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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全教育主题班会 学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关注校园安全关注校园安全学科网学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
2、学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 某中学学生在出课间操下楼某中学学生在出课间操下楼时发生拥挤踩踏事故，造成多名学时发生拥挤踩踏事故，造成多名学生受伤。生受伤。案例一：案例一：学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上上下下楼楼梯梯要要注注意意什什么么？不要因为赶时间而奔跑。不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保整队下楼时要与同学保持一定距离持一定距离。不要在楼道内弯腰拾东西、不要在楼
3、道内弯腰拾东西、系鞋带。系鞋带。上下楼靠右行。上下楼靠右行。遵守纪律，遵守秩序，语言遵守纪律，遵守秩序，语言文明，严禁打闹。文明，严禁打闹。学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课课间间活活动动应应当当注注意意什什么么？l.室外空气新鲜，课间活动应当室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。疲劳、精力集中
4、、精神饱满。4.活动要注意安全，切忌猛追猛活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。险。3.活动的方式要简便易行，如做活动的方式要简便易行，如做眼保健操等。眼保健操等。学科网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例二：案例二：蛟河市蛟河市漂河漂河22中中3名学生名学生9月月20日晚日晚食物中毒食物中毒，1人死亡，另人死亡，另外两人外两人在吉林市一家医院救治。在吉林市一家医院救治。医院主医院主治医生认为，中毒原因可治医生认为，中毒原因可能是学能是学生在校外小摊上吃的烤火生在校外小摊
5、上吃的烤火腿肠和腿肠和鸡排、鸡头等东西引起鸡排、鸡头等东西引起的，的，怀怀疑是肉毒杆菌。疑是肉毒杆菌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学生饮食、就餐的安全注意事学生饮食、就餐的安全注意事项：项：不吃不吃“三无三无”食品、过食品、过期食品及校外摊点食品；期食品及校外摊点食品；不要购买用竹签串起的食物：不要购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易油反复使用，竹签容易伤人，食伤人，食品卫生得不到保证，油品卫生得不到保证，油炸食品有炸食品有致癌物质。致癌物质。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
6、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例三：案例三：据统计，据统计，2014年，世界交通事故死年，世界交通事故死亡人数达亡人数达50万人，其中中小学生占万人，其中中小学生占了了10万多而我国交通事故死亡人数万多而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在每年交通事故死亡人数都在10万多万多人，平均每天死亡达人，平均每天死亡达300人人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
7、深，所提出的问题也很明确那我们还应该怎么做呢？那我们还应该怎么做呢？不闯红灯，不在马路上奔跑，打闹。不闯红灯，不在马路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过马路要走人行走路要走人行道，过马路要走人行横道线。横道线。未满未满18周岁一律不准骑摩托车上路。周岁一律不准骑摩托车上路。乘坐摩托车要戴好安全帽。乘坐摩托车要戴好安全帽。不搭无证无照的违章车及报废车。不搭无证无照的违章车及报废车。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例四：案例四：近来雷电天气时有发生，近来雷电天气时有发生，严重威胁着人们的生命安严重威胁着人们的生命安全，我们
8、该怎样防全，我们该怎样防雷？雷？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防雷措施1、就近寻求避雷场所。如人在市区，可就近进入有防雷设施的房屋；如人在野外，可进入无树的旷野或山洞，尽可能地远离山顶、水面或水陆交界处。等雷雨过后再出发。2、保持良好的行走状态。不要撑金属伞柄的雨伞在雨中行走，不能在雷雨中跑动，也不要骑自行车，更不能骑摩托车，尽可能远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设施。3、不要接听手机和电话。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂
9、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钩上；挂物体，或将电线直接挂在铁钩上；发现绝层损坏的电线、灯头、开关、发现绝层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请电工检修，切插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工消除以上安全隐患要勿乱动。电工消除以上安全隐患要及时不得推脱；及时不得推脱；学生不得在宿舍使用电器，不得在学生不得在宿舍使用电器，不得在宿舍乱拉乱接电线宿舍乱拉乱接电线在整堂课的
10、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学校防火禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校。柴、气体打火机等易燃、易爆品进校。用过的废纸，旧书本等，不要随便乱用过的废纸，旧书本等，不要随便乱烧。如非烧不可时，也要远离建筑物，烧。如非烧不可时，也要远离建筑物，并要有专人负责看守，等余火完全熄并要有专人负责看守，等余火完全熄灭后再离开现场灭后再离开现场实验用的易燃易爆物，要在专门库房实验用的易燃易爆物，要在专门库房存放，随用随领，用完即清理，不要存放，随用随领，用完即清理，不要在现场存放
11、，更不能允许学生私自放在现场存放，更不能允许学生私自放在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意经常检查电器设备的安装使用注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。情况，用完后要切断电源。尽量不要在宿舍内使用明火，不要尽量不要在宿舍内使用明火，不要在宿舍吸烟。在宿舍吸烟。发生火灾要迅速打电话发生火灾要迅速打电话“119”向向消防队报警，同时不要随便参加森消防队报警，同时不要随便参加森林火灾的扑救林火灾的扑救.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明
12、确城镇中学预防溺水教育主题班会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1200多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。B：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%。从发生事故的原因分析，这些溺水死亡的学生大都是在双休日或放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或洗东西时，不慎掉进水中而造成溺水事故的发生。特别是随着气候转暖，中小学生溺水事故还将会逐渐增加，安全形势将趋于严峻。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅
13、入深，所提出的问题也很明确惨剧给我们的启示：6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深
