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1、几种常见的磁感线复习：复习：1 1、为描述磁场的强弱和方向，为描述磁场的强弱和方向，我们引入了什么物理量？我们引入了什么物理量？磁感应强度磁感应强度 B2 2、电场线可以形象的描述电场、电场线可以形象的描述电场强度强度E E的大小和方向，那么我们的大小和方向，那么我们怎样形象地描述磁感应强度的大怎样形象地描述磁感应强度的大小和方向呢？小和方向呢？【问题】直线电流，环形电流，通电螺线管的磁【问题】直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则呢？场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则呢？2）直线电流的磁场的磁感线）直线电流的磁场的磁感线：安培定则安培定则1（内容）（
2、内容）实验演示实验演示结论：结论：右手握住导线，让伸直的拇指所指右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流的方向一致，弯曲的的方向与电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。方向。直线电流周围磁场分布的几种图形画法直线电流周围磁场分布的几种图形画法3）环形电流的磁场的磁感线）环形电流的磁场的磁感线 安培定则安培定则2（内容）（内容）结论：结论：让右手弯曲的四指与环行电流的方让右手弯曲的四指与环行电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就向一致，伸直的拇指所指的方向就是环行导线轴线上磁感线的方向。是环行导线轴线上磁感线的方向。4）通电螺线管的磁场的磁感线
3、）通电螺线管的磁场的磁感线 安培定则安培定则2（内容）（内容）结论：结论：用右手握住螺线管，弯曲的四指用右手握住螺线管，弯曲的四指指向电流的方向，伸直的拇指的指向电流的方向，伸直的拇指的指向为螺线管内轴线的磁感线的指向为螺线管内轴线的磁感线的方向（或伸直的拇指的指向为螺方向（或伸直的拇指的指向为螺线管的线管的N极）极）动画模拟动画模拟 3 3、磁感线的特点、磁感线的特点、磁感线的特点、磁感线的特点 磁感线磁感线磁感线磁感线是假想的，不是真实的。是假想的，不是真实的。是假想的，不是真实的。是假想的，不是真实的。磁感线是闭合曲线磁感线是闭合曲线磁感线是闭合曲线磁感线是闭合曲线。磁感线磁感线磁感线磁
4、感线的疏密表示磁场的强弱。的疏密表示磁场的强弱。的疏密表示磁场的强弱。的疏密表示磁场的强弱。磁感线磁感线磁感线磁感线不能相交或相切。不能相交或相切。不能相交或相切。不能相交或相切。磁感线上每一点的切线方向即为该点磁感线上每一点的切线方向即为该点磁感线上每一点的切线方向即为该点磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。的磁场的方向。的磁场的方向。的磁场的方向。课堂训练课堂训练1、一一细细长长的的小小磁磁针针，放放在在一一螺螺线线管管的的轴轴线线上上，N极极在在管管内内，S极极在在管管外外。若若此此小小磁磁针针可可左左右右自自由由移移动动，则则当当螺螺线线管管通通以以图图所所示示电电流流时时，
5、小磁针将怎样移动小磁针将怎样移动？向右移动向右移动课堂训练课堂训练2、如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针、如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极转极转向读者，那么这束带电粒子可能是向读者，那么这束带电粒子可能是 （）A.向右飞行的正离子束向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束向左飞行的负离子束BC课堂训练课堂训练3、如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿、如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿y轴正向运动，则由
6、此产生的在轴正向运动，则由此产生的在z轴上轴上A点和点和x轴上轴上B点的磁场方向是（点的磁场方向是（）A.A点磁场沿点磁场沿x轴正方向，轴正方向，B点磁场沿点磁场沿z轴负方向轴负方向B.A点磁场沿点磁场沿x轴负方向，轴负方向，B点磁场沿点磁场沿z轴正方向轴正方向C.A点磁场沿点磁场沿z轴正方向，轴正方向，B点磁场沿点磁场沿x轴负方向轴负方向D.A点磁场沿点磁场沿x轴正方向，轴正方向，B点磁场沿点磁场沿z轴正方轴正方向向A课堂训练课堂训练4、如图所示，弹簧秤下挂一条形磁棒，其、如图所示，弹簧秤下挂一条形磁棒，其中条形磁棒中条形磁棒N极的一部分位于未通电的螺极的一部分位于未通电的螺线管内，下列说法
