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1、彩虹课件彩虹课件11 11 彩虹彩虹 点击点击听朗读听朗读听范读，认准听范读，认准字音字音,理解词理解词语意思语意思。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸爸爸，你你那那把把浇浇花花用用的的水水壶壶呢呢？如如果果我我提提着着它它，走走到到桥桥上上，把把水水洒洒下下来来，那那不不就就是是我我在在下下雨雨吗吗？你你就就不不用用挑挑水水去浇田了，你高兴吗？去浇田了，你高兴吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥桥上上，天天上上不不就就多多了了一一个个月月亮亮吗吗？我我拿拿着着圆圆圆圆的的月月亮亮照照着你梳头，你高兴吗？着
2、你梳头，你高兴吗？哥哥哥哥，你你系系在在门门前前树树上上的的秋秋千千呢呢？如如果果我我把把它它挂挂在在彩彩虹虹桥桥上上，坐坐着着秋秋千千荡荡来来荡荡去去，花花裙裙子子飘飘啊啊飘飘的的，不不就就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？11 11 彩虹彩虹自读提示：请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，努力文，努力读读准字音、准字音、读读通句子，通句子，标标出自然段。出自然段。本文写了富有奇思妙想的我站在本文写了富有奇思妙想的我站在“彩虹彩虹桥上桥上”后的无限遐想，我为爸爸下雨，帮妈后的无限遐想，我为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子，荡秋千让哥哥高兴。妈拿镜子，荡秋千让哥哥高兴
3、。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？读一读读一读 hng zu jio t s tio hng zu jio t s tio 彩虹彩虹 一座一座 浇花浇花 提着提着 洒下来洒下来 挑水挑水 xng jng n zho qin qn xng jng n zho qin qn 高兴高兴 镜子镜子 拿着拿着 照着照着 秋千秋千 裙子裙子 zu zu jio jio座座 浇浇洒洒我会认我会认提提jng jng zhozhonnqinqin镜镜 拿拿兴兴照照 千千t tss xng xng hng hng 虹虹挑挑 tio tioqnqn裙裙 衣字旁衣字旁虹座提拿洒挑浇照兴镜裙千我会读照着
4、照着挑水挑水镜子镜子裙子裙子拿着拿着洒下洒下提着提着浇水浇水彩虹彩虹一座一座秋千秋千高兴高兴着着兴兴多多音音字字xnxnxnxn高兴高兴兴奋兴奋zhezhezhozho看着看着着急着急zhuzhu着手着手荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去()()来来()()去去 ()()来来()()去去我也能说我也能说:书写指导：书写指导：注意左边与注意左边与“月月”不同。不同。部首：部首：阝阝组词：组词：那边那边 那样那样造句：造句：那边就是我的家乡。那边就是我的家乡。结构结构:左右左右 那那音序：音序：N Nn n 着着zhe zhe 书写指导：书写指导：上边有点和撇，注
5、上边有点和撇，注意与意与“看看”的区别。的区别。组词：组词：提着提着 走着走着造句：造句：爸爸提着公文包去爸爸提着公文包去上班。上班。音序：音序：Z Z结构结构:半包围半包围 部首：部首：目目到到do do 书写指导：书写指导：“至至”最后一笔变最后一笔变为提。为提。部首：部首：刂刂组词：组词：走到走到 到达到达造句：造句：我梦想着有一天走我梦想着有一天走到西藏。到西藏。音序：音序：D D结构结构:左右左右 高高go go 书写指导：书写指导：两个两个“口口”要写扁要写扁一些。一些。部首：部首：亠亠组词：组词：兴高采烈兴高采烈 高空高空造句：造句：大家兴高采烈地跳大家兴高采烈地跳起来。起来。音
6、序：音序：G G结构结构:上中下上中下 兴兴xng xng 书写指导：书写指导：注意横上下五笔的注意横上下五笔的写法。写法。部首：部首：八八组词：组词：高兴高兴 兴致兴致造句：造句：我每天都高兴地去我每天都高兴地去上学。上学。音序：音序：X X结构结构:上下上下 千千qin qin 书写指导：书写指导：第一笔是撇不是横。第一笔是撇不是横。部首：部首：千千组词：组词：千万千万 秋千秋千造句：造句：孩子在秋千上玩得孩子在秋千上玩得多开心啊！多开心啊！音序：音序：Q Q结构结构:独体独体 成成chng chng 书写指导：书写指导：里面有一横折钩。里面有一横折钩。部首：部首：成成组词：组词：成为成为
7、 长成长成造句：造句：小红和小刚握手成小红和小刚握手成为好朋友。为好朋友。音序：音序：C C结构结构:独体独体 那那(n)（那个）（那里）（那边）（那样）（那个）（那里）（那边）（那样）着着(zhe)（看着）（玩着）（笑着）（看着）（玩着）（笑着）到到(do)（看到）（到处）（到来）看到）（到处）（到来）高高(go)（高大）（高兴）（高中）（高山）（高大）（高兴）（高中）（高山）兴兴(xng)（高兴）（兴致）（高兴）（兴致）（扫兴）（兴头）（扫兴）（兴头）千千(qin)（秋千）（千万）（万水千山）（秋千）（千万）（万水千山）成成(chng)（成功）（成长）（成果）（成立）（成功）（成长）（成果
8、）（成立）雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸爸爸，你你那那把把浇浇花花用用的的水水壶壶呢呢？如如果果我我提提着着它它，走走到到桥桥上上，把把水水洒洒下下来来，那那不不就就是是我我在在下下雨雨吗吗？你你就就不不用用挑挑水水去浇田了，你高兴吗？去浇田了，你高兴吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥桥上上，天天上上不不就就多多了了一一个个月月亮亮吗吗？我我拿拿着着圆圆圆圆的的月月亮亮照照着你梳头，你高兴吗？着你梳头，你高兴吗？哥哥哥哥，你你系系在在门门前前树树上上的的秋秋千千呢呢？如如果果我我把把它它挂挂在在彩彩虹
