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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确液氯的安全使用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确液氯钢瓶液氯钢瓶 4氯气的主要用途氯气的主要用途1氯气的理化性质氯气的理化性质2氯气的使用和贮存条件氯气的使用和贮存条件 3液氯使用安全技术要求液氯使用安全技术要求 5大 纲事故案例事故案例9使用过程中的泄漏应急处理使用过程中的泄漏应急处理6急救措施急救措施7氯气事故应急救援预案氯气事故应急救援预案810操作规程操作规程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习
2、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.氯气的主要用途氯气为强氧化剂，可制作很多氯产品氯气为强氧化剂，可制作很多氯产品广泛用于自来水的净化、消毒广泛用于自来水的净化、消毒 制造漂水、纺织、造纸工业的漂白制造漂水、纺织、造纸工业的漂白 制造聚氯乙烯塑料、氯丁橡胶、盐酸、制造聚氯乙烯塑料、氯丁橡胶、盐酸、四氯化碳、光气、医药、农药四氯化碳、光气、医药、农药 提取金属钛、单晶硅的中间体提取金属钛、单晶硅的中间体 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.氯气的危规编号：32002，为乙类危化品。UN编号：1
3、017。在剧毒化学品名录（2003版）序号：84，它是剧毒品。2常温下为黄绿色，有强烈刺激性臭味的气体。液态氯为金黄色。3在空气中不会燃烧。1.一般可燃物大都能在氯气中燃烧，就象在氧气中燃烧一样。2.一般易燃性气体或蒸气也能与氯气形成爆炸性混合物。3.能与许多化学品如乙炔、松节油、乙醚、氨、燃料气、烃类、金属粉末等猛烈反应发生爆炸或生成爆炸性物质。4.几乎能与金属和非金属起腐蚀作用。5.液氯含三氯化氮超过5%时，即有爆炸危险。6.对眼睛和呼吸系统的黏膜有极强的刺激性。7.氯气浓度在3.5ppm时，可闻到其臭味；1000ppm时，立即死亡。8.对皮肤也有强刺激性，有时在面部等处可见氯痤疮。9.作
4、业场所空气中氯气含量最高允许浓度为1mg/m3。2.氯气的理化性质在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确液氯钢瓶必须专库储存液氯钢瓶必须专库储存 3.液氯的使用和贮存条件 液氯属于火灾危险性乙类液氯属于火灾危险性乙类2项项 厂房和仓库的耐火等级为一、二级厂房和仓库的耐火等级为一、二级 防火间距必须符合防火间距必须符合建规建规的规定的规定 1.仓库必须通风良好，远离火种、热源，库温不超过30，相对湿度不宜超过80%。2.禁止露天存放，不准使用易燃、可燃材料搭设的棚架存放。3.设有防盗、报警、通讯、视频监控等装置。4.安装有毒气
5、体泄漏报警装置。5.设置事故氯处理设施。6.充装量为1000kg、500kg和100kg的气 瓶装卸时，应采取起重机械。7.液氯钢瓶堆方不准超过两层。8.空瓶与实瓶必须分开放置，禁止混放。9.设置消防栓、消防器材、氯气捕消器。10.配备检修器材等。11.配备防护器材。12.配备解氯药品。13.设有淋浴和洗眼装置。14.严格执行“五双”的管理制度。15风向标应安装在全厂可观察到的地方。Text在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.液氯钢瓶液氯钢瓶一般其外形为一圆筒形，两端有封头，以装钢瓶阀，并用焊在瓶上的防护圈围住。钢瓶阀
6、还专门有安全帽保护。瓶体外有两条橡胶防震圈。在钢瓶表面应涂有国家标准规定的绿色漆及白色字样、色环。我国用于液氯的钢瓶设计压力约为2MPa（绝对压力），使用液氯其温度不应超过60，否则易引起钢瓶爆炸。钢瓶使用年限为12年，每二年检验一次。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.液氯的使用安全技术要求一般要求一般要求 使用条使用条件要求件要求 使用使用要求要求 设施设设施设备要求备要求 1.强调要有瓶帽及防震圈。2.遵守国家相关行政许可制度。3.使用液氯的设备设计制造应符合有关规定。4.制定氯气泄漏事故应急预案。5.设置明显的
