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1、资资治治通通鉴鉴(z zh tn jin)第一页，共37页。第二页，共37页。孙权劝学选自孙权劝学选自 ，是是 主持编纂的一部主持编纂的一部(y b)体通史，记体通史，记载了从战国到五代共载了从战国到五代共1362年间的历史。年间的历史。司马光司马光编年编年(bin nin)资治通鉴资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”（参照以往的故事，对治理国家（参照以往的故事，对治理国家(guji)有所帮助有所帮助）资治通鉴资治通鉴预习检测预习检测第三页，共37页。司司马马光光，字字君君实实，陕陕州州夏夏县县人人，北北宋宋政政治治家家，史史学学家家。主主持持(zhch)编纂资治通鉴编纂资治
2、通鉴 第四页，共37页。孙权（孙权（182-252）即）即吴大帝。三国吴大帝。三国(SnGu)时吴国的时吴国的建立者（吴国创始建立者（吴国创始人）。字仲谋，吴人）。字仲谋，吴郡富春人。公元郡富春人。公元200年，兄孙策死后，年，兄孙策死后，他他18岁，便继承了岁，便继承了孙氏政权，据守江孙氏政权，据守江东。东。5返回(fnhu)第五页，共37页。吕蒙（吕蒙（178-219），），字子明，是吴国的字子明，是吴国的名将名将,骁勇善战，骁勇善战，深受吴王孙权的信深受吴王孙权的信赖赖,但他最初缺少但他最初缺少才略才略(cil),只只是一介武夫。是一介武夫。6返回(fnhu)第六页，共37页。鲁肃鲁肃(
3、l s)（172-217），三国时吴），三国时吴国谋士、政治家。国谋士、政治家。字子敬，临淮东城字子敬，临淮东城人。出身士族，为人。出身士族，为孙权所敬重。孙权所敬重。7返回(fnhu)第七页，共37页。孙权劝学(qun xu)初初初初,权权权权/谓吕蒙曰谓吕蒙曰谓吕蒙曰谓吕蒙曰:“:“:“:“卿（卿（卿（卿（）/今今今今/当涂掌事当涂掌事当涂掌事当涂掌事,不可不可不可不可/不学不学不学不学!”!”!”!”蒙蒙蒙蒙/辞以辞以辞以辞以/军中多务。权曰：军中多务。权曰：军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤孤孤孤/岂岂岂岂()()()()欲卿欲卿欲卿欲卿/治治治治经经经经/为为为为()()()()博
4、士邪博士邪博士邪博士邪()()()()！但当！但当！但当！但当/涉猎，见涉猎，见涉猎，见涉猎，见/往事耳。卿言往事耳。卿言往事耳。卿言往事耳。卿言多务，孰（多务，孰（多务，孰（多务，孰（）若孤？孤）若孤？孤）若孤？孤）若孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为常读书，自以为常读书，自以为/大有所益。大有所益。大有所益。大有所益。”蒙蒙蒙蒙/乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿卿卿卿/今者今者今者今者/才略，非复才略，非复才略，非复才略，非复/吴下阿蒙吴下阿蒙吴下
5、阿蒙吴下阿蒙(w xi mng)(w xi mng)(w xi mng)(w xi mng)！”蒙曰：蒙曰：蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更/()/()/()/()刮目相待，大兄刮目相待，大兄刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何何何何见事之晚乎！见事之晚乎！见事之晚乎！见事之晚乎！”肃肃肃肃/遂（遂（遂（遂（）蒙母，结友而别。）蒙母，结友而别。）蒙母，结友而别。）蒙母，结友而别。提示提示提示提示:生僻字、多音字、通假字的读音生僻字、多音字、通假字的读音生僻字、多音字、通假字的读音生僻字、多音字、通假字的读音(dyn)(dyn)要特别注意。要特别注意。要特别注意
6、。要特别注意。一、读课文（读准字音，读出停顿）一、读课文（读准字音，读出停顿）qngqshsuwiwigngy第八页，共37页。翻译(fny)五字法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等 专专用名称不译。用名称不译。替：用现代汉语词替换古义词。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在删：删去没有实在(shzi)意义的词，不译。意义的词，不译。直译直译(zhy)组词组词组词组词换字换字换字换字意译意译补充内容补充内容
7、补充内容补充内容调整语序调整语序调整语序调整语序第九页，共37页。二、读懂文意二、读懂文意(wn y)初，权初，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿今当涂卿今当涂掌掌 事，不可不学！事，不可不学！”蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤岂孤岂 欲卿治经为博士邪！欲卿治经为博士邪！但但 当涉猎，见往事当涉猎，见往事 耳。卿言多务，耳。卿言多务，孰孰 若孤？孤常读书若孤？孤常读书(d sh)，自以为大有所益。，自以为大有所益。”当初当初(dngch)对对说说说说现在现在掌管掌管事情事情吕蒙用军中的事务多来推辞吕蒙用军中的事务多来推辞（调）（调）难道难道想想成为博士成为博士（留）（留）通通“耶
8、耶”只只应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上我谁比得上我（替）（替）第十页，共37页。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务(shw)多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只应当粗略的阅读，了解历史罢了。你说事务(shw)多，谁比得上我事务(shw)多呢？我经常读书，自认为大有益处。”第十一页，共37页。蒙乃蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论蒙论 议，议，大大 惊曰：惊曰：“卿今卿今 者者才略，非复吴下阿蒙才略，非复吴下阿蒙(w xi mng)！”蒙曰：蒙曰：“士别三士别三日，即更刮目相待，大兄日，即更刮目相待，大兄 何何
