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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院10101010平面平面平面平面2 2 2 2胡强胡强胡强胡强在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史；有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史；有人说他是疯子，因为他想干什么就干什么；有人说他是疯子，因为他想干什么就干什么；有人说他是天才；有人说他是天才；有人说他其实没有什么才能，只不过运气好；有人说他其实没有什么才能，只不过运气
2、好；有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定；有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定；有人说他开历史的倒车，应该否定他。有人说他开历史的倒车，应该否定他。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑的出身：出身于破落贵族家庭拿破仑的性格：勇敢好斗、勤奋学习、善于学习、有思想追求对他影响深的人古希腊凯撒，古罗马亚历山大。启蒙学家：卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑简介拿破仑波拿巴（1769.8.151821.5.5），法兰西第一共和
3、国第一执政（1799-1804），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804-1814，1815），法兰西共和国近代史上著名的军事家、政治家，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土，使法国资产阶级革命的思想得到了更为广阔的传播。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1769年8月15日，拿破仑波拿巴出生于法国的科西嘉岛。他的父亲是律师。母亲出身于贵族家庭。青年军官拿破仑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生平事迹简介17691769年年8 8月月1515日，生
4、日，生于科西嘉岛。于科西嘉岛。17791779年（年（1010岁），岁），进入布里埃纳军事学进入布里埃纳军事学校。校。17841784年年1010月月1919日，日，进巴黎军官学校。进巴黎军官学校。1717岁，被炮兵团炮岁，被炮兵团炮兵少尉。兵少尉。年月日，巴黎人年月日，巴黎人民攻克巴士底狱，法国大革命开民攻克巴士底狱，法国大革命开始。始。月，返回科西嘉。月，返回科西嘉。17931793年，接任围攻土伦的炮兵指年，接任围攻土伦的炮兵指挥。挥。月日，土伦战役。月日，土伦战役。月日，升任准将。月日，升任准将。人们人们称他为称他为“马背上的罗伯斯庇尔马背上的罗伯斯庇尔”在整堂课的教学中，刘教师总是让
5、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确罗伯斯庇尔(1758-1794)拿破仑 由于在土伦战役中的杰出表现，拿破仑被雅各宾派政府破格授予准将军衔。人们称他是“马背上的罗伯斯庇尔”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1795年10月，巴黎发生保王党人的武装叛乱。拿破仑用大炮一举击垮了叛乱者。挽救了危局，被视为共和国的救星1796年3月2日（26岁），被任命为法国意大利军团司令官。当年3月9日，与约瑟芬结婚，步入法国上流社会。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
6、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确远征意大利，打败了第一次反法同盟军。年，被任命为东方远征军总司令。远征埃及。1799年月日，离开埃及军队，率亲信冒险回法国。1799年月日，发雾月政变动 建立执政府。被选为第一执政在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1800年6月，大败奥地利军队，迫使第二次反法同盟解体。1802年8月，成为“终身执政”。1804年月日，颁布拿破仑法典。1805年月日，奥斯特里兹战役，这是拿破仑军事生涯中最辉煌的一天。18101811年，拿破仑的欧洲霸权达到鼎盛时拿破仑的欧洲霸权达到鼎盛时期。期
7、。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18091809年月日，宣布与约瑟芬离婚。年月日，宣布与约瑟芬离婚。18101810年月日，同奥地利公主玛丽年月日，同奥地利公主玛丽路易丝路易丝结婚。结婚。18121812年拿破仑远征年拿破仑远征 俄罗斯俄罗斯，几乎全军覆没。，几乎全军覆没。18141814年月日，反法联军进入巴黎。年月日，反法联军进入巴黎。18141814年月日，拿破仑第一次宣布退位。年月日，拿破仑第一次宣布退位。月日，路易十八进入巴黎。波旁王朝复辟。月日，路易十八进入巴黎。波旁王朝复辟。月日，拿破仑被放逐到厄尔巴岛
8、。月日，拿破仑被放逐到厄尔巴岛。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确年月日，拿破仑逃离厄尔巴岛。月日，拿破仑进入巴黎，开始百日执政月日，滑铁卢战役，彻底被打败。月日，第二次退位。月日，反法联军进入巴黎。路易十八第二次即位。波旁王朝第二次复辟。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1815年月日，拿破仑被囚禁在圣赫勒拿岛。年月日，在圣赫勒拿岛病逝。年月日，遗体运回巴黎并按其遗嘱葬于塞纳河畔。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