7、安全标志。1.使用场所保持干燥、通风，设置泄漏检测报警装置。库房不存放易燃物质和与氯气易发生化学反应的物品。2.作业场所空气中氯气含量最高允许浓度为1mg/m3。1.执行气瓶安全的有关规定。2.放置要求。3.瓶内留有余压。4.建立使用记录。5.压力要求。6.温水加热。7.使用专用扳手。8.防止物料倒灌。9.操作结束后立即关闭瓶阀。10.不乱排余氯。11.安全处置“死瓶”。通用要求和液氯气瓶要求1.装卸设施2.称重衡器3.控制阀和针型调节阀4.气化器5.缓冲器6.调节阀或限压阀7.压力表8.流量表9.单向阀（逆止阀）10.温度计11.试压及气密试验操作人操作人员要求员要求1.专业资格要求：氯属于
8、级（高度危害）物质，液氯用户作业人员取得特种作业合格证后，方可上岗操作。2.其他条件：年龄满18周岁；身体健康；符合氯气工种作业特点所需要的其他条件。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.瓶阀密封填料函泄漏时，应查压紧螺帽是否松动或拧紧压紧螺帽；瓶阀出口泄漏时，应查瓶阀是否关紧或关紧瓶阀，或用铜六角螺帽封闭瓶阀口。2.液氯气瓶泄漏时，不应向瓶体喷水，抢修人员在戴好防护用品前提下，应立即转动气瓶，使泄漏部位朝上，位于氯的气相空间。6.处理无效时，应迅速将泄漏气瓶浸没于备有足够体积的烧碱或石灰水溶液吸收池进行无害化处理，并控
9、制吸收液温度不高于45、pH不小于7，防止吸收液失效分解。或者运进密封室，将氯气与10%碱液在吸收塔内反应生成次氯酸钠。5.瓶体焊缝泄漏时，临时采用内衬橡胶垫片的铁箍箍紧。4.瓶体泄漏点为孔洞时，可使用堵漏器材处理，并注意对堵漏器材紧固，防止脱落。1.人员迅速撤离污染区至上风处，小泄漏时隔离150m，大泄漏时隔离450m。液氯泄漏液氯泄漏液氯泄漏液氯泄漏6.液氯使用过程中的泄漏应急处理 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确液氯泄漏液氯泄漏皮肤接触皮肤接触皮肤接触皮肤接触眼睛接触眼睛接触眼睛接触眼睛接触 吸入吸入吸入吸入 7
10、.急救措施 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确临床症状v皮肤接触皮肤接触液氯或高浓液氯或高浓度氯，在暴露部位可度氯，在暴露部位可有灼伤或急性皮炎。有灼伤或急性皮炎。慢性影响：长期低慢性影响：长期低浓度接触，可引起慢浓度接触，可引起慢性支气管炎、支气管性支气管炎、支气管哮喘等；可引起职业哮喘等；可引起职业性痤疮及牙齿酸蚀症。性痤疮及牙齿酸蚀症。v对对眼、呼吸眼、呼吸道粘膜有刺道粘膜有刺激作用。激作用。急性中毒：轻度者有流急性中毒：轻度者有流泪、咳嗽、咳少量痰、泪、咳嗽、咳少量痰、胸闷，出现气管炎的表胸闷，出现气管炎的表现；
11、中度中毒发生支气现；中度中毒发生支气管肺炎或间质性肺水肿，管肺炎或间质性肺水肿，病人除有上述症状的加病人除有上述症状的加重外，出现呼吸困难、重外，出现呼吸困难、轻度紫绀等；重者发生轻度紫绀等；重者发生肺水肿、昏迷和休克，肺水肿、昏迷和休克，可出现气胸、纵隔气肿可出现气胸、纵隔气肿等并发症。等并发症。v吸入吸入极高浓度的氯气，极高浓度的氯气，可引起迷走神经反射可引起迷走神经反射性心跳骤停或喉头痉性心跳骤停或喉头痉挛而发生挛而发生“电击样电击样”死亡。死亡。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确职业危害v浓度（ppm）效 应v0
12、.23.5 闻到气味可产生一定的耐受性v13 轻微的黏膜刺激，可忍受1hv5.15 中度上呼吸道刺激v30 立即产生胸痛、呼吸困难，咳嗽，恶心呕吐v4060 中毒性肺炎和肺水肿v430 30min以上死亡v1000 数分钟内死亡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1基本情况 2危险目标及其危险特性、对周围的影响 3危险目标周围可利用的消防、个体防护的设备、器材及其分布 4应急救援组织机构、组成人员和职责划分 8.氯气事故应急救援预案 5报警、通讯联络方式 6事故发生后应采取的处理措施7人员紧急疏散、撤离 8危险区的隔离9监
13、测、抢险、救援措施 10受伤人员现场救护、救治与医院救治 11现场保护与现场洗消 12应急救援保障 13预案分级响应条件14事故应急救援终止程序15应急培训计划16演练计划 17演练设施 18演练总结 19补充修改预案，增强可操作性20附件 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1979年9月，某电化厂液氯钢瓶发生严重爆炸事故，造成59人死亡，779人严重氯气中毒 2005年3月29日晚在京沪高速淮安段上发生液氯槽车交通事故，436人中毒，29人死亡，上万人被紧急疏散。2004年4月16日重庆天原化工厂8个液氯储罐中，5个发