9、见事见事 之之晚乎！晚乎！”肃肃 遂遂 拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。于是于是(ysh)开始开始(kish)和和非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么于是于是拜见拜见与吕蒙与吕蒙（补）（补）读书人读书人再，又再，又第十二页，共37页。吕蒙于是开始吕蒙于是开始(kish)(kish)学习。到了鲁肃来到学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“士别士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事三
10、日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。吕蒙结为朋友，然后分别了。第十三页，共37页。通假字通假字孤岂欲卿治经为博士(bsh)邪“邪邪”通通“耶耶”，表反问，表反问(fnwn)语气，相语气，相当于当于“吗吗”注意古代注意古代(gdi)的称呼的称呼v孤：孤：古代王侯的自称v卿：卿：古代君对臣或朋友之间的爱称v大兄：大兄：即长兄，这里是对同辈年长者的称呼v阿蒙：阿蒙：是吕蒙的小名第十四页，共37页。蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。注意下列句子中出现的倒装现注意下列句子中出现的倒装现象象(xinxing)
11、(xinxing)和句子成分省略和句子成分省略现象现象(xinxing)(xinxing)：应理解应理解(lji)(lji)为：为：“蒙以军中多蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。务辞，以：拿，用，介词。孰若(sh ru)孤？哪一个比得上我（处理的事务多）呢？哪一个比得上我（处理的事务多）呢？第十五页，共37页。翻译翻译(fny)难难句句1 1、孤岂欲卿治经为博士邪！、孤岂欲卿治经为博士邪！2 2、但当涉猎、但当涉猎(shli)(shli)，见往事，见往事耳。耳。3 3、大兄何见事之晚乎！、大兄何见事之晚乎！4 4、蒙辞以军中多务、蒙辞以军中多务第十六页，共37页。品读品读(pn d)课文课文1
12、.1.孙权是如何孙权是如何(rh)(rh)劝说吕蒙学劝说吕蒙学习的？习的？2.2.吕蒙在孙权的劝说下发生了什么吕蒙在孙权的劝说下发生了什么(shn me)(shn me)变化？变化？.鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙结友结友？vv是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交第十七页，共37页。重点研讨：重点研讨：1.孙权劝吕蒙学习孙权劝吕蒙学习(xux)的原因和目的原因和目的是什么？吕蒙推辞的理由是什么？的是什么？吕蒙推辞的理由是什么？(用文用文中原句回答中原句回答)2.鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃为什么与吕蒙结友？原因：因为鲁肃为吕蒙的才略原因：因为鲁肃为吕
13、蒙的才略(cil)所折服而愿与所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才敬才，二人又情投意合。之深交，表明鲁肃爱才敬才，二人又情投意合。写此事作用：从侧面写此事作用：从侧面(cmin)表现了孙权劝学的表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。结果和吕蒙才略的惊人增长。v原因：原因：“卿今当涂掌事，不可不学。卿今当涂掌事，不可不学。”v目的：目的：“但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。”v理由：理由：“蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。”第十八页，共37页。课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么化对你有什么(shn me)启示？启示？vv课文主要是通过鲁
14、肃与吕蒙对话和课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友结友结友结友”，侧面表现吕，侧面表现吕，侧面表现吕，侧面表现吕蒙学识进步蒙学识进步蒙学识进步蒙学识进步(jnb)(jnb)的。的。的。的。vv读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）卷有益）卷有益）卷有益）vv一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定一个人即使基础差，只要端
15、正态度，刻苦努力，就一定一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。vv要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。第十九页，共37页。1.本文的三个人物各有什么本文的三个人物各有什么(shn me)特点？特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃(l s)对部下既严格要求，又
16、能循循善诱，耐心教导(jiodo)。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞第二十页，共37页。2.为什么为什么“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待(gu m xing di)”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光(yngung)看待人。要用新的眼光(yngung)看待人和事。3.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启示？第二十一页，共37页。概括概括(giku)情节，情节，理清结构理清结构v本文本文(bnwn)写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相