9、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 他是历史上最令人惊奇的人才之一，在近半个生涯里他都骑在马背上，驰聘战场，亲自指挥和参加了六十多次大战役，其中四十次获胜。也许他天生是一个军人，但同时上帝也将他造就成了一个伟大的政治家，当革命的浪潮把他推向权力的最高峰的同时他也给尚未定型的法国带来一整套行政机构，他的伟大之处在于用利剑和马鞭摧毁了欧洲的旧制度，深刻地改变了欧洲的面貌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑1769年出生在科西嘉岛的阿雅克修城一个显赫的意大利贵族世家，科西嘉岛刚刚成为法兰西共和国的领土时，法王承认
10、其父亲为法兰西共和国贵族，拿破仑在父亲的安排下，9岁时就到法兰西共和国布里埃纳军校接受教育，1784年以优异成绩毕业后，被选送到巴黎军官学校，在那里拿破仑接受了正规而严格的教育。法国大革命爆发后，督政府任命拿破仑为意大利军团司令。1796年3月11日，拿破仑开赴前线，以装备低劣的3万军队战胜了实力强大的奥地利、撒丁联军，这是拿破仑军事生涯中第一次伟大的胜利，就在这之前的三天，他迎娶了贵族遗孀约瑟芬，这是拿破仑生命中第一个女人，也是一生挚爱的女人，三天之后他开拔奔赴意大利，开始了这一生的荣耀与辉煌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问
11、题也很明确拿破仑这一生矢志不渝地追求荣誉、尊严和辉煌的胜利，他仿佛为战争而生，而这样的人注定也将死于战争，在滑铁卢战役中拿破仑战败，尽管他没有战死沙场，但是对他来说没有战争的生命也失去了意义，战败后拿破仑被囚禁在大西洋圣赫勒拿岛，1821年5月5日在该岛病逝，而滑铁卢和圣赫勒拿岛这两个地方也因而成为拿破仑生命中的转折点而变得富有传奇色彩。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确荒野雄狮法国资产阶级革命爆发后，善于利用时势的拿破仑拥护雅各宾派。1793年9月，拿破仑在土伦之役崭露头角。1795年拿破仑平定保王党叛乱，一夜成名。在
12、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑翻越阿尔卑斯山 拿破仑统率装备低劣的军队，越过阿尔卑斯山，在极其艰难的条件下战胜了强大的奥地利撒丁反法联军。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确称霸欧洲 背景：法国大革命极大的震撼了欧洲，引起了欧洲各国封建统治者的恐慌，各国封建主，策划了组成反法同盟，干涉法国内政。1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令，
13、屡次击败反法同盟北意战场持续胜利，使督政府（资产阶级政权）感到恐慌，拿破仑也想继续追求他的盛名，两者不谋而合。1798年，率兵远征埃及1799年发动“雾月政变”，推翻督政府，自认法国第一执政，后为终身执政。局势稍稳后，夺回了法国一度在意大利失去的胜利成果，最终迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。-法兰西第一帝国奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。对第四次反法同盟军队也采取了毁灭性的打击。第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲霸主的宝座。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着
14、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 拿破仑逝世至今，近半个世纪以来，一直是各国的政治家、史学家、军事学家和文学家频繁研究和评述的对象世界各国出版的有关拿破仑的著作，论文和资料估计在10万种以上，至少有9个国家拍摄过拿破仑的电影达70多部。有人称他是“继亚历山大、恺撒以后最伟大的人物”、“世纪的巨人”、“法国革命的体现者”、“历史上最惊人的奇才之一”。也有人骂他为“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”。各派观点分歧仍然严重地存在着。法国通史
15、简编人民文学出版社 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑上台拿破仑统治拿破仑战争拿破仑下台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑上台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑上台拿破仑上台当时法国的国内外形势 “时势造英雄”国内：法国大革命爆发，逐渐达到高潮国外：英国及欧陆封建王朝联合干涉法国革命崭露头角：收复土伦名声大震：平定王党暴乱1 1、出身、出身17691769年
16、出生于科西嘉岛，家道破落年出生于科西嘉岛，家道破落（3）独特的个性：2 2、少年经历、少年经历布里埃纳军校布里埃纳军校巴黎军事学院（1 1）求学：）求学：（2）思想：深受深受启蒙思想启蒙思想的影响的影响沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃3、机遇垂青在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 法国大革命历程1789.7.14 1789.7.14 攻占巴士底狱攻占巴士底狱1792.8 1792.8 巴黎人民第二次武装义巴黎人民第二次武装义1793.5-6 1793.5-6 巴黎人民第三次武装义巴黎人民第三次武装义1794.
