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1、蜀相登岳阳楼蜀相登岳阳楼-知人论世识杜甫知人论世识杜甫诏安一中诏安一中董春江董春江教学目标教学目标1 1、了解杜甫生平经历。、了解杜甫生平经历。2 2、结合杜甫身世背景，赏析、结合杜甫身世背景，赏析蜀相蜀相、登岳阳楼登岳阳楼。3 3、学会运用知人论世的方法赏析其他作品。、学会运用知人论世的方法赏析其他作品。一、知人论世杜甫杜甫（712770712770）字字_，自称，自称_ _。他的。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，诗反映唐安史之乱前后的社会现实，被称为被称为“_”_”，是我国古代诗歌，是我国古代诗歌的的现实主义高峰现实主义高峰。杜甫也被誉为。杜甫也被誉为“_”_”。在艺术上，他善于运用各
2、种诗在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格歌形式，风格_；语言精练；语言精练，具有高度的表达能力。著有具有高度的表达能力。著有_。子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫杜甫的一生可分为五个时期：杜甫的一生可分为五个时期：（一）读书、漫游时期（公元（一）读书、漫游时期（公元712744）（二）困守长安时期（公元（二）困守长安时期（公元746755）（三）流亡时期（公元（三）流亡时期（公元755759）（四）暂居西南时期（公元（四）暂居西南时期（公元759768）（五）漂泊时期（公元（五）漂泊时期（公元768770）（一）读书、漫游时期（公元（一）读书、漫游时期（
3、公元712712744744）杜甫从小学诗，二杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加进士考十四岁时曾参加进士考试，不第。他在这一时试，不第。他在这一时期里，漫游了全国，先期里，漫游了全国，先后和高适、李白等人打后和高适、李白等人打猎取乐、登高怀古，并猎取乐、登高怀古，并和李白结下了伟大的情和李白结下了伟大的情谊。谊。杰出的作品，如杰出的作品，如望岳望岳房兵曹胡马房兵曹胡马画鹰画鹰等都广为传等都广为传诵。诵。（二）困守长安时期（公元（二）困守长安时期（公元746746755755）1.参加科举考试（参加科举考试（747年）年）2干谒权贵干谒权贵卖药都市，寄食友朋。卖药都市，寄食友朋。献三大礼附表献三大礼
4、附表朝扣富儿门，暮随肥马尘，朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛。残杯与冷炙，到处潜悲辛。奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵 这种现象直到他这种现象直到他4444岁时才有所改善（他被任命为岁时才有所改善（他被任命为“右卫右卫率府兵曹参军率府兵曹参军”）。）。十年长安，历尽辛酸。使杜甫接近了人民，看到了政治十年长安，历尽辛酸。使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。的黑暗，统治阶级的罪恶。这期间他写了这期间他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等批评时政、讽等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，尤为著名，标志着他
5、经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。认识达到了新的高度。（三）流亡时期（公元（三）流亡时期（公元755755759759）安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成官军一再败退的消息，写成月夜月夜、春春望望、哀江头哀江头等诗。后来他潜逃到凤翔等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。行在，做左拾遗。任华州司功参军时任华州
6、司功参军时，写下了许多优秀的，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的诗篇。比如著名的“三吏三吏”（新安吏新安吏、石壕吏石壕吏、潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别、垂老别垂老别、无家别无家别）等。等。（四）暂居西南时期（公元（四）暂居西南时期（公元759759768768）随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人随人民逃难杜甫弃官，携家人随人民逃难 ，严武为剑南，严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严武处，过了一段比节度使摄成都，杜甫投往严武处，过了一段比较安定的生活。较安定的生活。杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一座杜甫在成都得到了亲友的资助，
7、建了一座草堂定居。在这里，他被严武推荐做了草堂定居。在这里，他被严武推荐做了“节度节度参谋参谋”“检校工部员外郎检校工部员外郎”。这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如少，抒情诗成为他创作的主要内容，如春夜春夜喜雨喜雨、江畔独步寻花江畔独步寻花、茅屋为秋风茅屋为秋风所破歌所破歌等。等。（五）漂泊时期（公元（五）漂泊时期（公元768768770770）代宗永泰元年（代宗永泰元年（765765年），严武死，年），严武死，年老的杜甫年老的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，
