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1、第1章 创新与创新能力河北科技大学经济管理学院河北科技大学经济管理学院 高文海高文海北京市华普亿方软件科技有限公司目录目录创新界定创新能力创新精神北京市华普亿方软件科技有限公司1.1 怎样界定创新教学目的 让学员学会界定创新，理解创新含义和特点，理解创新性质和过程，理解创新型企业与传统企业区别。北京市华普亿方软件科技有限公司1.1 怎样界定创新教学活动（一）分组讨论有关“创新”的关键词北京市华普亿方软件科技有限公司1.1 怎样界定创新教学案例亚马逊和当当网杰夫贝索斯李国庆北京市华普亿方软件科技有限公司创新含义创新含义1.1 怎样界定创新创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动。事物所指很广泛，
2、既包括自然科学，也包括社会科学；前所未有，就是首创。不过这外首创因为参照对象的不同而有两种不同的含义。相对于其他人或全人类来说，你是第一，是首创虽然相对于其他人不是第一个，但相对自己来说，是第一，是首创。北京市华普亿方软件科技有限公司做别人不做的事做别人不做的事1.1 怎样界定创新案例一：案例一：“流汗产业”怎么比别人多赚些钱北京市华普亿方软件科技有限公司1.1.2 做别人不做的事做别人不做的事1.1 怎样界定创新案例二：案例二：王永庆卖米北京市华普亿方软件科技有限公司做别人不做的事做别人不做的事1.1 怎样界定创新案例三：清明时节哪里去案例三：清明时节哪里去北京市华普亿方软件科技有限公司1.
3、1.3 创新特点创新特点1.1 怎样界定创新普遍性：创新存在于一切领域，没有哪个事业，哪行业，哪个领域是一成不变的。永恒性。创新是人的本能，只要有人类，就有创新，创新永不会终止超前性。创新相对他人是首创，创新总是超前的艰巨性。因为超前，可能得不到别的认可和支持；实现创新的过程和方法需要探索，带有不确定性和技术的难度。社会性。创新就要应用，应用必然与社会发生关联创新无止境、无边界、无权威、无框框。北京市华普亿方软件科技有限公司1.1.4 创新的性质和过程创新的性质和过程1.1 怎样界定创新1.创新性质：无中生有和有中生无。无中生有是指科学发现和技术发明，有中生无指对现有事物的改进。2.创新过程：
4、分两步，想和做。就是要敢于想前所未想，做前人所未做。诸如：我一直以为那样做是不行的；我以前从来没有做过；网上没有这些资料.北京市华普亿方软件科技有限公司教学活动（二）教学活动（二）1.2 创新能力课堂调查：你是否具备创新能力？若你认为具备创新能力，依据是什么？北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.1 什么是创新能力什么是创新能力1.2 创新能力创新能力简称创造力，特指创造者进行创新活动的能力，也就是产生新的想法和新的事物或新理论的能力。创造力到底是一种什么能力？对比：智力和创造力智力是一种建立在一定知识、经验基础上的认知能力，也就是人们认识世界的能力。如果你今天教一个小孩子这个东西叫“杯子”，
5、明天再问他“这叫什么”，他立刻回答叫“杯子”，我们就是这个孩子智力好。智力的核心能力是记忆力、注意力和观察力。创造力是一种改造世界的能力。要改造这个世界，就要首先认识这个世界，因此创造力包括智力，智力是创造力的必要条件。北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.2 创新能力由哪几部分构成创新能力由哪几部分构成1.2 创新能力公式一：创造力=智力+创造性公式二：创造性=创新精神+创新思维+创新的方法创造性是创造力的充分条件！有没有创造性是一个人有没有创造力的核心。有的人智力很好，书读了很多，知识很丰富，学历也很高，但就是缺乏创造性，因此一生中没有多少真正的创造性成果；而有些人学历虽然不高，但创造性很
6、强，取得了令人羡慕的成绩。北京市华普亿方软件科技有限公司思考题思考题1.2 创新能力在理解了创造力含义的基础上，你应该得出这样的结论：现实中每个人的创造力是不一样的。你认为这种差别是天生的吗？你敢说自己是创造力高的人吗？你觉得自己的创造力还有多少潜力可以挖掘？北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.3 你还有多少创新潜力尚未被挖掘你还有多少创新潜力尚未被挖掘1.2 创新能力人的创新潜力是巨大的，以下关于创造力的三个特点可以说明这一点。创造力人人都有。决定创造力是人的大脑，只要脑细胞发育正常，每个人都有创造力，并且每个正常人的创造力天赋都相同。打破“天才论”创造力是潜力，需经过开发才能释放。创造力