17、7.27 1794.7.27 热月政变热月政变1799.11.9 1799.11.9 雾月政变雾月政变1804.12 1804.12 法兰西第一帝国成立法兰西第一帝国成立1815.6 1815.6 滑铁卢战役滑铁卢战役在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑统治在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑统治拿破仑统治宗教上：承认宗教上：承认天主教天主教为国教；为国教；政治上：实行独裁统治；将政府改革成高效的军事体制；剥夺政治上：实行独裁统治；将政府改
18、革成高效的军事体制；剥夺人民的民主权利，取消言论、出版自由，取缔党派，迫害工人；人民的民主权利，取消言论、出版自由，取缔党派，迫害工人；1 1、措施、措施客观上有利于稳定社会秩序，维护大革命的成果。客观上有利于稳定社会秩序，维护大革命的成果。经济上：建立经济上：建立法兰西银行法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济，整顿国家财政，扶植资本主义经济发展。发展。为法国资本主义的发展创造了条件。为法国资本主义的发展创造了条件。军事上：实行征兵制，征集农民当兵。军事上：实行征兵制，征集农民当兵。使小农阶层成为统治的社会支柱之一。使小农阶层成为统治的社会支柱之一。法律上：编撰法律上：编撰民法典（拿破仑
19、法典），民法典（拿破仑法典），把资产阶把资产阶级革命的成果用法律形式肯定下来。级革命的成果用法律形式肯定下来。成为资本主义立法的典范，在世界上产生了广泛的影响。成为资本主义立法的典范，在世界上产生了广泛的影响。教育上；重视文化教育，为法国培养了一批近代人才。教育上；重视文化教育，为法国培养了一批近代人才。2、统治特点：专制独裁；知人善任；奖惩分明；注重实际；对外强硬、统治特点：专制独裁；知人善任；奖惩分明；注重实际；对外强硬 拿破仑在形式上将法兰西共和国变为法兰西帝国，但拿破仑在形式上将法兰西共和国变为法兰西帝国，但实质上却是捍卫法国大革命的成果，促进法国资本主实质上却是捍卫法国大革命的成果，
20、促进法国资本主义的发展，并不是历史的倒退。义的发展，并不是历史的倒退。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18041804年拿破仑一世加冕典礼年拿破仑一世加冕典礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确约瑟芬 法兰西第一帝国第一任皇后约瑟芬.博阿尔内 法兰西第一帝国第二任皇后奥地利公主玛丽.路易丝 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑与约瑟芬拿破仑与约瑟芬 18041804年年1
21、212月月2 2日正式加冕，他并不是由教皇日正式加冕，他并不是由教皇庇护七世加冕，而是自己将皇冠戴到了头庇护七世加冕，而是自己将皇冠戴到了头上，然后还为妻子约瑟芬上，然后还为妻子约瑟芬.博阿尔内加冕为博阿尔内加冕为皇后皇后在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一一千千年年来来，没没有有一一个个皇皇帝帝像像他他那那样样不不顾顾人人们们的的异异议议在在教教皇皇面面前前将将皇皇冠冠戴戴在在自自己己的的头头上上，拿拿破破仑仑开开始始了了这这个个传传统统，他他在在祭祭坛坛面面前前以以庄庄严严的的姿姿势势自自己己为为自自己己加加冕冕。他
22、他发发誓誓，要要捍捍卫卫自自由由和和平平等等，保保护护领领土土的的完完整整，绝绝不不能能在在比比利利时时和和莱莱茵茵河河地地域域的的问问题题上上让让步步。尽尽管管他他一一身身华华丽丽的的装装束束套套在在身身上上，但但是是仍仍然然像像个个军军人人，眼眼神神仿仿佛佛利利剑剑，能能刺刺透透一一切切 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑这个新王朝不应该像过去的王朝那样沿用国王的称号。新统治者打算采用查理大帝于公元800年加冕以后第一次取得的皇帝的称号。现在，1000年以后，在1804年，拿破仑公开宣称，他要像查理大帝那样，成