8、他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上，南一带，病死在湘江上，最终没能如愿最终没能如愿。这时期，其作品有这时期，其作品有登高登高、登岳阳楼登岳阳楼、登楼登楼等。等。病病死死孤孤舟舟二、举例赏析蜀相3 此此诗诗作作于于唐唐肃肃宗宗上上元元元元年年(760)(760)。安安史史之之乱乱仍仍未未平平息息，唐唐王王朝朝仍仍处处于于风风雨雨飘飘摇摇之之中中，杜杜甫甫避避乱乱成成都都，暂暂居居浣浣纱纱溪溪畔畔的的茅茅屋屋。杜杜甫甫经经历历了了一一系系列列仕仕途途打打击击后后，其其“致致君君尧尧舜舜上上，再再使使风风俗俗淳淳”的的理理想想
9、彻彻底底落落空空。诗诗人人流流落落蜀蜀地地，寄寄人人篱篱下下，困困厄厄穷穷途途，家家事事、国国事事均均忧忧心心忡忡忡忡，苦苦闷闷彷彷徨徨。入入蜀蜀后后他他便便怀怀着着崇崇敬敬的的心心情情去去瞻瞻仰仰武武侯侯祠祠并并创创作作了了一一系系列列赞赞扬扬诸诸葛葛亮亮的的诗诗篇篇，借借此此抒抒发发自自己己的的怀怀抱抱，蜀蜀相相为为其其中中最最著著名名的的一首。一首。写作背景写作背景蜀相丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死
10、，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，丞相更能体现出诗人丞相更能体现出诗人对诸葛亮的对诸葛亮的崇敬、仰慕崇敬、仰慕之情。之情。寻寻有目的的专程来有目的的专程来访访，对诸葛亮的强烈，对诸葛亮的强烈景景仰和缅怀、仰和缅怀、显显访庙吊古访庙吊古心思的急切。心思的急切。武侯祠武侯祠武侯祠武侯祠“柏森森柏森森”：营造了一种庄严、：营造了一种庄严、肃穆的氛围。肃穆的氛围。松柏在古代诗歌意象中常常作松柏在古代诗歌意象中常常作为某些为某些坚贞品质坚贞品质的象征及的象征及生命长青生命长青的象征的象征.以以“柏柏”衬托蜀相诸葛亮的形衬托蜀相诸葛亮的形象，表
11、达出诗人对蜀相的崇敬之情。象，表达出诗人对蜀相的崇敬之情。锦官城外柏森森锦官城外柏森森 王国维说：王国维说：“红杏枝头春意红杏枝头春意闹。闹。著一著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”参考此说，参考此说，说说说说“映阶碧草自春映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音色，隔叶黄鹂空好音”一联里一联里哪两哪两个字个字跟境界的关系最为密切。跟境界的关系最为密切。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 拓展一（炼字）分析诗眼题型（一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？2、某个字词是全诗的关键，为什么？3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什
12、么？（二）答题步骤 1 1，解释这个字，解释这个字 2 2，解释这句话。，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。如果有技法，必需答出用了什么手法。3 3，答思想感情，答思想感情 意境意境。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。揣摩语言 想象意境映阶碧草映阶碧草 春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂 好音。好音。寂寞和感伤寄寓冷清寂寥 融情于景 以乐衬哀自空空独自白白地白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听 炼字型诗歌鉴赏方法炼字型诗歌鉴赏方法（1）释含义（2）描景象（3）点情境空空 自自答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思
13、是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤1步骤2例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。1 1，释含义，释含义 2 2，描景象，描景象 3 3，点情境，点情境三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾三顾诸葛亮在南阳隐居时，刘诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。备三次登门拜访。“先帝不以臣卑先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”（诸
14、葛亮（诸葛亮出师表出师表）天下计天下计诸葛亮精辟地分析了天诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走下形势，提出了统一天下应走鼎足鼎足三分，联吴抗曹三分，联吴抗曹的道路，也称的道路，也称“隆隆中对策中对策”三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝两朝蜀先主蜀先主刘备刘备和后主和后主刘禅刘禅两代两代开济开济帮助刘备帮助刘备开创基业开创基业辅佐刘辅佐刘禅禅匡济艰危匡济艰危 老臣心老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。而后已的精神。三国志三国志蜀书蜀书诸诸葛亮传葛亮传：先主病笃，谓亮曰：先主病笃，谓亮曰：“嗣嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。子
15、可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继臣敢效忠贞之节，继之以死。之以死。”出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾六诸葛亮为伐魏，曾六次次北伐中原北伐中原。公元。公元234234年，他年，他统率大军，占据了统率大军，占据了五丈原五丈原，与，与司马懿隔着渭水相持一百多天。司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，八月，因积劳成疾，病死军中，葬于葬于定军山。定军山。泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事业未竟的事业未竟的痛惜。痛惜。是失败的英雄，还是成功的英雄？是失败的英雄，还是成功的英雄？是指失败
