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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实验六实验六 离体小肠平滑肌生理特性离体小肠平滑肌生理特性及药物作用的观察及药物作用的观察药理学教研室药理学教研室 1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【实验目的】【实验目的】1 1学习一种离体组织器官实验方法。学习一种离体组织器官实验方法。2 2观察并分析平滑肌活动的生理特性及理化环境观察并分析平滑肌活动的生理特性及理化环境改变对它的影响。改变对它的影响。3 3观察乙酰胆碱观察乙酰胆碱（acetylcholine
2、,AChacetylcholine,ACh）、阿托品、阿托品（atropineatropine）、去甲肾上腺素、去甲肾上腺素(noradrenaline,NA)(noradrenaline,NA)、酚妥拉明酚妥拉明（phentolaminephentolamine）、无钙台氏液等对离体、无钙台氏液等对离体小肠平滑肌的作用。小肠平滑肌的作用。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【实验原理】【实验原理】兴奋性较低，收缩缓慢。兴奋性较低，收缩缓慢。自动节律性，但频率慢且节律不稳定。自动节律性，但频率慢且节律不稳定。紧张性。紧张
3、性。较大伸展性。较大伸展性。对电刺激不敏感，但对机械牵张、温度和对电刺激不敏感，但对机械牵张、温度和化学刺激特别敏感。化学刺激特别敏感。消化道平滑肌的生理特性消化道平滑肌的生理特性3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2 2 2 2舒张舒张舒张舒张MMMM3 3 3 3 收缩收缩收缩收缩AchAch（）（）（）（）运动、分泌运动、分泌运动、分泌运动、分泌消化道的神经支配消化道的神经支配内在神经内在神经内在神经内在神经（壁内神经丛）（壁内神经丛）（壁内神经丛）（壁内神经丛）肌间神经丛肌间神经丛肌间神经丛肌间神经丛粘膜下神经
4、丛粘膜下神经丛粘膜下神经丛粘膜下神经丛消化道腺体分泌、肠内物质消化道腺体分泌、肠内物质消化道腺体分泌、肠内物质消化道腺体分泌、肠内物质吸收、局部血流控制吸收、局部血流控制吸收、局部血流控制吸收、局部血流控制控制消化道运动控制消化道运动控制消化道运动控制消化道运动外来神经外来神经外来神经外来神经NANA（）（）（）（）运动、分泌运动、分泌运动、分泌运动、分泌交感神经交感神经交感神经交感神经副交感神经副交感神经副交感神经副交感神经4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家兔家兔 体重？体重？Kg 雌雌/雄雄【实验动物】【实验动物
5、】5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确器材器材 恒温平滑肌槽恒温平滑肌槽恒温平滑肌槽恒温平滑肌槽BL-420FBL-420FBL-420FBL-420F系统系统系统系统张力换能器张力换能器张力换能器张力换能器手术剪手术剪手术剪手术剪眼科剪眼科剪眼科剪眼科剪眼科镊眼科镊眼科镊眼科镊小烧杯小烧杯小烧杯小烧杯污物杯污物杯污物杯污物杯平皿平皿平皿平皿丝线丝线丝线丝线温度计温度计温度计温度计 试剂和药品试剂和药品 台氏液台氏液台氏液台氏液0.010.01去甲肾上腺素溶液去甲肾上腺素溶液去甲肾上腺素溶液去甲肾上腺素溶液0.010.0
6、1乙酰胆碱溶液乙酰胆碱溶液乙酰胆碱溶液乙酰胆碱溶液0.10.1阿托品溶液阿托品溶液阿托品溶液阿托品溶液0.1%0.1%酚妥拉明溶液酚妥拉明溶液酚妥拉明溶液酚妥拉明溶液0.01%0.01%盐酸溶液盐酸溶液盐酸溶液盐酸溶液1010-3-3 mol/Lmol/L氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液【实验材料】【实验材料】6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 准备工作准备工作（加入台氏液，调节（加入台氏液，调节温度至温度至38，加热，备用），加热，备用）标本制备标本制备（取下十二指肠（取下十二指肠及其邻近上段小肠长及
7、其邻近上段小肠长20一一30cm），温热台氏液洗净），温热台氏液洗净肠管内容物肠管内容物每组取一段长每组取一段长34cm的肠管，置于温热台氏的肠管，置于温热台氏液中液中仪器连接与设置仪器连接与设置（两端用细（两端用细线结扎，一端系于通气管的线结扎，一端系于通气管的挂钩上，另一端与张力换能挂钩上，另一端与张力换能器相连）器相连）启动计算机启动计算机“实验实验”菜单中选菜单中选择择“消化消化”中中“消消化道平滑肌生理特化道平滑肌生理特性性”项项调节参数调节参数开始记录开始记录【实验步骤】【实验步骤】7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问