23、为西方的皇帝，他不是继承过去法国国王的遗产，而是继承查理大帝的遗产。拿破仑想要成为罗马帝国的继承人，西方文明列国的统一者 叶维塔尔拿破仑传在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑法典在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 关于法典的诞生 法国民法典可以说是开创了近代的大陆法法国民法典可以说是开创了近代的大陆法系，只要我们分析一下大陆法系各国的民法典，系，只要我们分析一下大陆法系各国的民法典，便可明了这一点。当然，这个法典便可明了这一点。当然，这个法典不
24、是不是拿破仑拿破仑或者其他什么人的天才或灵感的闪现。应该说，或者其他什么人的天才或灵感的闪现。应该说，它是它是数世纪法律发达史的成果数世纪法律发达史的成果，是罗马法同罗，是罗马法同罗马帝国倾覆后发展起来的欧洲地方法、习惯法马帝国倾覆后发展起来的欧洲地方法、习惯法相融合的产物。相融合的产物。资本主义市场经济和政治制度的发展要求必资本主义市场经济和政治制度的发展要求必须创造须创造统一的、合乎理性统一的、合乎理性命令的法典。同旧制命令的法典。同旧制度彻底决裂的急风暴雨的法国大革命便是新法度彻底决裂的急风暴雨的法国大革命便是新法典诞生的典诞生的大好时机大好时机。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
25、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法国民法典是法国民法典是18041804年由年由拿破仑亲自主持审议通过并颁布拿破仑亲自主持审议通过并颁布的法国民法典。它分人法、物法的法国民法典。它分人法、物法和取得权利的方法三编，共和取得权利的方法三编，共22812281条。法典确立了资本主义社会的条。法典确立了资本主义社会的立法规范，并于立法规范，并于18071807年正式命名年正式命名为拿破仑法典。为拿破仑法典。它是一部典它是一部典型的资产阶级法典，对型的资产阶级法典，对1919世纪欧世纪欧洲大部分国家与拉丁美洲国家民洲大部分国家与拉丁美洲国家民法典都曾产生过重大影响。
26、法典都曾产生过重大影响。拿破仑拿破仑:“:“我真正的光荣并非打了我真正的光荣并非打了4040次胜仗次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆一切的记忆,但有一样东西是不会但有一样东西是不会被人们忘记的被人们忘记的,它将永垂不朽它将永垂不朽那就是我的民法典。那就是我的民法典。”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.法国民法典中规定：“第544条 所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律禁止为限第545条 除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”2.他指拿破仑把他的法典带到被
27、他征服的国家里，这个法典比例来的法典都优越得多；它在原则上承认平等。恩格斯德国状况 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法典条例举例法典条例举例第第537537条第条第1 1款规定：款规定：“除法律规定的限制外，私除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。人得自由处分属于其所有的财产。”第第545545条规定：条规定：“任何人不得被强判出让其所有任何人不得被强判出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。此限。u资产阶级革命成果以法律条文形式被确定下来；u打
