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1、囚绿记优秀课件囚绿记优秀课件日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝。白白居居易易碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高，万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦。贺贺知知章章1、理解作者的感情，探究文章的主题。、理解作者的感情，探究文章的主题。2、感受文中作者对生命的热爱，对光明、感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。神的赞美。：陆蠡（陆蠡（1908190819421942），），现代散文家、现代散文家、翻译家，抗日烈士翻译家，抗日烈士。散文集有散文集有海星海星竹刀囚绿记竹刀囚绿记等，译著有等，译著有罗亭罗亭鲁宾逊漂流记鲁
2、宾逊漂流记等。等。作者简介作者简介他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。金的心和崇高的灵魂。巴金巴金解题解题笼子笼子囚禁对象囚禁对象解题解题绿绿急不急不暇暇（）择）择移移徙徙（）揠揠（）苗助长）苗助长淅沥淅沥（）涸辙涸辙（）猗猗（）郁）郁陆陆蠡蠡（）蕈蕈菌菌瞥瞥见见婆娑婆娑(psu)纤纤细（细（xin）葱茏（葱茏（cnglng）急不急不暇暇择：因着急而没择：因着急而没时间时间选择。选择。xixyxlhzhyl（pi）（Xn）1、作者为什么喜欢绿？、作者为什么喜欢绿？“囚绿囚绿”后为什么后为什么“放绿放绿”？“放绿放绿”之后又为什么之后又为什
3、么“怀绿怀绿”？请你用与请你用与“囚绿囚绿”相同结构的动宾短相同结构的动宾短词词来概括本文的写作思路。来概括本文的写作思路。囚囚绿绿（8-118-11）释释绿绿（12-1312-13）怀怀绿绿（1414）恋恋绿绿（1-71-7）释疑释疑1、找出文中囚绿的语句，注意相关动词。、找出文中囚绿的语句，注意相关动词。我从破碎的窗口我从破碎的窗口伸伸出手去，把两枝浆液丰出手去，把两枝浆液丰富的柔条富的柔条牵牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我囚住书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的这绿色如同幽囚一只
4、小鸟，要它为我作无声的歌唱。歌唱。2、作者面对常春藤的固执生长，作者的情作者面对常春藤的固执生长，作者的情感发生了何种变化？感发生了何种变化？它的尖总朝着窗外的方向。甚至于它的尖总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多植物是多固执固执啊！他啊！他不了解不了解我对它的爱我对它的爱抚，我对它的善意。抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植我为了这永远向着阳光生长的植物不快物不快，因为它因为它损害了我的自尊心损害了我的自尊心。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我空底下的植
5、物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼恼怒怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。它。魔念在我心中生长了。情感：恼怒情感：恼怒 3、“囚绿囚绿”之后作者最终还是选择了释绿，体现之后作者最终还是选择了释绿，体现了作者何种感情？了作者何种感情？我珍我珍重地重地开释了这开释了这勇不屈服勇不屈服于黑暗的于黑暗的囚人囚人。（情感：敬重）（情感：敬重）写作思路写作思路赏绿（赏绿（1 17 7）囚绿（囚绿（8 81111）放绿（放绿（12121313）思绿（思绿（1414）情感变化情感变化喜爱喜爱 留恋留恋 欣喜欣喜
6、 恼怒恼怒 爱恋爱恋敬重敬重 怀念怀念 期盼期盼抒抒情情线线索索 请同学们请同学们逐段逐段找出文中直接描找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状写常春藤被囚之前、之后生长状况的句子况的句子,并说说表现了它什么样并说说表现了它什么样的特点。的特点。希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明坚贞不屈坚贞不屈象征象征蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执 对于绿藤被囚前后对于绿藤被囚前后的生态变化，你会想些的生态变化，你会想些什么？什么？爱自由是生命与生俱来的天性，应爱自由是生命与生俱来的天性，应该让生命在自然中生长。人为的约束会使该让生命在自然中生长。人为的约束会使生命力萎缩。爱有时也会带来伤害。真爱生命力萎缩
7、。爱有时也会带来伤害。真爱是欣赏而非占有。是欣赏而非占有。联系当时的写作背景，联系当时的写作背景，领悟作者表达的思想感情。领悟作者表达的思想感情。背景：背景：1 1、我住在北平的一家、我住在北平的一家 公寓里。公寓里。2 2、卢沟桥事件发生了。、卢沟桥事件发生了。3 3、在七月中旬，不能、在七月中旬，不能 再留连于再留连于烽烟四逼烽烟四逼中的中的旧都，火车已经断了数旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开天，我每日须得留心开车的消息。车的消息。日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府么？赞成南京政府么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日
8、本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。折磨而死。归归 纳纳 主主 旨旨 囚绿记作者通过对窗前的一株不囚绿记作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。光明与自由的向往之情。本文给你什么深刻本文给你什么深刻的人生启示？的人生启示？当我们的生命之绿被囚住当我们的生命之绿被囚住时时,我们不能失去生机我们不能失去生机,更不能更不能枯萎和凋零枯萎和凋零!要永远向着阳光生要永远向着阳光生长长!勇敢地追逐生命的美丽和辉勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！煌！结束结束