17、看并与他结为朋友的故大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。事。线索：线索：“学学”孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃叹学鲁肃叹学第二十二页，共37页。本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略(cil)有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略(cil)的重要性（后天学习的重要性）第二十三页，共37页。孙权孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃(l s)劝劝辞辞惊惊豪豪非吴下阿蒙(w xi mng)军中多务不可不学当刮目相待(gu m xing di)(现身说法现身说法)（侧面描写）（侧面描写）第二十四页，共37页。（1）孙权）孙权 先一语破的，向吕蒙指出“学”的
18、，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的 ，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话(dehu)中，既可以看出他的 ，又可以感到他对吕蒙的 、，又不失人主身份。必要性必要性可能性可能性善劝善劝亲近亲近(qnjn)关心关心(gunxn)期望期望第二十五页，共37页。（2）鲁肃）鲁肃(l s)v“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是 的赞叹，可见鲁肃十分 的神态，在他眼中吕蒙变化之大简直判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人 的 。鲁肃不仅地位(dwi)高于吕蒙，而且很有学识，由他说出此番话，更可表明吕蒙的长进非同一般。情不自禁情不自禁(qng b z jn)惊奇惊奇
19、难以置信难以置信惊人长进惊人长进第二十六页，共37页。（3）吕蒙）吕蒙v“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃(l s)赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示 、的样子。从吕蒙的答语中可见他 的神态。他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。十分十分(shfn)惊奇惊奇难以置信难以置信(nn y zh xn)颇为自得颇为自得第二十七页，共37页。学了课文，你从孙权劝学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学学、吕蒙就学(jixu)(jixu)、鲁肃赞学中明白了什么道鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？理或得到哪些启示？v感悟感悟(gnw)反思：反思
20、：第二十八页，共37页。第二十九页，共37页。吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困(qingkn)而至富有了，都可以用此语。刮目相待(gu m xing di)用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待练习练习(linx)：1、文中出现的两个成语分别是什么，请解释？、文中出现的两个成语分别是什么，请解释？第三十页，共37页。2 2、选出红色词的正确意思。、选出红色词的正确意思。（1 1）权谓蒙曰：）权谓蒙曰：“卿今当涂卿今当涂(dn t)(dn t)掌事，
21、不可不学！掌事，不可不学！”A A、告诉，对、告诉，对说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 第三十一页，共37页。(2(2）卿今当涂掌事）卿今当涂掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽省当涂县做事C C掌权掌权(zhng qun)(zhng qun)管事管事（3 3）蒙辞以军中多务。）蒙辞以军中多务。A.A.告辞告辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢第三十二页，共37页。（4 4）但当涉猎，见往事耳。）但当涉猎，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 粗略地阅读粗略地阅读C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）
22、卿今者才略）卿今者才略(cil)(cil)A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略第三十三页，共37页。3 3、“大兄何见事之晚乎？大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是一句翻译正确的一项是（）（）A A大兄弟为什么发现事情大兄弟为什么发现事情这么晚呢这么晚呢B B长兄为什么了解这件事长兄为什么了解这件事这么晚啊这么晚啊C C兄长识别事实兄长识别事实(shsh)(shsh)多么迟啊多么迟啊B第三十四页，共37页。（1 1）文章主要采用什么）文章主要采用什么(shn(shn me)me)描写？描写？对话对话(duhu)（2）孙权与吕蒙对话的主要内容(nirng)是什么？劝学劝学（3 3）孙权给吕蒙提的读书目标孙权给吕蒙提的读书目标是：是：涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳4、第三十五页，共37页。语文积累语文积累劝学篇（劝别人劝学篇（劝别人(birn)学习的诗学习的诗句）句）v 读书破万卷，下笔如有神。v 书到用 时方恨少。v 少 壮不努力，老大徒伤悲。v 明日复明日，明日何其多。v 莫等闲，白了少 年头(nin tu)，空悲切。（找出与读书、学习（找出与读书、学习(xux)有关的诗句、格言）有关的诗句、格言）第三十六页，共37页。读读书书(d sh)好好好好读读书书(d sh)读读好好书书(ho sh)冰冰心心第三十七页，共37页。