28、击封建势力，保护资本主义势力；u成为资本主义社会的立法规范，广泛传播。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑战争在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑战争拿破仑战争 与历次反法同盟的战争与历次反法同盟的战争第一次：第一次：17961796进军意大利进军意大利第二次：第二次：1800.61800.6马伦哥战役马伦哥战役第三次：第三次：1805.121805.12奥斯特里茨战役奥斯特里茨战役第四次：第四次：1806.101806.10耶拿战役耶拿战
29、役 1807.6 1807.6弗里德兰战役弗里德兰战役第五次：第五次：1809.71809.7瓦格拉姆战役瓦格拉姆战役 拿破仑帝国达到鼎盛拿破仑帝国达到鼎盛18121812侵俄战争：由盛而衰的转折点侵俄战争：由盛而衰的转折点第六次：第六次：1813.101813.10莱比锡战役莱比锡战役第七次：第七次：1815.61815.6滑铁卢战役滑铁卢战役在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑指挥的著名拿破仑指挥的著名战役和七次历次反战役和七次历次反法同盟历次反法同法同盟历次反法同盟盟时间时间 成员国成员国 拿破仑指挥的著名拿破
30、仑指挥的著名战役战役 结果结果 第一次反法同盟第一次反法同盟 1793-17971793-1797年年英、奥、荷、普英、奥、荷、普 土伦战役、镇压保王党战役、曼图亚战役 法国取得胜利法国取得胜利 第二次反法同盟第二次反法同盟 1798-18011798-1801年年俄国、奥地利俄国、奥地利 马伦哥会战 法国胜利法国胜利，法奥签订吕内维尔和约 第三次反法同盟第三次反法同盟 18051805年年 英、俄、奥、普、英、俄、奥、普、丹、瑞、土丹、瑞、土乌尔姆战役、奥斯奥斯特里茨战役特里茨战役 俄、奥战败俄、奥战败，签订普莱斯堡和约第四次反法同盟第四次反法同盟 18061806年年 英、俄、瑞、普英、俄
31、、瑞、普 耶拿战役、艾劳会战、弗里德兰战役法胜法胜，法、俄、普签订提尔西特和约 第五次反法同盟第五次反法同盟 18091809年年 英国、奥地利英国、奥地利瓦格拉姆战役瓦格拉姆战役 法胜法胜，法、奥签订维也纳和约 第六次反法同盟第六次反法同盟 18131813年年 俄、普、英、瑞、俄、普、英、瑞、奥奥 莱比锡战役莱比锡战役 法国与同盟国签订枫丹白露条约，拿破仑被囚禁于厄拿破仑被囚禁于厄尔巴岛尔巴岛 第七次反法同盟第七次反法同盟 18151815年年英、俄、奥、普英、俄、奥、普 滑铁卢战役滑铁卢战役拿破仑再次兵败拿破仑再次兵败，被流放到圣赫勒拿岛 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习
32、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18051805年年8 8月，奥地利、英国、俄国组成了第三次反月，奥地利、英国、俄国组成了第三次反法同盟，拿破仑于是在法同盟，拿破仑于是在9 9月月2424日离开巴黎，亲自挥日离开巴黎，亲自挥军东进，到军东进，到1010月月1212日法日法 军已经占领了慕尼黑。军已经占领了慕尼黑。1010月月1717日法兰西第一帝国和奥地利帝国在乌尔姆日法兰西第一帝国和奥地利帝国在乌尔姆激战后，反法同盟投降。之后法兰西第一帝国又激战后，反法同盟投降。之后法兰西第一帝国又在在1212月月2 2日，即拿破仑加冕一周年纪念日中以日，即拿破仑加冕一周年纪念日
33、中以7 7万万人的弱势兵力打败了人的弱势兵力打败了9 9万俄奥联军的强势兵力，取万俄奥联军的强势兵力，取得了得了奥斯特里茨战役奥斯特里茨战役的胜利，反法同盟再度瓦解，的胜利，反法同盟再度瓦解，并且迫使奥地利帝国取消了神圣罗马帝国的称号。并且迫使奥地利帝国取消了神圣罗马帝国的称号。拿破仑随后联合了德国境内各诸侯国组成拿破仑随后联合了德国境内各诸侯国组成“莱茵莱茵邦联邦联”，把它置于自己的保护之下。，把它置于自己的保护之下。奥斯特里茨战役 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确奥斯特里茨之战奥斯特里茨之战(1805)(1805)
