矛盾无所不在。矛盾无所不在。矛盾无所不在。矛盾无所不在。我们的党我们的党我们的党我们的党无往不胜无往不胜无往不胜无往不胜 。他给予我他给予我他给予我他给予我无微不至无微不至无微不至无微不至的关怀。的关怀。的关怀。的关怀。无不学生的成绩提高的每一步学生的成绩提高的每一步,无不无不浸透老浸透老师的汗水。师的汗水。老师老师无不无不对每一个学生充满爱心。对每一个学生充满爱心。在场的人在场的人无不无不欢呼雀跃欢呼雀跃 参观过庐山的参观过庐山的游客，游客，无（一）不无（一）不对此赞叹。对此赞叹。他的建议非常高明，大家他的建议非常高明，大家无
26、不无不举手称举手称赞！赞！作业超市作业超市覆覆诡诡投投金金声声拜拜既既题题自学提示一：阅读第四自然段，完成练习自学提示一：阅读第四自然段，完成练习 但是夹竹桃的但是夹竹桃的妙处妙处还不止于此。我还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，它把影子投到墙上，叶影叶影参差，参差，花影花影迷迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是图，它居然就是地图
27、了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了幅画竟变成活画了1、这段文字主要写、这段文字主要写了了-；2、“夹竹桃的妙处夹竹桃的妙处还不
28、止于此还不止于此”的的“妙处妙处”是指上是指上文中所讲的夹竹文中所讲的夹竹桃的桃的-的特点，的特点，作用是承接上文，作用是承接上文，“还不止于此还不止于此”的作用是的作用是-。3、我把月光下的夹、我把月光下的夹竹桃想象成哪三竹桃想象成哪三种事物？种事物？月光下的夹竹桃引起我许多幻想月光下的夹竹桃引起我许多幻想有韧性有韧性引起下文引起下文地图、荇藻、墨竹地图、荇藻、墨竹 但是夹竹桃的但是夹竹桃的妙处妙处还不止于还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从
29、花枝上袭了下来。它把影子地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一的影子就是游
30、鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。变成活画了。4、引起我许多幻想、引起我许多幻想的原因是的原因是-。5、“亚洲亚洲”是是-“大海大海”是是-“海轮海轮”是是-“游鱼游鱼”是是-。6、这一段的过渡句、这一段的过渡句句是句是-。7、这一段的中心句、这一段的中心句是是-8、你从作者丰富的、你从作者丰富的幻想中，体会到幻想中，体会到了什么？了什么？但是夹竹桃的妙处还不止于此但是夹竹桃的妙处还不止于此叶影参差，花影迷离叶影参差，花影迷离影子影子空白的地方空白的地方几只小虫子几只小虫子夜蛾夜蛾它把影子
31、、，叶影参差，它把影子、，叶影参差，花影迷离，可以、幻想。花影迷离，可以、幻想。对夹竹桃的喜爱对夹竹桃的喜爱赏读“你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”想一想想一想：这段话主要写的是什么？：这段话主要写的是什么？从哪些词语可以体现出来？从哪些词语可以体现出来？“袭袭”字让我们感受到什么？字让我们感受到什么？“花朵是一团模糊花朵是一团模糊”给我们什么样的感觉？给我们什么样的感觉？香气香气毫不含糊、浓浓烈烈、袭毫不含糊、浓浓烈烈、袭夹竹桃夹竹桃香气香气的的浓郁浓郁朦胧、神秘之美朦胧
32、、神秘之美我来当裁判（对的打，错的打）1、夹竹桃一文的作者是季羡林。（、夹竹桃一文的作者是季羡林。（）2、“火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。起，宛如火上有雪，或雪上有火。”这句话是作者通这句话是作者通过看门内的两盆夹竹桃所产生的联想。（过看门内的两盆夹竹桃所产生的联想。（）3、“我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。”这是这是一个比喻句。（一个比喻句。（）4、作者在描写月光下的夹竹桃时，用自己的幻想描写它、作者在描写月光下的夹竹桃时，用自己的幻想描写它的动态与静态的美来表
33、达喜爱之情。（的动态与静态的美来表达喜爱之情。（）请在括号中填入恰当的鸟名请在括号中填入恰当的鸟名n（）一去不复返，白云千载空悠悠。）一去不复返，白云千载空悠悠。n故人西辞（故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。）楼，烟花三月下扬州。n千里（千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。）啼绿映红，水村山郭酒旗风。n两个（两个（）鸣翠柳，一行（）鸣翠柳，一行（）上青天。）上青天。n旧时王谢堂前（旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。），飞入寻常百姓家。n枯藤老树昏（枯藤老树昏（），小桥流水人家。），小桥流水人家。n无可奈何花落去，似曾相识（无可奈何花落去，似曾相识（）归来。）归来。n几处（几处（）争暖树，谁家（）争
34、暖树，谁家（）啄春泥。）啄春泥。n（黄鹤黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。）一去不复返，白云千载空悠悠。n故人西辞（故人西辞（黄鹤黄鹤）楼，烟花三月下扬州。）楼，烟花三月下扬州。n千里（千里（莺莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。）啼绿映红，水村山郭酒旗风。n两个（两个（黄鹂黄鹂）鸣翠柳，一行（鸣翠柳，一行（白鹭白鹭）上青天。）上青天。n旧时王谢堂前（旧时王谢堂前（燕燕），飞入寻常百姓家。），飞入寻常百姓家。n枯藤老树昏（枯藤老树昏（鸦鸦），小桥流水人家。），小桥流水人家。n无可奈何花落去，似曾相识（无可奈何花落去，似曾相识（燕燕）归来。）归来。n几处（几处（早莺早莺）争暖树，谁家（）争暖树，谁家（新燕新燕）啄春泥。）啄春泥。请在括号中填入恰当的鸟名请在括号中填入恰当的鸟名