14、生爆炸，造成9人死亡，1.5万名群众被疏散。9.事故案例 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确10.加氯间操作规程一、加氯机操作规程v1先打开水射器出水阀，再打开水射器进水阀，（不正确的操作将有可能损坏加氯机），如果水射器的进气管路上安装有球阀，打开水射器进气球阀，然后开启增压泵，使管路形成负压。v2打开加氯机的出口气阀和进口气阀，打开相应真空调节器的进气阀和出气阀，然后打开无缝钢管上和UPVC管路上的相应阀门（尤其注意管道上的桥式连通阀），保证氯气能从工作氯瓶工作真空调节器工作加氯机工作水射器。v3打开氯瓶脚阀，观察压力
15、表的读数，同时检测管线有无泄漏，如没有泄露情况，继续下面的步骤；如有泄露，立即关闭氯瓶角阀，在排除故障后，打开氯瓶角阀，继续下面的步骤。v4手动调节仪表调节进气量。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v5 停止加氯时，进行如下操作：v（1）关闭氯瓶脚阀。v（2）当管道压力降到“零”时（同时加氯流量计浮子也降到“零”），关闭真空调节器及加氯机的进出气阀门。v（3）关闭水射器水源。如果增压泵只给需停的水射器供水，先停增压泵（如果此增压泵还给其它工作中水射器供水，不需停增压泵），分别关闭水射器进水阀、出水阀、进气阀。v6 在加氯
16、过程中，如出现漏氯，应及时按上述方法关机，查明原因，故障排除后方可继续开机。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、氯瓶管理v1.氯瓶运到后及时入库，避免阳光曝晒和雨淋。入库前，必须进行检查有否漏氯现象。v2.备用或运输途中的氯瓶必须盖好阀帽，以免碰坏角阀，手动时严禁剧烈碰撞。v3.对氯瓶操作时，带好防护服务器，不能使用12”以上在扳手，阀门以拧紧不漏泄为准，不能用力过猛拧坏阀蕊。v4.氯瓶在使用前，必须试开氯瓶总阀。先旋掉出氯口帽盖，清除出氯口处垃圾，操作人员应站在上方用两把25cm的活口扳手开启，一把宁住总总阀体，另一
17、把长住阀杆方顶，两把扳手约为30角，均匀用力向相反方向扳动，开始发出“咝咝”声（已出氯）后，立即关闭，试开就完毕，若周围氯味转大，操作人员应暂离现场，然后用铅皮或软塑料垫圈作衬垫与加氯机上的输氯管连接，旋紧压盖帽，开辟氯瓶总阀一转即可，当氯气输向加氯机时，应检查有否漏氯。v5.氯瓶结构图所示，只能以上角阀与铜管连接，以便进入管路是氯气而不是液氯。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、台称使用v1.台称刚投用或停电重新启动前，应将称台上物体拿掉，使台称自动复零后再加重。v2.台称的下限值以（氯瓶皮重+木头支块+kg）为准设
18、定，报警以后及时切换氯瓶和加氯机，使氯瓶内残留1-2kg氯气，以免下次充气还需氯气排空。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、应急措施v1.漏氯报警器报警或人工发现漏氯，应立即关闭氯瓶角阀，并通知值班负责人，此种情况必须人或人以上协同操作，不得相互推拖，延误处理险情的时机。v2.应定期督促有关人员对漏氯报警器和台称进行标定和校验。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确加氯岗位工作要求加氯岗位工作要求v1从事液氯工作的操作人员仓库保管和运输人员，必须经过
19、专业技术教育和定期考核，通过学习氯气安全规程，具备一定安全知识并严格遵守有关气瓶安全管理的规章制度。v2液氯钢瓶应建立技术档案,档案内容应包括：钢瓶生产厂家钢瓶保管使用情况技术检验记录(项目：钢瓶编号工作压力检验日期外表面检查结果水压试验结果)。v3对于钢瓶的大修小修（包括定期上漆防腐技术检验）和液氯充装工作，应制订出相应的安全操作规程。v4加氯工作应根据加氯机型号分别制订安全操作规程和换装氯瓶操作规程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确氯气吸收装置操作规程氯气吸收装置操作规程v结构及工作流程：结构及工作流程：v1、本装