34、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确瓦格拉姆战役 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法国军队从俄罗斯撤退 18121812年年5 5月，拿破仑率领操月，拿破仑率领操1212种语种语言的言的5757万大军远征俄罗斯。俄万大军远征俄罗斯。俄军坚决反对拿破仑侵略，虽然军坚决反对拿破仑侵略，虽然法军一路取得胜利，但是伤亡法军一路取得胜利，但是伤亡极其惨重。极其惨重。18121812年年9 9月月7 7日法军日法军历经博罗迪诺战役（法军有历经博罗迪诺战役（法军
35、有7 7万万人阵亡和重伤）后，即将进入人阵亡和重伤）后，即将进入莫斯科。俄国统帅库图佐夫力莫斯科。俄国统帅库图佐夫力排众议，决心放弃首都，他要排众议，决心放弃首都，他要拯救另一半俄军的有生力量。拯救另一半俄军的有生力量。9 9月月1616日，拿破仑骑着高头日，拿破仑骑着高头大马进入莫斯科，亚历山大一大马进入莫斯科，亚历山大一世和库图佐夫带着俄国高级将世和库图佐夫带着俄国高级将领和大部分莫斯科居民已经撤领和大部分莫斯科居民已经撤出了莫斯科。拿破仑本以为亚出了莫斯科。拿破仑本以为亚历山大一世将会妥协，未料到历山大一世将会妥协，未料到迎接他的却是莫斯科全城的大迎接他的却是莫斯科全城的大火。火。马上要
36、来临的寒冬季节，以及俄罗马上要来临的寒冬季节，以及俄罗斯人民坚决不投降，和此时在斯人民坚决不投降，和此时在国内的马莱将军策划的一场失国内的马莱将军策划的一场失败的政变，令他不得不赶回法败的政变，令他不得不赶回法国。国。俄罗斯的寒冬，无时无刻俄罗斯的寒冬，无时无刻不出现的俄国追军和游击队使不出现的俄国追军和游击队使不可一世的拿破仑也畏惧了，不可一世的拿破仑也畏惧了，法军不是战死就是冻死，最后法军不是战死就是冻死，最后回到法国的只有不到回到法国的只有不到3 3万人。从万人。从此，让整个欧洲都战栗的大军此，让整个欧洲都战栗的大军已经不复存在，远征俄罗斯失已经不复存在，远征俄罗斯失利后，法兰西第一帝国
37、元气大利后，法兰西第一帝国元气大伤，日益衰落的法国面对的敌伤，日益衰落的法国面对的敌人将是曾经被迫臣服的整个欧人将是曾经被迫臣服的整个欧洲。洲。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑战争分类拿破仑战争分类1 1、与反法联盟国之间的战争、与反法联盟国之间的战争2 2、与英国之间的战争、与英国之间的战争3 3、对反法联盟之外的国家的战争、对反法联盟之外的国家的战争战争性质区分战争性质区分1 1、反侵略、民族保卫、反侵略、民族保卫(革命革命)2 2、侵略侵略扩张、扩张、争霸争霸3 3、震荡封建势力、震荡封建势力在整堂课的教学
38、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确滑铁卢战役 1815年6月18日，滑铁卢战役打响了。英军的指挥官是威灵顿公爵。7万2千法军和6万8千英军在小镇滑铁卢附近打了一场改变了十九世纪的大决战。失败的原因法军中有能力能够指挥军队的将领大多没有参加这场战役（缺乏指挥）拿破仑虽然胜利在望，但是他看见普鲁士军队往这里增援，而救星格鲁希元帅迟迟不到（延误军情）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确评价：（1）前期：维护法国大革命成果，维护本国安全的正义战争；（2）后期：扩张侵略的战
39、争，是欧洲争霸性质的战争。传播了资产阶级革命精神和革命思想，打击了封建势力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑前期战争拿破仑前期战争捍卫法国革命成果和国家主权捍卫法国革命成果和国家主权（1 1）作战目的：）作战目的：（2 2）作战性质：）作战性质：（3 3）作战意义：）作战意义：正义战争正义战争 在欧洲大陆上传播了资产阶级革在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序。命思想，动摇欧洲封建统治秩序。拿破仑后期作战拿破仑后期作战1 1）作战目的：扩大统治范围，发展霸权利益）作战目的：扩大统治范围，发展霸权利