7、必须经过开发才能表现出来，如果不开发，永远是潜力，一直到老。创造力无穷无尽。要回答这个问题，要从脑细胞数量说起。每个人长到12岁后，脑细胞基本发育成熟，其总数量达到140亿个，这140亿脑细胞意味着什么？它相当于100万亿个开关的计算机，假如它全部用来记忆的话，能记住5亿本书。北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.3 你还有多少创新潜力尚未被挖掘你还有多少创新潜力尚未被挖掘1.2 创新能力研究表明，普通人一生中只用了全部脑细胞的3%-5%，其余95%-97%都未被开发利用。科学家爱因斯坦只是用了脑细胞的30%。因此，我们可以得出结论，相对于有限的生命来说，我们有无限的脑细胞资源。创造力存在于人
8、脑之中，那么无限的脑资源中自然也潜存着无限的创造力，这就是为什么说创造力潜力无穷的原因。北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.4 创新能力存在于大脑的什么地方创新能力存在于大脑的什么地方1.2 创新能力创新能力（创造力）到底存在于大脑的什么地方？是“左脑”还是“右脑”？北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.4 创新能力存在于大脑的什么地方创新能力存在于大脑的什么地方1.2 创新能力进一步研究表明，创造力存在于我们的右脑之中。右脑被称为创造脑，而左脑被称为知识脑。左脑主管语文、计算、逻辑思维和时间管理，通常左脑发达的人，智力较高。右脑主管音乐、艺术、非逻辑思维、情绪感知和空间管理，右脑是用形象来
9、思考和记忆的。过去，左脑认为是优势的，因为它主管语音中枢，并管理着人的右侧身体活动；而右脑被认为是劣势，只管左侧身体活动。因此，过去偏重于左脑的开发，忽略右脑开发。北京市华普亿方软件科技有限公司1.2.5 创新能力和开发与训练创新能力和开发与训练1.2 创新能力简单实用的“21天训练法”根据自己的时间，可以一边学习一边训练。运用创新思维方式和创新方法，每天围绕工作或生活提出一个新“问题”及新“设想”来（不去实施也都没有关系），坚持21天，你就能形成创造性的思维习惯，试试看！北京市华普亿方软件科技有限公司教学活动（三）教学活动（三）1.3 创新精神头脑风暴何谓精神？何谓创新精神北京市华普亿方软件
10、科技有限公司所谓精神，是指人的意识、思维活动和自觉的心理状态，包括情绪、意志、性格等。所谓创新精神特指人的创新意识和创新性格，其中创新意识又包括创新愿望和创新动机。在构成创造力的因素中，创造性是一个充分条件，而排在这个充分条件第一位是创新精神。创新精神是创造发明的内动力，是主导，是前提。它是指挥一个人行动的能源。所以，有意创新的人，首先要培养自己的创新精神。一个真正的创新者一定具备以下特征：1.虚心好学，坚持不懈2.善于发现问题、分析问题和解决问题3.敢想敢干敢于实践4.百折不挠1.3.1 创新精神创新精神1.3 创新精神北京市华普亿方软件科技有限公司（1）创新意识创新意识中最重要的是创新愿望
11、，其次是要有正确的创新动机。一个人的创新愿望的形成是需要外部环境的，如一个孩子从小受到家长的鼓励和引导，从而热爱创新；一名工作人员受到单位的倡导和激励制度的影响，而热爱创新等。（2）创新性格创新性格中最重要的是两性格特征：一个是自信；一个是不怕失败，百折不挠。心理学研究发现：世界上95%的人都有自卑感，由于自卑造成的人才埋没远远高于因社会环境 造成的埋没。自卑表现：我天生就不是那块料；我从小就笨，不如别人聪明；我是女生，不如男生；我的情况特殊，没有别人的条件 好等。1.3.2 创新意识和创新性格创新意识和创新性格1.3 创新精神北京市华普亿方软件科技有限公司你对失败是怎样理解的呢？反思自己是否
12、能正确对待一次次的失败？自我训练题自我训练题1.3 创新精神北京市华普亿方软件科技有限公司（1）如果你以前没有接触过创新训练的话，请一定试着按照提示进行自我训练。（2）不动笔墨不读书。建议你养成看书时如果可能的话一定随手拿上笔，边划边写，随时记录思想的星火。（3）时刻记得创造力是我们每个人最宝贵的资源，取之不尽，用之不竭。（4）初学创新的时候，能够看到问题很重要，所以，建议你先不要想着去做很大、很远的创新，期望一下子就改变自己的命运，应先从身边的事物 开始，比如日常起居、工作方式、为人处事、学习习惯等。请永远记住：行动比想法更重要。现在，请参照以下建议行动请永远记住：行动比想法更重要。现在，请参照以下建议行动1.4 学以致用：一份行动建议书