20、置能确保将泄漏出来的氯气及时吸收，并进行无害化处理，当有氯气泄漏时，启动装置运行，风机和泵开始运转。风机将含氯气体由下往上送入吸收塔，泵抽取吸收液由上往下喷淋，含氯气体在吸收塔填料内接触反应，反应结束后，尾气返回氯瓶间，反应后的液体回流到溶液箱，经过再生后又被抽到吸收塔内进行反应，不断循环使用。v2、本装置可以将泄漏的氯气有效地控制在氯瓶间与泄氯吸收安全装置所构成的封闭的内部系统中处理，不向大气排放有害尾气，处理漏氯事故更彻底。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确操作步骤操作步骤v1、自动状态：v氯气泄漏时，漏氯报警器启动
21、时会触发泄氯吸收装置自启动；v平时必须将控制档打到“自动”，当控制箱收到漏氯报警器报警信号时，泄氯吸收装置会自动投入运行，直到把室内泄漏的氯气处理完后，操作人员到现场操作，将控制档打到“停止”才能停机；v2、手动状态：v更换氯瓶或设备检修需要人工启动泄氯吸收装置时，把控制档打到“手动”状态，按下“启动”按钮；v停机时，按下“停止”按钮。通常在此装置不能正常自动启动或者检修设备时使用这一功能。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确维护及其他注意事项维护及其他注意事项v1、每月应启动一次进行测试，每次至少运行10分钟，以确保装置
22、处于正常备用状态；v2、必须保证泄氯吸收装置控制箱24小时不间断供电；v3、加氯间和氯瓶间平时应常闭，特别是发生泄氯事故时，要马上关闭门窗，防止氯气外逸，并启动本装置进行吸收处理；v4、当发生泄氯事故时，严格按氯气泄露应急预案执行；v5、吸收液液位保持在1000毫米以上，当液位高度低于1000毫米时，可补充新鲜水至总液位1200毫米；v6、泵及风机处于完好状态；平时要进行常规的机电检修，确保其随时可投入运行；v7、吸收液腐蚀性小，少量粘到皮肤上或溅到眼睛里，马上用大量清水冲洗。吸入吸收液挥发出来的气体后，不会对身体造成伤害。v8、定期检测探头内碱液，及时进行补充。在整堂课的教学中，刘教师总是让
23、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现场救援现场救援v1、出现泄露或爆炸事故后，现场人员应迅速撤离泄漏污染区至上风向500米外，应急处置人员配戴呼吸器及防护服，进入事故点切断原料罐阀门及所有电源开关，用水喷淋和冲洗，待浓度降低至安全排放标准后，进行强制通风。v2、外部救援人员到达后，应急抢险组应全力做好协调配合工作，详尽地提供出爆炸点的基本情况，以便救援人员做出快速判断，制订、实施救助方案。消防救护人员佩戴好呼吸器，首先查明现场有无中毒人员，以最快的速度将中毒人员脱离现场，同时由消防队员协助现场人员进行紧急处理，防止液氯大面积扩散。处在下风向区域内职工
24、立即佩戴过滤式防毒面具或以湿毛巾、口罩等物品捂口鼻，到集结地点，按统一安排，协助抢险抢修队进行工作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现场救援v3、抢救疏散组在120急救人员未到达前，应根据现场人员中毒情况，对严重的中毒者，要设法迅速将其移至空气新鲜处；如果呼吸、心跳停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压术；雾化吸入5%碳酸氢钠溶液；用流动清水或生理盐水（0.9%NaCl溶液）洗眼、鼻和口；对粘膜皮肤损伤者，应及时用大量清水冲洗患处等治疗措施，以赢得最佳的救护治疗时间。待120急救人员到达后，积极协助配合救护人员做好抢救
25、工作，提供详细的病人资料，重伤员及时送往医院进行抢救。v4、运行工艺组应根据当时风向、风速，判断污染气体扩散的方向和速度，进行监测尽快查明污染气体的浓度和扩散情况，将监测结果及时报告指挥部；安全警戒组根据指挥部决定通知扩散区域内的居民群众撤离，应急抢险组采取有效措施控制污染面的扩大，将环境污染降低到最低程度，同时根据现场情况，及时向环境保护部门报告。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现场救援v5、警戒保卫组按指挥部指定地点集结人员，在事故现场周围设岗，划分禁区并加强警戒和巡回检查，阻止无关人员进入事故现场。当泄露物扩散波