40、益2 2）作战性质：非正义的）作战性质：非正义的侵略战争侵略战争3 3）作战结果：被反法同盟与欧洲民族之战击败）作战结果：被反法同盟与欧洲民族之战击败（对外侵略战争，带去灾难，招致反抗，致使（对外侵略战争，带去灾难，招致反抗，致使帝国覆灭）帝国覆灭）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 对拿破仑的对外战争，应当全面客观对拿破仑的对外战争，应当全面客观分析：分析：进步性：进步性：维护了法国大革命的成维护了法国大革命的成果；打击了欧洲封建势力，传播了果；打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级革命思想。资产阶级革命思想。侵略性：侵略
41、性：奴役和压迫了欧洲各国人奴役和压迫了欧洲各国人民，给欧洲人民带来了巨大灾难民，给欧洲人民带来了巨大灾难。争霸性：争霸性：与英国、俄国的战争带与英国、俄国的战争带有争夺欧洲霸权的性质。有争夺欧洲霸权的性质。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确对拿破仑领导的战争的总结（一）阻止了欧洲封建势力对法国大革命的阻挠破坏，维护了法国大革命的成果，保护了资本主义经济的正常发展。同时冲击了欧洲腐朽的封建制度，广泛宣传了法国大革命和资产阶级革命思想，为以后的欧洲反封革命做了思想准备。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
42、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确对拿破仑领导的战争的总结（二）随着战争转入国外，拿破仑进行的战争成为侵略战争，开始具有侵略性和争霸性。这侵犯了许多欧洲国家的主权，拿破仑对各国人的的掠夺极其了各国人民的反抗。最终导致他的最后失败。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 法国法国1919世纪的大型纪念碑式建筑。位于巴黎市中轴线香榭丽舍大街的西世纪的大型纪念碑式建筑。位于巴黎市中轴线香榭丽舍大街的西北端，它是拿破仑一世为纪念北端，它是拿破仑一世为纪念18051805年年1212月战败奥地利而下令建造的，初名月战
43、败奥地利而下令建造的，初名雄师雄师凯旋门凯旋门，以荣耀他的军队。由建筑师，以荣耀他的军队。由建筑师J.F.T.J.F.T.夏尔格兰设计，夏尔格兰设计，18061806年动工，年动工，到到18361836年才建成。年才建成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 凯旋门雕塑 马赛曲在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法兰西第一帝国极盛时的欧洲在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑下
44、台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑下台拿破仑下台1 1、18061806年颁布年颁布“大陆封锁令大陆封锁令”2 2、18121812年入侵俄国年入侵俄国 3 3、18131813年莱比锡会战年莱比锡会战 4 4、18141814年法兰西第一帝国覆亡年法兰西第一帝国覆亡 5 5、18151815年拿破仑年拿破仑重建重建“百日王朝百日王朝”6 6、兵败滑铁卢（兵败滑铁卢（18151815）7 7、客死孤岛：客死孤岛：1821.5.5.1821.5.5.圣赫勒拿岛圣赫勒拿岛原因：为了孤立和击败英国，争夺欧洲霸权原因：为
