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1、有关教师的三分钟演讲 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。下面我为大家带来有关老师的三分钟演讲，希望大家喜爱! 有关老师的三分钟演讲1 大家好! 小时候，不止一次地被问到一个问题，你长大了想做什么?那个时候，因为钦佩我的老师，我就毫不犹豫地回答：我想当老师! “我想当老师”，从那以后每当有人问起，我都会这么回答。慢慢地它也就成了我的志向，成了我的梦。当我真正明白老师这个行业时，我曾想过，假如我真的当上了老师，我会做一个什么样的老师呢? 我想，倘如我真当上老师，我会做一个和学生打成一片的老师，只要有时间，我就会和同学们一起玩嬉戏，这样就可以拉近我们之
2、间的距离;我想，倘如我真当上老师，我会和同学们做最知心的挚友，有时间就会和他们一起闲聊，一起唱歌，一起跳舞;我想，倘如我真当上老师，我会竭尽所能教好每一个学生，不光教授课文内的学问，还要教他们怎么做家务，怎么敬重长辈、孝顺老人。 幻想总归是幻想，向往也只是向往，当我踏入县河中学大门的时候，当我真正成为一名老师的时候，当我面对三年级26个可爱的面孔的时候，第一次感觉到我肩上的担子是多么的重。孩子们热切的目光，深深地烙印在我的脑海里。刹那间，我感觉到了迷茫，感觉到了胆怯。不禁深深的责问自己：我能当好一名老师，能成为孩子们心目中的好老师吗? 第一次站在这方讲台，手是颤抖的，心也是颤抖的，静默的告诫自
3、己：我是一名人民老师。我必需努力，尽快适应并胜任这份工作。为了上好每一节课，我利用业余时间，在网上学习讲课的风范，自己私下练习。即使这样我的进步仍旧有限，幸好，有一群乐教的老师，是你们的帮助给了我莫大的力气。在这里，我要深深感谢你们，感谢你们在我人生第一步伸出暖和的双手，你们是育人的先锋，是我今后学习的榜样。 同时，我也要感谢我的学生，虽然你们经常淘气，虽然你们间或大声喧哗，虽然你们的臭袜子熏的我忍不住埋怨。可是你们真挚热情的求知目光，深深的震撼了我，让我的累、我的苦、我的埋怨都在你们回答问题时，高高举起的五个手指头间，不禁偷偷溜走，也让我更加酷爱这份工作。 实现幻想的20_慢慢地离我远行，充
4、溢希望的20_已经静静的来到我的身边。20_年，面对新的一年，面对新的挑战，我的幻想照旧不变，我将整装待发，力争做一名勤于学习，不断充溢自我的老师;做一名胸怀志向、不断挑战自我的老师;做一名追求卓越，富有创新精神的老师。 三尺讲台，传授学问乐园。县河中学，述说人生幻想。守护着家乡这方沃土，培育着强壮的小树苗，职责所在，定当勤勉! 有关老师的三分钟演讲2 敬重的各位领导，各位老师，同学们： 大家上午好! 有爱才有真情这是我刚刚从_老师的演讲中受到的最深感动。李大钊先生曾说，青年者，人生，人生之春，人生之华也。作为一名青年老师，_中“今日我以_中为荣，明天_中以我为荣”的校训也同样适于我们青年老师
5、吧! 从青年老师间的初次竞赛起先，我便发觉我校老师每次都在主动地去打算，我想这便是今日我要演讲的话题爱岗敬业的体现!爱岗敬业说得详细就是要尽岗位职责，把详细事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。我们以什么样的精神对待工作，确定着工作的成败;以什么样的看法面对学生，确定着学生的成长。 我深深地知道：我可以平凡但不行以平凡。陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教学使我懂得了学问储备的重要性，也深知要做一个合格的人民老师必需不断地给自己充电、加油。多少个深夜，我一个人在台灯下咬文嚼字，钻研新教材，学习更多更先进的教学方法，迎接日新月异的教学改革;要紧的是万万不行误人子弟;
6、何况自己的教学功底还浅，更须加倍地努力。 和挚友们聚会时，他们往往艳羡我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿说明，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，老师的苦和累或许只有老师自己才能体会得到。寒来暑往，转瞬间在教化战线上我已经度过了第一个春秋，我照旧是一位资格尚浅的老师，但回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我慢慢熟识了老师这个行业，切实体会到了老师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。 我的挚友也曾问我为什么工作干劲那么大?我笑而不答。我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，在这个大环境中，中年老师们将家
7、庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们用自己的行动激励着我们这些后来人，我的力气来自于对老师职业的酷爱，来自于一中，来自于我们协作互助的年级组，来自于学生的点滴进步。 老师的生活或许是单调的、枯燥的，但我们是华蜜的而傲慢的。当我听到学生真诚地关切和家长发自内心的感谢的时候，当老师节一条条传递祝愿的短信、一张张饱含谢意的精致卡片飞来时，让我的心缀满了傲慢与骄傲。我在心底里静默发誓，不为别的就为这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。 青年老师，既是创建者，又是学习者;既是教化者，又是探讨者;既变更旧的教化模式，也变更自己。 爱岗敬业，誓言无
8、声。 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲3 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不酷爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过
9、程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师的乐趣。 但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照看;有的老师常常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，刚好进行教化，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。同等
10、，民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进学生的心，更好的帮助他们进步。 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又充溢了
11、事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业恒久也不能够轰轰烈烈，震天动地，但我的工作充溢着希望，确定着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位都是教化工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创建美妙的将来。 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲4 敬重的各位领导，敬爱的老师们，可爱的学生们： 大家好! 今日我演讲的题目是：桃李满天下。 首先告知大家，我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家，不能用漂亮的画面吸引观众;我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。 然而，我是一名老师，我要用凝重的感情，对待我的学生;我要用
12、深深的思索，释放我心中的奇妙;我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。 众所周知：老师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;老师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱;老师的爱，是专心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟同;把工作当乐趣，我信念满怀;把师爱当信念，我始终信任。你同意我的观点吗? 小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我坚决果断地回答：“是老师”。不错，在我的心灵里，我就喜爱老师。在父亲的训诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民老师。 站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张绚丽的笑脸，一个个可爱的身影，不由得让我想起，那个曾经赐予我师爱的老师赵利华老师，就是他激起
13、我对老师的酷爱，就是他坚决了我的志向。 在那艰难的岁月里，赵老师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子，一个中学，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的状况下，赵老师还给我们没吃午饭的学生，买来白花花的大馒头。 年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵老师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后当心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕奢侈一点点，而后一口一口的咽下，静默地连同那咸咸的泪水一起咽下。 如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等宏大的爱啊。这是一种什么爱呢?这是一种
14、深化心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。 赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛苦，不会是徒然的。我们的老师播下的种子，在我身上开花结果了。 我们班的学生，两极分化特殊严峻。那些成果差的学生早已对学习失去信念。看着一双澄澈透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改平常的严厉，用慈祥的身份拉近和学生的距离，用挚友的身份关切他们，用激励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个老师。 慢慢地我发觉，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校;从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业就是这样，我释然了，我坦然了，我