16、的英是指失败的英雄，所以说这句诗雄，所以说这句诗写出了写出了历史上一切历史上一切事业未竟的英雄人事业未竟的英雄人物物对其壮志未酬的对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。深深遗憾和共鸣。出师未捷身先死，长使出师未捷身先死，长使 英雄英雄 泪满泪满澿澿23四十多年后，中唐时革新派首四十多年后，中唐时革新派首领领王叔文王叔文在在“永贞革新永贞革新”失败时就失败时就曾吟诵这两句诗抒怀；曾吟诵这两句诗抒怀；几百年后，南宋抗金名将几百年后，南宋抗金名将宗泽宗泽，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼这两句诗，三呼“渡河渡河”而逝。而逝。4、连接点、连接点挖掘二者连接点挖掘二者连
17、接点 诸诸葛葛亮亮 杜杜 甫甫时代时代才情才情理想理想付出付出结果结果不同不同人物角度战争频仍战争频仍 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，志在匡国致君尧舜上，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出，取西蜀，定南蛮
18、，六出，取西蜀，定南蛮，东和北拒。东和北拒。仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。上述的英雄有没有包括老杜自己呢？上述的英雄有没有包括老杜自己呢？这英雄也包括着老杜自己，这英雄也包括着老杜自己，杜甫是一位忧国杜甫是一位忧国忧民，有远大抱负的诗人。杜甫想做宰相，但政忧民，有远大抱负的诗人。杜甫想做宰相，但政治上一无所成，所以他的内心是非常痛苦的。治上一无所成，所以他的内心是非常痛苦的。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无请缨无路，报国无门路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。的诸葛亮，无限
19、仰慕，备加敬重。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句这句诗，是诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情叹惋之情熔铸成的千古名句。熔铸成的千古名句。写作背景写作背景 大历三年（大历三年（768768）冬，杜甫从公安）冬，杜甫从公安（今湖北公安（今湖北公安到达岳阳，到达之时正到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品是深冬。此诗为诗人晚年作品,是年诗人是年诗人已五十七岁。已五十七岁。当时,诗人处境艰难,这时这时杜甫身杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年耳已聋，离去世只有
20、两年。当时吐蕃进。当时吐蕃进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。秋。全家人寄居在一只小船上全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭沿着洞庭湖向南漂泊。湖向南漂泊。杜甫抱病登上岳阳楼，凭杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。轩远望，忧国伤时，悲从中来。登岳阳楼昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。“昔闻昔闻”：慕名慕名已久、已久、向往向往之久之久“今上今上”：夙愿得偿，：夙愿得偿，幸事幸事一件一件“律诗之
21、妙全在无字处律诗之妙全在无字处”“昔昔”与与“今今”之间，未简单之间，未简单的以的以“喜喜”“悲悲”之词加以填充，之词加以填充，而是而是留给读者自己去想象、回味留给读者自己去想象、回味。首联首联：昔闻洞庭水昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，天在变，地在变，国在变，人也在变。首联首联：昔闻洞庭水昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。诗人青年时代当值诗人青年时代当值“开元盛开元盛世世”，到处都是，到处都是歌舞升平歌舞升平的景的景象，诗人既闻洞庭之名，必有象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；向往之意，可惜未能一游；如今，祖国如今，祖国山河残破山
22、河残破，疮疾，疮疾满目，而诗人也到了满目，而诗人也到了暮年暮年，且，且历尽人生坎坷历尽人生坎坷，却有幸登楼，却有幸登楼，怎能不怎能不百感交集百感交集呢？呢？首联首联：昔闻洞庭水昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。“气压百代气压百代，为五言雄浑之绝。为五言雄浑之绝。”宋宋刘须溪刘须溪“已尽大观已尽大观，后来诗人，何处措手。后来诗人，何处措手。”明王嗣奭明王嗣奭颔联颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。颔联颔联：吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。既是实写，又寓想像。既是实写，又寓想像。写景：写景：一一“坼坼”一一“浮浮”，把洞庭湖，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生的