9、虹桥桥上上，坐坐着着秋秋千千荡荡来来荡荡去去，花花裙裙子子飘飘啊啊飘飘的的，不不就就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？11 11 彩虹彩虹第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：写雨停了，天上有一写雨停了，天上有一座彩虹桥。座彩虹桥。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）：自然段）：写了写了“我我”设想自设想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。交流分段情况课文解读课文解读读一读读一读雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥
10、。y tn le tin shn yu y zu mi l de qioy tn le tin shn yu y zu mi l de qio想一想：天上的桥指的是什么桥？想一想：天上的桥指的是什么桥？天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美丽的桥，写出了彩虹的形状。座美丽的桥，写出了彩虹的形状。比喻比喻 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象力
11、和天真活泼的本性。象力和天真活泼的本性。那不就是我在下雨吗？那不就是我在下雨吗？b b n n b jio hu yn de shu h ne b b n n b jio hu yn de shu h ne r u w t zhe t zu do qio shn b shu r u w t zhe t zu do qio shn b shu ssxi li n b ji sh w zi xi y mxi li n b ji sh w zi xi y mn ji b yn tio shu q jio tin le n o xn n ji b yn tio shu q jio tin le n o
12、 xn mm 想象奇特，可以看出想象奇特，可以看出“我我”是一个很孝顺的孩子。是一个很孝顺的孩子。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？想一想：妈妈梳头用的镜想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？子和月亮有什么关系？m m n sh tu yn de n min jn zi m m n sh tu yn de n min jn zi ne r u w n zhe t zu do qio shn tin ne r u w n zhe t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin mshn b ji du le y yu li
13、n m 妈妈，你梳头用妈妈，你梳头用 的那面镜子呢？如果我拿着它，的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？圆圆的镜子圆圆的镜子圆圆的月亮圆圆的月亮 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？这是这是“我我”的想象，的想象，“我我”把妈妈梳头用的镜子想象成把妈妈梳头用的镜子想象成天上的月亮。天上的月亮。我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？w n zhe yun yun de yu lin zh
14、o zhe n sh tuw n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tun o xn mn o xn m “我我”想拿出月亮照着妈妈想拿出月亮照着妈妈梳头，可以看出梳头，可以看出“我我”是一个很是一个很孝顺的孩子。孝顺的孩子。从这句话可以看出从这句话可以看出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？读一读读一读找出比喻句找出比喻句 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？不就成了一朵彩云吗？坐着秋千荡来
15、荡去，花裙子飘啊坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？飘的，不就成了一朵彩云吗？把把“花裙子花裙子”比作比作“一朵彩云一朵彩云”与美丽的彩虹与美丽的彩虹相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我我”丰富的丰富的想象力和对大自然的热爱。想象力和对大自然的热爱。比喻比喻 姐姐，如果我戴着你那只新买的姐姐，如果我戴着你那只新买的发卡走到桥上去，天上不就多了发卡走到桥上去，天上不就多了一颗星星吗？如果我戴着星星从一颗星星吗？如果我戴着星星从桥上滑下来，你看见了，高兴吗桥上滑下来，你看见了，高兴吗？仿仿写写练练习习彩彩 虹虹爸爸：洒水爸爸：洒水下雨下雨洒在山上的田里洒在山上的田里妈妈：镜子妈妈：镜子月亮月亮照你梳头照你梳头哥哥：秋千哥哥：秋千荡来荡去荡来荡去彩云飘啊飘的彩云飘啊飘的关关心心家家人人课文文结构构主旨概括主旨概括 诗歌描写了诗歌描写了“我我”因为看因为看到彩虹而引起的一连串的想象，到彩虹而引起的一连串的想象，赞美了童心的天真烂漫及对大赞美了童心的天真烂漫及对大自然的热爱。我们从读中感受自然的热爱。我们从读中感受到了我们要做一个到了我们要做一个关爱家人关爱家人的的孩子。孩子。结束结束