45、了孤立和击败英国，争夺欧洲霸权 拿破仑军事上的胜利，使自我意识极度膨胀，作出狂妄的决策拿破仑军事上的胜利，使自我意识极度膨胀，作出狂妄的决策过程：过程：18061806年年“大陆封锁令大陆封锁令”内容：绝对禁止欧洲大陆与英国人通商内容：绝对禁止欧洲大陆与英国人通商影响：既打击英国，也葬送法国（埋下失败的隐患）影响：既打击英国，也葬送法国（埋下失败的隐患）帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点；帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点；帝国开始瓦解帝国开始瓦解在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确失败失败原因原因长期战争使法国经济困难人民灾难深
46、重长期战争使法国经济困难人民灾难深重被侵略地区人民的反抗斗争不断被侵略地区人民的反抗斗争不断欧洲民族意识的觉醒欧洲民族意识的觉醒欧洲封建势力远大于资欧洲封建势力远大于资本主义本主义势力势力根本原因根本原因直接原因直接原因滑铁卢战役滑铁卢战役的失败的失败拿破仑下台拿破仑下台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确滑铁卢战役（1815）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 滑铁卢狮子山。战胜拿破仑的英国威灵顿公爵令人用拿破仑军队滑铁卢狮子山。战胜拿破仑的英国威
47、灵顿公爵令人用拿破仑军队滑铁卢狮子山。战胜拿破仑的英国威灵顿公爵令人用拿破仑军队滑铁卢狮子山。战胜拿破仑的英国威灵顿公爵令人用拿破仑军队丢弃在战场上的枪炮铸了一尊长丢弃在战场上的枪炮铸了一尊长丢弃在战场上的枪炮铸了一尊长丢弃在战场上的枪炮铸了一尊长4.54.54.54.5米，高米，高米，高米，高4.454.454.454.45米，重米，重米，重米，重28282828吨的雄狮。雄吨的雄狮。雄吨的雄狮。雄吨的雄狮。雄狮面向法国。用以纪念在滑铁卢战役中阵亡的数万名将士。狮面向法国。用以纪念在滑铁卢战役中阵亡的数万名将士。狮面向法国。用以纪念在滑铁卢战役中阵亡的数万名将士。狮面向法国。用以纪念在滑铁卢
48、战役中阵亡的数万名将士。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18121812年，拿破仑率领的法国及其仆从国军队年，拿破仑率领的法国及其仆从国军队在侵略俄国的战争中遇到失败，法军损失在侵略俄国的战争中遇到失败，法军损失几十万人，拿破仑在欧洲战争中开始走下几十万人，拿破仑在欧洲战争中开始走下坡路，图为拿破仑在枫丹白露宫向他的近坡路，图为拿破仑在枫丹白露宫向他的近卫军告别前往厄尔巴岛的情景卫军告别前往厄尔巴岛的情景 拿破仑被流放到圣赫勒拿岛 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
49、所提出的问题也很明确幽禁中的拿破仑关押拿破仑的城堡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确临终前的拿破仑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拿破仑墓位于巴黎荣誉军人院内的拿破仑墓位于巴黎荣誉军人院内的拿破仑墓 法国政府多次与英国法国政府多次与英国交涉，要求取回拿破仑的遗交涉，要求取回拿破仑的遗骸。骸。1840 1840 年年1212月月1515日，在日，在隆重的仪式中，拿破仑的灵隆重的仪式中，拿破仑的灵柩通过凯旋门，安葬在塞纳柩通过凯旋门，安葬在塞纳河畔的
50、荣军院里。这是因为河畔的荣军院里。这是因为他曾留下遗嘱：他曾留下遗嘱：“我愿我的我愿我的身体躺在塞纳河畔，躺在我身体躺在塞纳河畔，躺在我如此热爱过的法国人民中间如此热爱过的法国人民中间”。1840184018401840年年年年12121212月月月月15151515日，法国七月日，法国七月日，法国七月日，法国七月王朝儒安维尔亲王率军舰前去圣赫王朝儒安维尔亲王率军舰前去圣赫王朝儒安维尔亲王率军舰前去圣赫王朝儒安维尔亲王率军舰前去圣赫勒拿岛，将拿破仑的遗体接回祖国。勒拿岛，将拿破仑的遗体接回祖国。勒拿岛，将拿破仑的遗体接回祖国。勒拿岛，将拿破仑的遗体接回祖国。90909090万巴黎市民冒着严寒，