23、气象描绘得无比壮阔而又生动。动。两句写出了：广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和两句写出了：广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是昼夜飘浮在水中一般。楚国的疆界，日月星辰都像是昼夜飘浮在水中一般。1010个字逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形个字逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象。置身在这样的诗境，心灵受到震撼，胸襟为之象。置身在这样的诗境，心灵受到震撼，胸襟为之开阔，精神境界得到提升。开阔，精神境界得到提升。“老病老病”：时年五十七岁，距：时年五十七岁，距生命的终结生命的终结仅两仅两年，身体年，身体衰弱不堪衰弱不堪患肺病及风痹症，左臂患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已
24、聋，靠饮药维持生命。偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。“有孤舟有孤舟”：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，：飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身？面对洞庭湖的何处安身？面对洞庭湖的汪洋浩淼汪洋浩淼，更加重，更加重了身世的了身世的孤危孤危感。感。颈联颈联:亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。缺衣乏食，居无定所，缺衣乏食，居无定所，得不到亲友的慰藉，连一个得不到亲友的慰藉，连一个赖以承受痛苦的正常的身体赖以承受痛苦的正常的身体都没有。都没有。飘零、孤寂、衰老、贫飘零、孤寂、衰老、贫病，一个活人生存所需的空病，一个活人生存所需的空间萎缩到不能再萎缩。间萎缩到不能再萎缩。杜甫的处境：诗歌先写诗
25、歌先写登楼所见登楼所见，再写由此引起的，再写由此引起的身世身世之感之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后条孤舟，然后从个人推及到国家从个人推及到国家，近十年的安，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人，怎不令诗人牵肠挂肚？牵肠挂肚？这涕泪之中，有对亲戚朋友的这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念眷念，有年，有年老孤独的老孤独的悲伤悲伤，有对国家前途的，有对国家前途的忧虑忧虑，也有无，也有无以报国的以报国的自悼自悼。尾联尾联:戎马关
26、山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。孤舟虽小却装着整孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着体中，仍然跳动着颗颗忧国忧民忧国忧民的志诚之心。的志诚之心。江山之壮阔与诗人江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，互为表里，胸襟之悲壮，互为表里，故故悲伤沉郁悲伤沉郁。尾联尾联:戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。小结小结 儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感受到了呢？安得广厦千万间，大庇(b)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xin）此屋，吾庐独破
27、受冻死亦足！”（杜甫茅屋为秋风所破歌）“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫春望）“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”（杜甫登楼）让我们带着这种感情，齐声背诵让我们带着这种感情，齐声背诵登岳阳楼登岳阳楼三、链接高考（20082008福建高考）阅读下面这首唐诗，按要求答题福建高考）阅读下面这首唐诗，按要求答题 绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜杜 甫甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元7617
28、61年）。年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。（6 6分）分）这首诗这首诗景中含情景中含情。（。（步骤一步骤一）诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们）诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，频频飞人草堂书斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动。等活动。这些描写既凸现这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。诗人的亲昵。（步骤二步骤二）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。（步骤三步骤三）也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（步骤二步骤二）表现出）表现出诗人远客孤居的诸诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情多烦恼和心绪不宁的神情。（。（步骤三步骤三）知知 人人 论论 世世 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！45