7、正确的是（线管内，下列说法正确的是（）A.若将若将a接电源正极，接电源正极，b接负极，弹簧秤的示接负极，弹簧秤的示数将减小数将减小B.若将若将a接电源正极，接电源正极，b接负极，弹簧秤的示接负极，弹簧秤的示数将增大数将增大C.若将若将b接电源正极，接电源正极，a接负极，弹簧秤的示接负极，弹簧秤的示数将增大数将增大D.若将若将b接电源正极，接电源正极，a接负极，弹簧秤的示接负极，弹簧秤的示数将减小数将减小AC二、安培分子电流假说二、安培分子电流假说课堂训练课堂训练5、关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是、关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是 （）A.磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁磁与
8、电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动电荷的运动C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的D.根据安培假说可知，磁体内分子电流总是存根据安培假说可知，磁体内分子电流总是存在的，因此，任何磁体都不会失去磁性在的，因此，任何磁体都不会失去磁性B三、匀强磁场三、匀强磁场 1、磁场强弱、方向处处相同的磁场、磁场强弱、方向处处相同的磁场 2、匀强磁场的磁感线：是一组相互平、匀强磁场的磁感线：是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线行、方向相同、疏密均匀的直线四、磁通量：四、磁通量：1、定义
9、：在磁感应强度为、定义：在磁感应强度为B的匀的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为直的平面，面积为S，我们把，我们把B与与S的乘积叫做穿过这个面积的的乘积叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通。用字母磁通量，简称磁通。用字母表表示磁通量。示磁通量。2、在匀强磁场中，公式为、在匀强磁场中，公式为 =BS （S 表示某一面积在垂直于磁表示某一面积在垂直于磁场方向上的投影面积）场方向上的投影面积）3、单位：在、单位：在SI制中是韦伯，简称韦，符号制中是韦伯，简称韦，符号Wb 1Wb=1Tm24、磁通量是有、磁通量是有正负正负的，若在某个面积有方向相的，若在某个面积有
10、方向相反的磁场通过，求磁通量，应考虑相反方向抵反的磁场通过，求磁通量，应考虑相反方向抵消以后所剩余的磁通量，即应求该面积各磁通消以后所剩余的磁通量，即应求该面积各磁通量的量的代数和代数和5、磁通密度：、磁通密度：B=/S表示表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量。1T=1Wb/m2=1N/Am课堂训练课堂训练6 6、面积、面积 S S0.5m0.5m2 2的闭合金属圆线圈处于磁感的闭合金属圆线圈处于磁感应强度应强度 B B=0.4T=0.4T的匀强磁场中，当磁场与环面的匀强磁场中，当磁场与环面垂直时，穿过环面的磁通量是垂直时，穿过环面的磁通量是_；当；当金属圆
11、环转过金属圆环转过9090，环面与磁场平行时，穿，环面与磁场平行时，穿过环面的磁通量是过环面的磁通量是_0.2Wb0课堂训练课堂训练7 7、某地地磁场的磁感应强度的水平分量是、某地地磁场的磁感应强度的水平分量是3.0l03.0l0-5-5T T，竖直分量是，竖直分量是4.0104.010-5-5T T，则地磁，则地磁场磁感应强度的大小为场磁感应强度的大小为_，方向为，方向为_ _ ，在，在水平面上，面积为水平面上，面积为5m5m2 2的范围内，地磁场的磁的范围内，地磁场的磁通量为通量为_WbWb。5.0l05.0l0-5-5T T与竖直方向成与竖直方向成3737斜向下（或斜向上）斜向下（或斜向上）2.0102.010-4-4课堂训练课堂训练8、如图所示，套在条形磁铁外的三个线圈，其、如图所示，套在条形磁铁外的三个线圈，其面积面积S1S2=S3，且，且“3”线圈在磁铁的正中线圈在磁铁的正中间。设各线圈中的磁通量依次为间。设各线圈中的磁通量依次为1、2、3则它们的大小关系是则它们的大小关系是 A、123 B、12=3 c、123 D、12=3C再再 见见