15、欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守老师的这方净土。 我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转瞬间，我在自己的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟识，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。你们信任吗? 敬爱的老师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有震天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不须要崇高而华丽的赞美，我们不须要多少荣誉来装饰，我们也不须要多少掌声来满意。我们只求心安理得地走好每一天，完成我们的使命。 我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下强壮成长，我愿全部的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。 有关老师的三分钟演讲5
16、 各位领导，各位老师： 下午好! 今日我作为五年级的代表，能在这里和大家沟通师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。 面对教化系统开展的师德师风教化月活动，提倡师德师风建设。或许我们想得许多许多。但是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个校内里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。 我们年级组一共十位老师，可以说是老、中、青的结合。像我们的杨老师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充溢了热忱。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的进步，她报之以激励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。 记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了协作学校
17、查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说：“是你做的就英勇地承认，要敢于说实话。其它的你不用担忧，治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面耐性细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐性地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。 俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些老师舍小家为大家，一心扑在教化事业上。五(三)班的徐老师是半路接手，面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自己的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，静默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了，成果也提高了。 我们还有一些年青的老师，也充溢热忱，主动投入到工作中。比如五(一)班的汪老师，在教化孩
18、子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮常常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解状况，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关切和爱惜。在汪老师的细心关切和爱惜下，最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了，成果也提高了。 当然，我们校内里每天都发生了这些感人的事情，在这里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得特别全面。正是由于有许多我们这样的老师，虽然不是教化家，虽然不像那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热忱，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他;当学生难过时，我们劝慰他;当学生生病时，我们照看他。
19、这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗? 师德师风的建设除了须要我们每个人从自己做起，从小事做起。还须要大家发扬团队精神，创建一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才能：有的老师阅历丰富，兢兢业业;有的老师温顺大度，吃苦耐劳;有的老师敢想敢做，有开拓精神;有的老师有板有眼，踏实仔细;有的老师热忱大方，充溢爱心;有的老师和善朴实，稳重老练。 说实话我们每个老师都是很精彩的，在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力，才能形成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。 大家知道我们五年级
20、参与了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的老师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的老师上网查资料，有些老师去新华书店找题目，有的老师去向阅历丰富的老师请教，有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的通力协作，共同努力，加强了沟通，促进了相互了解，不仅使教学成果得到了提高，而且增加了团队精神，师德师风得到进一步体现。 当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教化理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动，
21、一次沟通能够完成。但是我信任有我们学校领导的大力重视，有老师们的全力协作。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。肯定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学实力。建一个人民满足的学校。 以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，希望大家指责指正。帮助我提高思想和教学水平。 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲6 敬重的各位领导，各位老师，同学们： 大家上午好! 在那里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是
22、老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为： 一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础 任何教化的结果，都是伴随着必需的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不一样的师生关系往往导致不一样的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。这也是_在关于教
23、化问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会简便开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动进取地参加各种学习活动，学习的进取性和热忱都高。反之，若师生关系是“_型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种情景下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟_系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让
24、他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。可是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。所以说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。 二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不一样的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，
25、进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，所以爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生坚持良好的学习状态。而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 1理智公正。在教化中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教化中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是
26、偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们期望学生成为有酷爱完备事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐性开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。 3严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自我不仅仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、理解的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理
27、、有度、有方与有恒。 二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。_关于教化问题的谈话是_远瞩、语重心长的。不错，老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自我的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 我的演讲结束了，感谢大家! 有关老师的三分钟演讲7 敬重的各位领导，各位老师