8、题也很明确【观察项目】【观察项目】1.1.自动节律收缩自动节律收缩自动节律收缩自动节律收缩2.2.观察胆碱能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影响观察胆碱能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影响观察胆碱能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影响观察胆碱能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影响 乙酰胆碱乙酰胆碱乙酰胆碱乙酰胆碱 ；阿托品后乙酰胆碱阿托品后乙酰胆碱阿托品后乙酰胆碱阿托品后乙酰胆碱3.3.观察肾上腺素能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影观察肾上腺素能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影观察肾上腺素能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影观察肾上腺素能受体激动剂及其阻断剂对肠段收缩的影响响响响 去甲肾
9、上腺素去甲肾上腺素去甲肾上腺素去甲肾上腺素 ；酚妥拉明后去甲肾上腺素酚妥拉明后去甲肾上腺素酚妥拉明后去甲肾上腺素酚妥拉明后去甲肾上腺素4.4.观察缺钙对肠段收缩的影响观察缺钙对肠段收缩的影响观察缺钙对肠段收缩的影响观察缺钙对肠段收缩的影响 无钙台氏液无钙台氏液无钙台氏液无钙台氏液5.5.观察温度对肠段收缩的影响观察温度对肠段收缩的影响观察温度对肠段收缩的影响观察温度对肠段收缩的影响 室温台氏液室温台氏液室温台氏液室温台氏液6.6.观察酸碱度对肠段收缩的影响观察酸碱度对肠段收缩的影响观察酸碱度对肠段收缩的影响观察酸碱度对肠段收缩的影响 盐酸后氢氧化钠盐酸后氢氧化钠盐酸后氢氧化钠盐酸后氢氧化钠8在
10、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【注意事项】【注意事项】1在穿线系肠管的时候，要在穿线系肠管的时候，要速度快速度快，结扎牢固结扎牢固，不能提出台氏液不能提出台氏液，且要用温热台氏液且要用温热台氏液。2肠管勿牵拉过紧或过松肠管勿牵拉过紧或过松，且，且连线必须垂直连线必须垂直，且不得与浴槽的管，且不得与浴槽的管壁、通气塑料管接触，以免磨擦。壁、通气塑料管接触，以免磨擦。3浴槽中液体的量以浴槽中液体的量以高过肠段高过肠段为准，并保持为准，并保持液面高度恒定液面高度恒定。4控温以控温以温度计为准温度计为准，药物应滴在肠管附近药物
11、应滴在肠管附近。各药用量系参考剂。各药用量系参考剂量，若效果不明显，量，若效果不明显，可以增补加药可以增补加药，但不可一次过多，以免引，但不可一次过多，以免引起不可逆反应。起不可逆反应。5每次加药每次加药出现反应后出现反应后，必须立即，必须立即放掉含药液的台氏液放掉含药液的台氏液，并，并冲洗冲洗至少三次至少三次，以免引起不可逆反应。待肠管，以免引起不可逆反应。待肠管恢复稳定恢复稳定活动后，再活动后，再观察下一项目。观察下一项目。6.通气管的气泡逸出速度不可太快，以单个气泡陆续出现为宜。通气管的气泡逸出速度不可太快，以单个气泡陆续出现为宜。否则会影响肠段运动的曲线记录。否则会影响肠段运动的曲线记
12、录。7.实验结果一共实验结果一共8张图，每张图要截取一段加药前的正常曲线作为张图，每张图要截取一段加药前的正常曲线作为对照。对照。9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考题思考题n n1 1哺乳动物离体器官或组织在灌流液中保持良哺乳动物离体器官或组织在灌流液中保持良好状态需具备哪些基本灌流条件？好状态需具备哪些基本灌流条件？n n2 2取肠时为什么采用击昏家兔而不在麻醉下进取肠时为什么采用击昏家兔而不在麻醉下进行？行？n n3 3为什么加入各种药物会引起离体肠段活动的为什么加入各种药物会引起离体肠段活动的变化？其机理是什
13、么？变化？其机理是什么？10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、把自己的实验桌面及仪器擦干！、把自己的实验桌面及仪器擦干！2、抽干灌流槽及标本槽中的台氏液，、抽干灌流槽及标本槽中的台氏液，关闭平滑肌槽电源，关闭关闭平滑肌槽电源，关闭BL-420系统电源，关闭插线板电源！系统电源，关闭插线板电源！3、小肠扔垃圾桶里，不能扔水池。、小肠扔垃圾桶里，不能扔水池。13