26、及周边安全时，应迅速组织有关人员，按指挥部的要求安全疏散、撤离，同时周边由交警进行管制。v6、应急抢险组根据指挥部的指令，对泄露漏点进行抢修。无法抢修时，拨打119报警电话，配合专业消防人员进行有效处置。v7、当事故得到控制，应急抢险组对设备系统进行详细检查，确认事故隐患已消除，总指挥根据环境监测组的监测结果，发布救援队伍撤离现场，恢复生产，解除交通管制的指令。v8、在出现污染气体大量泄漏时，安全警戒组应组织职工及周边群众，在做好个人防护的同时按逆风方向撤离。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全设施、防护用品及用具安全
27、设施、防护用品及用具v1、安全设施：泄漏报警装置，出现泄漏，能够及时报警；同时在设备间距地面300500mm处安装2台能对流的排风扇，控制开关应远离设备间并易于操作，一旦出现一般性泄漏，能够及时抽排以确保安全。v2、防护用品和用具：水厂备多套过滤式（3M）防毒面具，同时岗位职工按规定发放了口罩、橡胶手套等个人防护用品，正常情况下完全能够满足生产操作、维护维修的需要，防护工具保持完好，可随时使用。除此之外，按规定二氧化氯发生器还常备一定数量的专用扳手、活动扳手、密封带、易熔塞、橡胶垫、10%氨水等抢修器材，以备需要。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
28、浅入深，所提出的问题也很明确人员疏散人员疏散v依据事故的危害程度和范围，根据指挥部的指令安全警戒组按职责分工，组织人员疏散。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意事项注意事项v1、后勤保障组做好物资器材的准备。如必要的指挥通讯、报警、消防、抢险抢修等器材和交通工具，并定期检查保养，使其处于良好状态。v2、污染区人员撤离现场的注意事项：v2.1做好防护再撤离。污染区人员撤离前应戴好合适的防毒面具，同时穿好防护服或雨衣（大外套），尽可能少地将皮肤暴露在污染空气中。v2.2 迅速判明事故当时风向，向上风撤离。v2.3掌握一些简
29、单的防护方法。在气体泄漏而无防护器具时，用湿手巾等物捂住口鼻，撤离气体污染区域。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意事项注意事项v3、救援人员进入污染区域及实施救援的注意事项：v3.1救援人员进入污染区域前，必须清楚了解污染区域的设备分布、有无爆炸和火灾的危险、气体的浓度等，佩带好防护器材，做好自身的防护工作。v3.2避免单独行动，应至少23人一起行动，以便互相照应，救护器材应具有防爆功能。v4、开展现场急救工作时的注意事项：v4.1做好自身防护。抢救疏散组在救护过程中要随时注意风向的变化，及时做好现场急救医疗点的转移
30、及伤员的救护工作。v4.2分工合作。当事故现场有较多伤员的情况下，抢救疏散组应分工合作，职责明确，团结协作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意事项注意事项v4.3急救处理程序化。为了避免现场救治工作杂乱无章，医务人员应事先设计好有毒气体泄漏时所应采取的现场急救程序。v4.4注意防护好伤员眼睛。在为伤员作医疗处置过程中，尽可能地保护好伤病员的眼睛，切记不要遗漏对眼睛的检查和处理。v4.5当人员发生冻伤时，应迅速复温，复温的方法是采用4042恒温热水浸泡，使其温度提高至接近正常，在对冻伤的部位进行轻柔按摩时，应注意不要将
31、伤处的皮肤擦破，以防感染。v4.6处理污染物时，要注意对伤病员污染衣物的处理，防止发生继发性损害，特别是对某些毒物中毒的病人做人工呼吸时，要谨防救援人员中毒，一般不宜进行口对口人工呼吸。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意事项注意事项v4.7交接手续完备。对现场急救处理后的伤病员，应做到一人一卡，将基本情况初步诊断、处理措施记录在卡上，并挂在伤病员的胸前或手腕上，便于识别及下一步的诊治，移交伤病员时要手续完备。v4.8做好登记统计工作。应做好现场急救工作的统计工作，做到资料准确、数据准确，为日后总结经验教训积累第一手资料。v5、转送伤员的注意事项v5.1合理安排车辆。在救护车辆不够用的情况下，对危重伤病员应在有医疗监护的情况下，安排救护车转送，对轻度伤病员可安排大型客车集体转送。v5.2合理选送医院。转送医院时，应根据伤病员的情况以及附近医院的技术力量和特点有针对性地转送，避免再次转院。但是必须注意避免发生一味追求高标准的医疗条件而延误伤病员的抢救时机。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确