28、，同学们： 大家上午好! 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我的愿望就是当一名老师。为了那幻想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”，那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着高校校内青春的激情踏入_中校门时，当我起先成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。 俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默
29、化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。_中早已是_市的一流学校，社会各界人士都已认可。 一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成果，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的老师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为_中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键
30、时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾埋怨。 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证! “勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛
31、的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种高尚的师德吧! 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在_中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲8 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 回想当时，我们满怀热忱，选取了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台的我们都以
32、前有一番壮志宏图，想透过自我的拼搏成为一位，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原先现实和自我的志向差距如此遥远。 我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里。年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累! 多数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放下了吗?就这样被战胜了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“表里不一”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有
33、时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自我孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么?这就我们老师的师德，就是对学生充溢职责的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持! 应对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放下!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自我的人格
34、魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。 应对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选取坚持，坚持捍卫教化这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，因为生命的好处远不止功利。 应对我们学校的现状，我们选取坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。 在我身边，有我敬爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑! 教化，这是我们选取的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们必需会坚守心灵家园，走向将来，走向完备! 为了我校的将来，我
35、们就应坚持志向，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂! 我的演讲完毕，感谢大家! 有关老师的三分钟演讲9 敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们： 大家下午好! 八年前，我从高校毕业，胸怀志向，远离家乡，来到_中学任教。那个时候的_刚刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。整个学校才十多个班级，三十来位老师，学校不仅规模小，教学质量也不高，在_教化届没有多少影响。然而，经过几年的努力，_已由一初中校发展为完中校，教学质量显著提高，_不仅有了_一流的运动场，_的课程改革也走在了_的最前列。 _能够有今日这样的成就，关键是有一大批爱岗敬业，无私奉献
36、、以校为家，爱生如子的老师。我为他们而感到傲慢，作为_大家庭中的一员，因此，我也为自己而感到骄傲。 记得一位同事说过这样一句话：老师有了小病不用去看医生，而应当去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但几年来，他没有向学校请过一天假，没有无故矿过一节课。在_，这样的老师还有许多许多。有一位老师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年事已高的双亲;还有一位老师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上;更有好几位女老师在生孩子的前几天，还在给心爱的学生上课。至于那些年幼的孩子托付给父母照看的，年迈的父母拜托给哥姐照料的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到
37、带病坚持上课的老师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的钦佩他们。 _的老师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解开学生心中的苦恼，扬起前进的风帆;而当学生取得胜利沉醉于成功的喜悦中时，又是他们在学生耳边刚好敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数老师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。 在人们的眼中，老师
38、是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了老师的代名词。老师的职业是高尚的，但同时老师的职业也是清苦的。对于_这样一所农村的一般完中来说尤其如此。但_的老师淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们的收获;学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财宝。 古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我老师这个职业，我无悔当时的选择。只要我还能够站在讲台上，我就肯定会以身作则，为人师表，肯定无愧于“老师”这个称号，无愧于“_人”这个称号。 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲10 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 还是在儿时，我的
39、做老师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子，现在，我也成了一位老师，当我穿过了老师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。 老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。我们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧! 老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创建出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新奇的奇装异服。他们只能在三尺讲台上，静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。 在我们的身边，
40、有这样一位值得我钦佩的老师，她身患疾病，引起严峻贫血，全身浮肿，医生多次建议她住院治疗，但她始终以学校工作为重，舍不得离开那群天真可爱的孩子，始终以来，都是利用节假日去医院打针治疗，直到上周，贫血引起的严峻眩晕使她不得不离开三尺讲台，去医院接受手术。她就是我校的_老师! 看到老师们的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么老师职业是苦、是乐?它能给我们老师带来华蜜的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音!教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕
41、耘的内动力呢? 我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都须要老师的爱。老师的爱能照亮孩子的内心世界;老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来;老师的爱能使孩子们健康地成长! 教化是一种润物无声的渲染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢
42、;是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。 老师职业，有其苦，也有其乐，让我们带着阳光绚丽的笑容走进课堂，去播种期盼、播种灵感、播种真情;让我们身在校内，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳! 感谢大家! 有关老师的三分钟演讲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页