14、，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发生溺水事件的原因是什么？发生溺水事件的原因是什么？1、不小心落入水中。2、水中滑到无法站立或水中嬉戏难以自控。3、准备不充分，急于下水；或水中逞
15、强，过度疲劳。4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、水温过低，产生抽筋现象。7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。8、冒险潜水，（由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。10、游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例探究：案例探究：如何预防和应对溺水事故的发生呢？在
16、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 案例一：河滩玩耍差点酿险情案例一：河滩玩耍差点酿险情 2004 2004年年6 6月月2121日，某中学组织师生前往该市近日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一
17、男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-54-5米。米。3 3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这一事例告诫我们：参加集这一事例告诫我们：参加集体活动不要擅自离队，体活动不要擅自离队，不要私自不要私自到江河湖泊中游泳到江河湖泊中游泳，不要到不要到
18、毫无毫无安全防护设施的安全防护设施的水边玩耍水边玩耍；如有；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。人在水边玩耍，要及时加以劝阻。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 案例二：私游水库案例二：私游水库 断送性命断送性命 2004 2004年年6 6月月1313日上午放学后，安徽省某镇初一日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某年级的于某、陈某、顾某3 3名学生骑自行车回家，名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等和
19、顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这一事例中的这一事例中的2 2名同学私自到名同学私自到无防护设施的水域游泳酿成了惨无防护设施的水域游泳酿成了惨剧。同学们一定要记住，剧。同学们一定要记住，游泳一游泳一定要有家长或老师带领定要有家
20、长或老师带领，而且，而且要要有相应的安全措施有相应的安全措施，否则极容易，否则极容易发生溺水事故。发生溺水事故。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 案例三：水塘摸鱼案例三：水塘摸鱼 溺水身亡溺水身亡 2006 2006年年6 6月月1515日下午三时左右，宝鸡市某村日下午三时左右，宝鸡市某村4 4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有浅水区摸鱼。其间有1 1人不小心滑入深水区，在水人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不假思索就去搭救。中挣扎。另两
21、名同伴见状，不假思索就去搭救。结果，结果，3 3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下下1 1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3 3人人救上岸，其中救上岸，其中2 2人生还，另人生还，另1 1人却永远停止了呼吸。人却永远停止了呼吸。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 血的教训再一次提醒我们，血的教训再一次提醒我们，千万不能私自到河塘中嬉水千万不能私自到河塘中嬉水。一。一旦发现旦发现有人溺水有人溺水，应应立即立即大声呼大声呼救救，寻求大人的帮助，寻
22、求大人的帮助，不要轻易不要轻易下水救人。下水救人。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发生危险后，如何救援呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学会溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救。2、放松全身，让身体漂浮在水面上，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。3、身体下沉时，可将手掌向下压。4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如果周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。在整堂课的教学中，
23、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现场抢救溺水孩子的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；2、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者的肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；4、尽快联系急救中心（120）或送溺水孩子去医院。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
24、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看到有人溺水时我们该怎么办？看到有人溺水时我们该怎么办？1、原地大声呼救或找竹竿拉他。2、跑去找大人。3、拨打110（120）急救电话。4、没有绝对把握，不要冒险救、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！人，以免造成更大恶果！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明
25、确倡议书为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的“安全教育”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。钓鱼
26、虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。2 2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。准备活动，防止溺水事件的发生。3 3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。学会相关的预防安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知
27、识和技能。救的基本知识和技能。4 4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。泳的行为，要坚决抵制、劝阻。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确誓 词绝不私自下河游泳；绝不擅自与同学结伴游泳；绝不无家长或老师带领的情况下游泳；绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全重于泰山,生命高于一切万家平安是我们共同的心愿万家平安是我们共同的心愿!让平安的种子播撒进自己的心田让平安的种子播撒进自己的心田!让欢乐和幸福永远围绕在我们身边让欢乐和幸福永远围绕在我们身边!让平安伴随我们大家健康成长让平安伴随我们大家健康成长!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“珍爱生命，预防溺水”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确校园安全主题班会校园安全主题班会到此结束到此结束